淺談如何在信息技術(shù)課中滲透思想教育

鐘云平

傳統(tǒng)的觀念往往認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是學(xué)專職部門的職能，與學(xué)科的教學(xué)關(guān)系不大，其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已是一個(gè)非常重要的教育。在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要滲透對(duì)學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。信息技術(shù)是一門操作性強(qiáng)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的科目，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，Internet上有大量有助于青少年成長(zhǎng)的有益信息，也泛濫著不科學(xué)、不健康的信息，給學(xué)生帶來(lái)消極的后果。信息技術(shù)教師在課堂中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想品德的教育，是十分必要的和行之有效的。本人就學(xué)科教學(xué)中如何在課堂上結(jié)合知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育作了一些探索。

一、結(jié)合相關(guān)的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)活動(dòng)，開展思想品德教育

1.利用相關(guān)教學(xué)知識(shí)，滲透愛國(guó)主義教育

眾所周知，我國(guó)的計(jì)算機(jī)發(fā)展水平相對(duì)于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家還有一定的差距，電腦的軟件產(chǎn)品都被國(guó)外的一兩家大公司所壟斷。在講述word和wps的有關(guān)知識(shí)時(shí)，特別要向?qū)W生介紹的是求伯君先生在研制和開發(fā)wps時(shí)，是面臨如何巨大的困難，但為民族軟件業(yè)的發(fā)展，做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為籌措資金，不惜賣掉自己房子的故事，讓大家體會(huì)到愛國(guó)主義在現(xiàn)代化信息領(lǐng)域中的體現(xiàn)，激發(fā)他們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)為我們的民族產(chǎn)業(yè)添磚加瓦。

2.利用節(jié)日契機(jī)，在活動(dòng)中開展思想品德教育

在每年各種節(jié)日的來(lái)臨之際，我都不失時(shí)機(jī)地開展一些教學(xué)活動(dòng)，舉行操作技能小比賽，在活動(dòng)中開展思想品德教育。如在“十·一”國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，要求同學(xué)們?cè)陔娔X中設(shè)計(jì)和制作“祝祖國(guó)母親生日快樂！”為主題的板報(bào)，在設(shè)計(jì)板報(bào)的過程中，要求同學(xué)們動(dòng)手去找一些有相關(guān)資料，如祖國(guó)的歷史、祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)程、祖國(guó)今天的所取得成就、展望祖國(guó)美好的未來(lái)，在制作過程中，精心排版，同學(xué)們面對(duì)祖國(guó)的大好河山和改革開放以來(lái)取得的巨大成就，心中怎不生成對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情和生為炎黃子孫的自豪之感呢？

3.抓往每一細(xì)節(jié)，開展計(jì)算機(jī)使用道德教育

另外，還有許多計(jì)算機(jī)使用道德的基本常識(shí)，如愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、愛護(hù)計(jì)算機(jī)、不使用非法盜版軟件、不制造和傳播病毒、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、不非法復(fù)制和刪除文件等，都是計(jì)算機(jī)使用道德的具體表現(xiàn)，都是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)知識(shí)和教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的道德品質(zhì)教育，抓住每一細(xì)節(jié)，滲透思想品德教育與信息技術(shù)教育是互相關(guān)聯(lián)、密不可分的重要內(nèi)容。

二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系，正確對(duì)待游戲問題

每次在課余，總會(huì)聽到幾位同學(xué)詢問：“老師，什么時(shí)候讓我們玩一下游戲？”看著他們的眼睛，我常常會(huì)再問一句：“游戲真的那么好玩？那么吸引你嗎？”作為信息技術(shù)課的教師，大家可能同樣都有這種感受：很多同學(xué)（特別是男同學(xué)）對(duì)游戲的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，對(duì)玩游戲的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的渴求。有的同學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)得不怎么樣，談起游戲來(lái)精神抖擻、眉飛色舞，真的是“做練習(xí)時(shí)一條蟲、玩游戲時(shí)一條龍”，有時(shí)真讓你有一種哭笑不得的感覺。雖然愛玩是游戲的天性，本也無(wú)可厚非，但中學(xué)生沉迷在電腦游戲中，甚至在互聯(lián)網(wǎng)上猛打游戲，自身的自控能力弱，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊?。同時(shí)，市面上的許多游戲軟件并不是為中學(xué)生開發(fā)的，許多暴力、血腥甚至色情的場(chǎng)面沖斥其中，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展也是有害無(wú)益的。因此，如何讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系，對(duì)有益的還是有害的游戲進(jìn)行鑒別，就成為了我們老師在平時(shí)教學(xué)中需要告訴學(xué)生的。

三、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，讓每個(gè)人都真真切切地感受到世界變小了，變得更為地精彩了。正如我們的一位老教師感嘆道：“我還沒有正而八經(jīng)地上過網(wǎng)，我們的學(xué)生都經(jīng)常在家里或者上網(wǎng)吧里上網(wǎng)了，時(shí)代發(fā)展地真快呀！”確實(shí)，有不少學(xué)生“觸網(wǎng)”了，他們有自己的個(gè)人主頁(yè)，有了自己的電子郵箱，學(xué)會(huì)了在信息社會(huì)的聯(lián)絡(luò)方式。為此，我專門在高年級(jí)同學(xué)中組織一次“上網(wǎng)該干什么？”的討論，同學(xué)們可以無(wú)所顧忌、暢所欲言地談?wù)勛约荷暇W(wǎng)都在干什么？討論中，同學(xué)們的答案各種各樣，其中一位同學(xué)說：“上網(wǎng)我就瞎逛，無(wú)聊時(shí)就進(jìn)入聊天室與閑聊，網(wǎng)絡(luò)游戲也很好玩，可以自己當(dāng)將軍?！痹谒l(fā)言的同時(shí)，另外一位同學(xué)插嘴說：“他聊天的時(shí)候都要說別人的壞話?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“上網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)不了的事情，在這里我可以變成一個(gè)富翁，用錢可以買到很多東西?！边€有同學(xué)說：“比如我想出國(guó)留學(xué)，鼠標(biāo)一按就可以變成美國(guó)一所名牌大學(xué)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)真是太刺激了！”真是不聽不知道，一聽嚇一跳。我意識(shí)到，在這個(gè)被“網(wǎng)絡(luò)友情、網(wǎng)戀”炒地沸沸揚(yáng)揚(yáng)的今天，如缺乏正確的引導(dǎo)，被網(wǎng)絡(luò)中五光十色但又虛幻不真的東西所吸引，他們就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中“迷航”，其后果真是不堪設(shè)想。

通過討論，我告訴同學(xué)們，我們上網(wǎng)是為了搜集有用的資料，上網(wǎng)是為了掌握更新的信息，是為了了解這個(gè)精彩的現(xiàn)實(shí)世界，我們更應(yīng)該更好的利用網(wǎng)上的資源，幫助我們的學(xué)習(xí)知識(shí)。在聊天室的談話更多是的是空虛無(wú)聊的無(wú)病呻吟，我們更多的友情是在現(xiàn)實(shí)生活中，和父母、老師、同學(xué)之間的友情，在網(wǎng)上發(fā)布一些小道消息，說別人的壞話更是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范中所不允許的，大家不要以為在這個(gè)虛擬的世界里說什么話都沒關(guān)系，活生生的案例告訴我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上惡語(yǔ)攻擊別人也要負(fù)法律責(zé)任。我們中學(xué)生雖然沒有達(dá)到這個(gè)程度，但這是我們作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)公民所必須遵守的道德規(guī)范。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上不僅要學(xué)會(huì)收集信息，更要學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)去處理信息，辨別是非，取其精華，去其糟泊，讓互聯(lián)網(wǎng)資源更好的為我們服務(wù)。

作為學(xué)校教育，如何讓思想品德教育和信息技術(shù)教育相結(jié)合，發(fā)揮各自獨(dú)特的作用，是如何培養(yǎng)現(xiàn)代信息社會(huì)高素質(zhì)人材的重要研究?jī)?nèi)容，這項(xiàng)工作將任重而道遠(yuǎn)，值得我們作更深層次地探討。