走出為孩子選擇樂器的誤區(qū)

胡斌斌

作為音樂老師，經(jīng)常被家長朋友問的問題是：孩子學什么樂器比較好？哪個樂器冷門，以后孩子考學有優(yōu)勢？

孩子學習一樣樂器，基本要學習多年，有些孩子甚至以此為終身職業(yè)。認真理智的選擇是孩子學習的一個重要開端。樂器的輕與重、冷門與熱門，都不應(yīng)成為孩子選擇樂器的最重要的因素。所有孩子都從學鋼琴起步，也并非明智之舉。怎樣走出為孩子選擇樂器的誤區(qū)，選出適合孩子的樂器呢？

首先，根據(jù)孩子的身體條件來選擇。樂器沒有好壞之分，基本上也沒有難易之分。選擇學習什么樂器首先要看孩子的身高、手指長短、口型、嘴唇的薄厚、牙齒等外在的條件做個基本的選擇。比如孩子相比其他同齡孩子個子高、手指長，就可以選擇巴松、大提琴等樂器；孩子的嘴唇飽滿，就可以選擇大號、長號等大號嘴的樂器。

其次，根據(jù)孩子的音高的體驗選擇。有些孩子在音準方面具有天賦，那就可以選擇小提琴、二胡等弦樂器，有些孩子在音高方面不是很敏感，那就選擇長笛、薩克斯、鋼琴等有固定音高的樂器。

再次，樂器可以根據(jù)自己的目的和實際需求來選擇。很多家長讓孩子學習樂器的目的，既有培養(yǎng)孩子藝術(shù)素養(yǎng)的想法，又有著今后升學、工作等實際需求。這些家長第一個問題就是：哪些樂器比較冷門？希望學習這些冷門樂器能對孩子的考學有所幫助。在藝術(shù)教育相對普及的北京，沒有絕對冷門的樂器，但是像雙簧管、巴松、倍低提琴、大號等相比其他樂器學習的人數(shù)還是少一些，這些可能就是家長心目中的冷門樂器，也確實因為學習的孩子少，在比賽、考級、選拔等活動中占有一定的優(yōu)勢。

最后，也是非常關(guān)鍵的一點，要結(jié)合孩子的興趣選擇。很多家長在自己年幼的時候因為各種原因，沒有機會學習樂器，當自己有了孩子時就想彌補這個遺憾，當孩子不懂得怎么選擇時，就按照自己的意愿，替代孩子來選擇，完全忽略孩子的想法，這樣，孩子總感覺是在為爸媽學習，缺少主動學習的愿望，學習效果差很多，家長應(yīng)該充分尊重孩子的興趣、意愿，選擇一個孩子喜歡，也愿意堅持的樂器。

總之，選擇了一個適合自己的樂器，就是一個良好的開端，接下來就是怎么才能堅持學下來的事了。