擺正心態(tài)，做幸福的班主任

尤佳

摘要：“心態(tài)決定幸福”，有時候心態(tài)比什么都重要，擺正心態(tài)也是一個人的必修課。作為一名小學班主任，每天面對繁忙的事務，面對一群調(diào)皮的孩子，難免會心生煩惱，每日工作之后感到疲憊不堪。那么如何才能把自己從繁重的工作中解脫出來呢？首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，改變看待事物的角度，然后積極想辦法，試著改變學生，以一顆平和的心態(tài)先從內(nèi)心里真正接受自己的工作，擺正心態(tài)，努力做一個幸福的班主任。本文將從：1.言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。2.對班級的各個部位實行崗位責任制。3.重視對后進生的教育工作。4.家校聯(lián)合這幾個方面來談談如何做一個幸福的班主任。

關鍵詞：心態(tài)；幸福；班主任

有人說，班主任是天下職位最小的主任，但是，又是天下最繁忙的主任。作為一位班主任，要善于把自己的心從繁忙的事務堆中解脫出來，保持清醒的頭腦，喚醒學生的心靈，做一位幸福的班主任。

有很長的一段時間，我把孩子當“惡魔”，于是每天都愁眉苦臉的，怎么樣才能讓這些惡魔成為我心中的天使呢？每天一進教室就巡視檢查著誰又遲到了，誰又未認真完成作業(yè)了，班級清潔衛(wèi)生狀態(tài)怎么樣……特別是，班級中不幸有幾個特別頑劣的學生，他們不光要牽制班主任的大量時間精力，還會突發(fā)地制造各種“災情”，這時自己又變成了一名消防員，所以每日工作結(jié)束時，都會身心疲憊，體會不到一點工作的樂趣。

直到有一天我偶然看到了一句話—“心態(tài)決定幸?！?，這句話引起了我的深思，我開始反思自己的工作，既然我站在了這個工作崗位上，處在了班主任這個位置上，那么我就要用正確的心態(tài)去面對，先試著調(diào)整自己的心態(tài)，改變看待事物的角度，然后試著改變學生，以一顆平和的心態(tài)先從內(nèi)心里真正接受自己的工作，擺正心態(tài)，努力做一個幸福的班主任。

那么如何做一位幸福的班主任呢？

一、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，讓我很生氣。這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。這時候我有了一種成就感，我覺得我是快樂的，幸福的。

二、對班級的各個部位實行崗位責任制。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、打水、站隊等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。每天各項工作，不用我再親自去做了，總是有孩子趕在我前邊已經(jīng)做完了，看著班級內(nèi)的一切工作都井然有序，我會心的笑了。

三、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。班里有一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，和他們接觸多了，我發(fā)現(xiàn)他們身上其實有很多閃光點，于是我知道了，一定要和學生拉近距離，多接觸，多了解，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)對癥下藥，才會取得一定的成效，在這個過程當中我懂得了很多東西，對待孩子一定要耐心，要多溝通，認真傾聽他們內(nèi)心的聲音，在這個過程當中我覺得我是幸福的。

四、家校聯(lián)合。

我充分利用微信，QQ等現(xiàn)代通訊手段和家長進行溝通，取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班的學生比開學初有了很大的進步。溝通的多了，與家長也熟悉了，孩子在家里遇到什么問題，家長在教育孩子的時候遇到了哪些困惑，家長也愿意跟我說一說，我們共商對策。節(jié)假日的時候家長還會打來電話來表示節(jié)日的祝福，那個時候我覺得我是幸福的。

俗話說“十個指頭都不一樣長”，更何況是人呢？一個班的學生，從各個方面講可以說是參差不齊的，學習上有好有賴，習慣上也是五花八門，各不一樣，有的孩子可能無論是思維還是動作都特別慢，有的孩子就是坐不住，站不穩(wěn)，不能控制自己的行為，嘴總是說，身體總是動，也有的孩子上課認認真真，覺得都聽懂了，可是一落到筆頭上就什么都忘了，我們不能要求每個孩子都規(guī)規(guī)矩矩的去做，但是我們要盡量幫助孩子往正確的方向去走，盡量讓孩子朝著我們期待的方向發(fā)展，用一顆愛心去溫暖他們，促使他們成長，進步。在這個過程當中我理解了孩子，懂得了更多的東西，也越來越喜歡我的學生，越來越喜歡我的這份工作，越來越覺得作為一個班主任，自己是幸福的。

我想，無論以后我們做什么事情，都要記住這句話—“心態(tài)決定幸?！?。