2016年值得關(guān)注的人物

李曉紅

他是中國工程院院士，水射流破碎煤巖技術(shù)及其在礦山安全與環(huán)境工程應(yīng)用方面的專家，他研發(fā)的多相振蕩射流在煤層中網(wǎng)格化造縫增強透氣性和強化瓦斯解吸技術(shù)應(yīng)用廣泛。在武漢大學(xué)任校長時，因其親切、平易、務(wù)實的作風，素有“平民校長”之稱。2016年6月，在武漢大學(xué)畢業(yè)典禮上，他給畢業(yè)生撥穗，為大家贈言，留下作為本屆校長與學(xué)生的最后一次合影。其后，被中央任命為教育部副部長，分管職業(yè)教育工作。從大學(xué)校長到教育行政官員，他深厚的工程科學(xué)研究背景、豐富的大學(xué)教育管理經(jīng)驗，以及善于溝通、平易親民的工作風格，讓人們期待為職業(yè)教育帶來新的風貌。

張立新

職業(yè)能力建設(shè)是強國的基石，它的核心是提升產(chǎn)業(yè)大軍的職業(yè)素養(yǎng)。2016年，在兩個五年規(guī)劃更替之際，人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新對有關(guān)工作做了全面回顧和展望。他認為，我們國家在職業(yè)能力建設(shè)方面積累的成功經(jīng)驗需要總結(jié)和發(fā)揚，未來要圍繞“六個體系”發(fā)力：一是構(gòu)建職業(yè)教育法和職業(yè)技能開發(fā)法并重的職業(yè)能力建設(shè)法律體系；二是構(gòu)建以勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)制度為核心的技能人才培養(yǎng)體系；三是完善以職業(yè)資格制度為核心的技能人才評價體系；四是完善以職業(yè)技能競賽制度為核心的技能人才選拔體系；五是完善以高技能人才表彰活動為核心的技能人才表彰獎勵體系；六是充實以技能人才為核心的宣傳工作體系。

郭肇明

在物流業(yè)高速增長的當下，物流人才短缺日漸明顯，無論是數(shù)量還是結(jié)構(gòu)，都遠遠無法滿足需求。作為中國物流與采購聯(lián)合會教育培訓(xùn)部主任、全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長，郭肇明一直致力于行業(yè)人才培養(yǎng)，并為之出謀劃策。2016年，在物流行業(yè)的相關(guān)會議中，都缺少不了他的身影。他呼吁，要逐步探索并建立我國物流行業(yè)人才標準體系，構(gòu)建職業(yè)標準、能力單元、職業(yè)資格、培訓(xùn)課程多層次的物流職業(yè)標準體系，物流行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)和評估標準由通用標準向各特定領(lǐng)域?qū)I(yè)標準延伸，進而形成完善、與國際接軌的人才標準體系。他致力于行指委對成員院校指導(dǎo)的針對性，推動全國物流職業(yè)教育改革與發(fā)展。

高 鴻

他是遼寧教育研究院副院長。作為地方智庫型研究機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，他和同事們立足于遼寧需求，把宏觀戰(zhàn)略規(guī)劃與政策研究作為主線，在職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計層面發(fā)揮積極作用，先后完成《2016-2020年遼寧職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》《“十三五”及2020年遼寧職業(yè)教育改革和發(fā)展展望》等為代表的多項調(diào)研報告，研究成果為相關(guān)政策文件吸收采納，咨詢建議多次獲得省領(lǐng)導(dǎo)的批示。作為資深學(xué)者，他應(yīng)邀參與了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》等國家戰(zhàn)略性文件的調(diào)研和起草工作。作為遼寧省職教學(xué)會常務(wù)副會長，他認真履行學(xué)術(shù)普及和推廣責任，組織開展形式多樣的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流活動，受到職業(yè)院校和廣大會員的歡迎。在戰(zhàn)線上，他有“熱心”之名，工作勤懇而樂于助人，廣受好評。

楊予海

他曾從事草原改良、草原監(jiān)理和牧場經(jīng)營管理工作24年，對青藏高原的農(nóng)牧業(yè)充滿感情。2007年到青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔任院長。10年來，他與同志們一道緊緊抓住國家級示范高職建設(shè)的機遇，不斷提升服務(wù)青海農(nóng)牧業(yè)、培養(yǎng)少數(shù)民族人才的辦學(xué)水平，建成了畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、草原飼料、牧區(qū)經(jīng)營管理等一批品牌特色專業(yè)和精品課程，讓這所有著70多年辦學(xué)歷史的名校綻放出新的生機和魅力。作為一名具有豐富實踐經(jīng)驗的高級畜牧（草原）師，他主持和參與了“青海毛肉兼用細毛羊良種繁育與推廣”“三江源區(qū)適宜栽培草種快速擴繁與加工技術(shù)研究”“牧草良種燕麥引進及籽種產(chǎn)業(yè)化技術(shù)引進”等項目的研究工作，取得了重要成果。2016年獲得中華職業(yè)教育社第五屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎。

朱孝平

從教近30年，浙江省金華市教育局教研室副主任朱孝平一直致力于職業(yè)教育的教學(xué)與研究工作，先后五屆獲浙江省人民政府教學(xué)成果一、二等獎。他將目光聚焦于職業(yè)教育教學(xué)環(huán)境、職業(yè)教育課程與教學(xué)領(lǐng)域，嘗試采用質(zhì)性研究與定量研究相結(jié)合的混合研究方法，形成了豐厚的研究成果。相關(guān)研究成果被本領(lǐng)域的研究者引用，或是在職業(yè)教育的學(xué)校實踐中得到推廣應(yīng)用。獲得了浙江省特級教師、教授級中學(xué)高級教師、浙江教育十大年度影響力人物等多種榮譽稱號。2015年，以他的名字命名的朱孝平名師網(wǎng)絡(luò)工作室正式啟動，2016年，朱孝平名師網(wǎng)絡(luò)工作室開展了多項活動，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

林冬妹

思政課不好講，因為講課者要把世間的“大道理”變成生活的“小道理”；思政教師不好當，因為為師者要把社會主義的“核心價值觀”變成自己“自覺的行動”。廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹不但把思政課講好了，還成為了一名讓同學(xué)們?nèi)叩膸煹掳駱樱?016年她獲得了全國教書育人楷模的稱號。為了講好每一堂課，她用心鉆研教材，用心鉆研學(xué)生，用心鉆研案例，“親切、透徹、給力”是學(xué)生對林老師講課的評價。為了讓大道理變成學(xué)生的追求，她堅持言傳的教育，更堅持身教的感化。她盡自己的所能幫助每一位學(xué)生，同學(xué)們說她“比親媽還親”；她長期做義務(wù)法律顧問，為公共利益不辭辛苦，她的這些行動讓學(xué)生真正理解了人的社會價值和意義。

張 會

2013年，她從吉林省雙遼市委宣傳部副部長的崗位上調(diào)任到位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的雙遼職教中心擔任校長。面臨學(xué)校辦學(xué)條件不足、教師工作勁頭不足、學(xué)生生源不足的艱難局面，在同事們眼中是個“弱女子”的她卻迎難而上。她帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師，聘請中國工程院院士李玉為學(xué)校顧問，制定了圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)辦學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，端正了發(fā)展方向；多渠道爭取資金3900多萬元，加強實習實訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，全面改善了辦學(xué)條件；三年中投資100多萬元，對教師隊伍進行培訓(xùn)，促進年輕教師加快提升素質(zhì)；她和老師們一道走村串戶開展招生工作，使在校生規(guī)模達到1900多人，實現(xiàn)歷史性突破；她和老師們共同包保了38戶貧困戶，實施精準幫扶，入村入戶傳授食用菌栽培、草莓種植等技術(shù)，已使26戶成功脫貧。老師們說，這個“弱女子”校長帶來卻是“滿滿的正能量”！

陳 鵬

從古城曲阜到煤炭之鄉(xiāng)山西，從油城東營再到天津衛(wèi)，最后到蘇北彭城，陳鵬學(xué)習和工作的足跡橫跨華北和華東大地，卻始終與教育結(jié)緣相伴。作為劍橋大學(xué)訪問學(xué)者，美國阿肯色大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，他執(zhí)著于教育理論研究與實踐探索的最前沿。從本科時候初識教育到碩士期間結(jié)識成人教育，從奉獻成人教育實踐最前線到博士期間專攻職業(yè)教育研究，最后到江蘇師范大學(xué)做普職融通的研究與實踐，他的每一個足跡都印刻著對教育事業(yè)無比的情懷。他專注于職業(yè)教育領(lǐng)域的相關(guān)研究，積累了豐碩成果，主持多項國家級和省級課題，在核心期刊上發(fā)表論文40多篇。2016年，入選江蘇省高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年骨干教師。

鄭桂杰

她是北方聯(lián)合電力有限責任公司達拉特發(fā)電廠的繼電保護工，是2016年第十三屆中華技能大獎30名獲獎?wù)咧形ㄒ坏呐浴?0多年的現(xiàn)場磨練，使她成為了華能集團公司的首席專家。她說：“沒有什么訣竅，就是堅持在生產(chǎn)一線研究熟悉設(shè)備，摸透性能。”工作以來，她寫了十幾萬字的思考筆記。每次設(shè)備系統(tǒng)改造她都要認真核實現(xiàn)場設(shè)備，編寫安全措施及方案，分析設(shè)計圖紙，她負責的設(shè)備從來沒有發(fā)生過一次由于疏忽或懈怠導(dǎo)致的誤動、拒動。她建立了以她名字命名的技能大師工作室，通過言傳身教帶出了一批高技能人才，在內(nèi)蒙古電力行業(yè)繼電保護技能大賽上，她的徒弟們多次取得優(yōu)異成績，被大家稱為“厲害的鄭家兵”。

（執(zhí)筆/于志晶）