陳曉明

入選理由 他和同事們與機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中長(zhǎng)袖善舞，用獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)、智慧和能力，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教育規(guī)律之間尋找支撐點(diǎn)，在教育管理和行業(yè)組織之間建立契合點(diǎn)，在院校和企業(yè)之間提供融合點(diǎn)，為行業(yè)組織的何為、可為與有為提供了一個(gè)實(shí)踐樣板。

人物印象 1984年，他大學(xué)甫一畢業(yè)，就進(jìn)入原機(jī)械工業(yè)部教育司工作，長(zhǎng)期從事機(jī)械行業(yè)干部教育、專業(yè)人員繼續(xù)教育、職工培訓(xùn)和部屬高校管理等工作，以稔熟行業(yè)發(fā)展情況和人力資源開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)著稱。作為行業(yè)專家，他參與了國(guó)家裝備制造業(yè)人才、國(guó)家能源裝備科技人才的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的研究制定，參與了國(guó)家示范性職業(yè)院校建設(shè)、工業(yè)和信息化部國(guó)防科工院校“十二五”重點(diǎn)學(xué)科等驗(yàn)收評(píng)審，在機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)教育改革方面多有著述。

不過(guò)，他更愿意把自己定位為“牽線搭橋”的服務(wù)者。幾年中，他深入數(shù)百家行業(yè)企業(yè)、學(xué)校的生產(chǎn)和教學(xué)一線，調(diào)查研究實(shí)際情況，分析把握各方需求動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，他和同事們將中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)系統(tǒng)近40個(gè)國(guó)家一級(jí)專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)和科研院所聚集在一起，組建了“機(jī)械工業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟”；吸引100余家行業(yè)龍頭和骨干企業(yè)結(jié)成“戰(zhàn)略伙伴”，為職業(yè)教育對(duì)口幫扶和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽等活動(dòng)提供了價(jià)值數(shù)千萬(wàn)元的軟硬件設(shè)備支持；牽頭組建了工業(yè)機(jī)器人、智能制造、新能源汽車等10余個(gè)以專業(yè)為紐帶的跨區(qū)域、緊密型行業(yè)職教集團(tuán)，深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。他希望通過(guò)不懈努力，在機(jī)械行業(yè)建立起政、行、企、校等協(xié)同共進(jìn)的職業(yè)教育工作新體系。

他是“政府推動(dòng)、市場(chǎng)引導(dǎo)”的積極倡導(dǎo)者。他率先提出校企合作應(yīng)遵循“需求驅(qū)動(dòng)、價(jià)值交換”的市場(chǎng)機(jī)制，要通過(guò)積極承擔(dān)和組織國(guó)家、行業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合重大活動(dòng)，一方面幫助行業(yè)職業(yè)院校提升和展示服務(wù)能力和價(jià)值，另一方面引導(dǎo)企業(yè)將職業(yè)教育作為新技術(shù)、新產(chǎn)品和提升企業(yè)美譽(yù)度的重要“前導(dǎo)市場(chǎng)”，使其真切感受到校企合作的價(jià)值與“甜頭”，進(jìn)而形成行業(yè)職業(yè)教育工作的特色和優(yōu)勢(shì)。

在許多人眼中，他是位敢較真的行業(yè)專家?！澳@種說(shuō)法不準(zhǔn)確，您實(shí)際檢查過(guò)教學(xué)痕跡嗎，問(wèn)過(guò)操作者有多少是專任教師嗎，了解學(xué)生在這樣先進(jìn)設(shè)備上的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)嗎.....”這是他在有關(guān)政府部門組織的一次調(diào)研座談會(huì)上，直接質(zhì)疑有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)的話。這種敢較真的底氣，并不只緣于他對(duì)情況的深入了解與稔熟，更主要的是他對(duì)自己的事業(yè)充滿情懷和使命感。30多年的堅(jiān)守和執(zhí)著，讓他對(duì)行業(yè)職業(yè)教育的價(jià)值有著更為深切的理解。他堅(jiān)持認(rèn)為，沒(méi)有行業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展和支撐，中國(guó)制造2025就不可能實(shí)現(xiàn)！他常與同事們講，只要是有利于行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的事情，無(wú)論多難我們都要去做，并且要做好、做圓滿。

他常以“我是機(jī)械人”自詡：“機(jī)械行業(yè)最講‘規(guī)格、‘嚴(yán)格，它是我們性格的特征，也是我們做人的原則！”在教育部2016年度全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上，他代表行業(yè)提出從加強(qiáng)行業(yè)自律和制度建設(shè)入手，采取“動(dòng)態(tài)管理機(jī)制”和“競(jìng)賽專家無(wú)過(guò)錯(cuò)輪換”制度等措施，不斷加強(qiáng)全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等行業(yè)工作平臺(tái)的自身建設(shè)，在行業(yè)組織的自我完善自我發(fā)展機(jī)制建設(shè)上開(kāi)展更深入的探索。