讓班級(jí)成為塑造學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)

何麗

摘要：班集體是學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性與才能的舞臺(tái)，要立足班集體，形成一個(gè)有共同的目標(biāo)，平等民主的人際關(guān)系，以合作精神為核心的團(tuán)隊(duì)滿足學(xué)生被尊重，被呵護(hù)的需求，有愛(ài)的力量促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而形成互幫互助，每個(gè)學(xué)生都能在班集體的幫助下發(fā)揮自己的才能，最終塑造出個(gè)性的自我。

關(guān)鍵詞：力量；活動(dòng)契機(jī)；觀念；成長(zhǎng)

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比心更遠(yuǎn)的路.這是我日記本上的座右銘，我喜歡讀自己的日記，因?yàn)樗涗浿撵`的呼喚，心靈的感悟-------學(xué)生就像是一本需要老師用心來(lái)讀的書(shū)，與其說(shuō)我是在讀自己的日記，不如說(shuō)我是在感受學(xué)生的成長(zhǎng)，與其說(shuō)我是在感受學(xué)生成長(zhǎng)，不如說(shuō)我是在陪伴孩子成長(zhǎng)，亦或是和孩子們共同成長(zhǎng)，一切從心開(kāi)始，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我滲透以人為本的教育理念，用愛(ài)心和智慧揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆。

一、凝聚力量，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

教育是溫馨的，可以沁人心脾，潤(rùn)物無(wú)聲。每一個(gè)孩子有時(shí)就象一幅幅未完成的畫(huà)，而畫(huà)師就他們自己。老師卻是他們的一份藍(lán)本，因?yàn)檫@些“小畫(huà)師們”總會(huì)在不經(jīng)意間、有意無(wú)意地觀察你的一言和一行。讀著你的心靈和思想，品味著你的師格和師德。在這些與孩子朝夕相處的日子里，我用“身教重于言教的行動(dòng)”詮釋“師者”真正的價(jià)值。成長(zhǎng)從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，要讓每個(gè)細(xì)節(jié)都散發(fā)著芬芳。

1、啟動(dòng)關(guān)鍵力量----“班委會(huì)”就是核心

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我成為了一個(gè)超級(jí)活躍班級(jí)的班主任，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)軍隊(duì)一樣，沒(méi)有良好的軍紀(jì)，是不可能打好勝仗的。一個(gè)班級(jí)更不應(yīng)該是班主任在唱獨(dú)角戲，它是一個(gè)團(tuán)體的演出，那么這個(gè)團(tuán)體最核心的力量就是班委會(huì)。我們這部大戲也就從班委會(huì)競(jìng)選拉開(kāi)了序幕，開(kāi)學(xué)第一天，我就貼出招聘啟示，從那一刻開(kāi)始，我要做你一個(gè)伯樂(lè)，用心去尋找更多的千里馬。緊接著是競(jìng)聘者的競(jìng)選演講，學(xué)生的投票，就職演說(shuō)，擁有小“抱負(fù)”的孩子有了一展才華的機(jī)會(huì)，這是他們?cè)O(shè)計(jì)的第一期自己的班刊—揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。既有他們對(duì)自己的介紹---我們是中流砥柱，又有他們對(duì)同學(xué)們的承諾。

2、激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量-----“班集體”就是家庭

隨著時(shí)間的推移，孩子們?cè)谇那牡母淖?，在用心營(yíng)造家的感覺(jué)和氛圍，他們說(shuō)“幸福生活”開(kāi)始了?！斑\(yùn)動(dòng)會(huì)”掀起了愛(ài)班愛(ài)家的高潮，賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，賽場(chǎng)外的拉拉隊(duì)就是一個(gè)整體，大家心聚在一起，淚水、汗水交織在一起，當(dāng)接力比賽的終點(diǎn)傳回兩個(gè)第一的喜訊時(shí)，又豈止是“激動(dòng)”一詞可以形容的。在這一年中孩子們演繹著生命中一個(gè)又一個(gè)美麗的精彩。

3、加強(qiáng)溝通力量----“日記本”就是載體

“成長(zhǎng)日記”中我讀到了孩子的需要，它拉近了我們之間的距離，每天回復(fù)，我抓住了孩子成長(zhǎng)的契機(jī)?！鞍嗉?jí)日記”接力中傳遞的是家的溫暖，人性的尊重，人文的彰顯，這一切都給班級(jí)帶來(lái)了無(wú)限的正能量，他們叛逆時(shí)，父母的信讓他們體會(huì)到體驗(yàn)到母愛(ài)無(wú)涯，父愛(ài)如山；百日拼搏的活動(dòng)讓彷徨的他們有了奮斗的目標(biāo)；點(diǎn)滴的小事，溫暖著孩子的心，在班級(jí)日記他們寫(xiě)道：“也許今后會(huì)再去體驗(yàn)不同的人生，但這一年收獲了人生最珍貴的財(cái)富，也讓我們的青春無(wú)限的張揚(yáng)，生命無(wú)限的精彩！”孩子們從此學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)了感恩，而我也成為了這世界上最富有、最幸福的班主任。

二、抓住契機(jī)，張揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采

再一次回到初一，又有一個(gè)陪伴孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我再次尋找到幸福的感覺(jué)。把握住每一次教育契機(jī)，讓不同的孩子的潛能最大限度的發(fā)揮出來(lái)，讓每個(gè)孩子尋找到最真實(shí)的自己。

1、以活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生最好的方式，艱苦的軍訓(xùn)生活是對(duì)他們意志的考驗(yàn)，是對(duì)心靈的洗禮，他們感悟到什么是集體力量，懂得了努力與拼搏本身就是收獲，把潛力變成現(xiàn)實(shí)是我努力要做的。每次的活動(dòng)，每周的班會(huì)課，是學(xué)生的天地，社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的理解，他們會(huì)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)課，《讓友善成為一種習(xí)慣》、《誠(chéng)信贏天下》等等，設(shè)計(jì)者開(kāi)闊思路，創(chuàng)造性的大膽嘗試，參與者積極配合，一起過(guò)“中國(guó)節(jié)”的活動(dòng)孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日，《春節(jié)的味道》、《端午情深》、《清明時(shí)節(jié)》等等，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日中體味著親情、鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。挑戰(zhàn)比賽---拔河比賽----跳繩比賽----拓展比賽，這些活動(dòng)使孩子們的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中也增強(qiáng)了集體的凝聚力。讓不同的孩子的潛力最大限度的發(fā)揮出來(lái)，尋找到真正的自己，感受到今天的自己比昨天的自己更棒。

2、以生活為契機(jī)，提升學(xué)生自我擔(dān)當(dāng)能力

生命就像一株小草，不僅需要愛(ài)的點(diǎn)化，更需要快樂(lè)的潤(rùn)澤。學(xué)生最煩的就是常規(guī)教育，因?yàn)槭`太多，將常規(guī)教育自主化，既讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的主動(dòng)性，又讓他們?cè)谧灾骰顒?dòng)中學(xué)會(huì)自我管理，自我擔(dān)當(dāng)。因此，在班級(jí)管理上我堅(jiān)持“常務(wù)班委”與“臨時(shí)班委”共同管理班級(jí)事務(wù)，使班級(jí)管理規(guī)范化、人文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如衛(wèi)生、文明禮儀等一些常規(guī)活動(dòng)中有條不紊的開(kāi)展著，自主學(xué)習(xí)----自主跑操等等已成為一種習(xí)慣，這就是孩子成長(zhǎng)最需要的。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，在自主管理中，不斷的放大每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，讓他們從心底煥發(fā)出我可以、我能行的呼喚。

三、更新觀念，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展

1、be impoving teacher 做學(xué)習(xí)型班主任

信息時(shí)代拉近了人們之間的物理距離，孩子的觀念在不斷地更新，如果你不跟著他們思想走，那么拉開(kāi)的就是師生之間的心的距離，因?yàn)槟悴欢麄兊恼Z(yǔ)言，更不知道孩子想些什么，也就不知道他們還需要什么，就無(wú)法感動(dòng)其心，那個(gè)時(shí)候你就真的“out”了，所以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，使我們教師、班主任的不懈努力和終生追求。所以我說(shuō)：只有班主任好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。

2、be smart teacher 做智慧型班主任

起始教育重心在習(xí)慣培養(yǎng)，將常規(guī)教育自主化，讓學(xué)生從他育到自育；營(yíng)造班級(jí)就是“家”的氛圍，為孩子建立成長(zhǎng)檔案；叛逆期的孩子重在溝通，為孩子拓展溝通渠道，QQ群、微信群快捷而直觀；孩子缺乏自信、日常表現(xiàn)懶散，勵(lì)志教育馬上跟進(jìn)……這一切的依托點(diǎn)就是活動(dòng)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中得到發(fā)展、學(xué)會(huì)交往、懂得承擔(dān)……而班主任要做的就是為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的空間、多彩的舞臺(tái)、動(dòng)態(tài)的載體，讓孩子們?nèi)リJ、去追、去拼、去博，孩子們會(huì)在活動(dòng)中懂得尊重、懂得奉獻(xiàn)、懂得感恩、懂得退讓?zhuān)脫?dān)當(dāng)……我一個(gè)智慧型班主任就在那里，不遠(yuǎn)不近、不離不棄、不急不緩的收獲著智慧的果實(shí)個(gè)甜蜜……用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度做好每一件事，三年，讓學(xué)生的生命不斷有美好發(fā)生。你的心有多寬，你的世界就有多大，夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)，根就有多深，你的天地就有多大，你的事業(yè)就有多輝煌，你的生命就有多精彩。這就是我的教育夢(mèng)想，教并快樂(lè)著，做并幸福著，思考并成長(zhǎng)著。