莫讓“兒童節(jié)”變成“兒痛節(jié)”

王秀波

（吉林省通化市第十七中學(xué)）

摘 要：教師不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，更不能以閱歷豐富為由干擾、指責(zé)孩子。兒童節(jié)要改變以往開會、演出這種成人過節(jié)的套路，應(yīng)該以兒童為本位，多聽取兒童的意見，多問問孩子想要什么。

關(guān)鍵詞：尊重；關(guān)注；真實(shí)；快樂

近日敬讀了《中國教師報》2016年6月15日趙世庭老師的《關(guān)注兒童真實(shí)的快樂》一文，感慨頗深，這篇文章主要講述了如何讓孩子找到真實(shí)的快樂，而不是禮物和泛泛的祝福。提倡關(guān)注兒童的快樂，父母和教師都要真正做到尊重和理解兒童；關(guān)注兒童的快樂，父母和教師需要引導(dǎo)孩子走向深層快樂；關(guān)注兒童的快樂，父母必須重視親情、培養(yǎng)親情，構(gòu)建和諧、平等、相互關(guān)愛的家庭氛圍；關(guān)注兒童的快樂，教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)上下足工夫，讓孩子喜歡課堂，愿意上課。

兒童節(jié)——童年快樂的象征，它承載著許多美好的回憶，但是現(xiàn)在的兒童節(jié)，孩子們的快樂真實(shí)嗎？

伴隨著社會的發(fā)展，兒童節(jié)的本質(zhì)發(fā)生了變化，兒童節(jié)那一天，家長為孩子們購買禮物本應(yīng)是充滿許多美好意義的行為，但現(xiàn)在，這些意義被禮物的高檔與價格的昂貴所取代，變得商業(yè)化，商業(yè)化像一支拆遷隊(duì)，將兒童節(jié)的本質(zhì)毀壞得破碎不堪；商業(yè)化像一只螞蟻，一點(diǎn)一點(diǎn)地啃噬著兒童節(jié)原本的快樂，日積月累，便只會剩下一副外殼，沒有原本的中心。

許多父母平時工作忙，對孩子照顧不周，便想在兒童節(jié)這一天補(bǔ)償孩子。有的家長會帶領(lǐng)孩子去商城買許多昂貴的玩具，但這往往只會讓孩子們高興一時，時間久了，對玩具也就喪失了興趣，家長們卻并不知情，依然給孩子買玩具，其實(shí)不如自己與孩子一起去制造玩具，制造的過程中也會因親情的陪伴而變得其樂無窮，也能為孩子們留下最美好的回憶。

有的家長會帶孩子們?nèi)ゲ蛷d，點(diǎn)上幾道昂貴的菜，讓孩子“大飽口福”，久而久之，孩子與家長的關(guān)系變得不再是子女關(guān)系，而是“客戶關(guān)系”，一頓山珍海味，不如家長親自下廚為孩子做幾個家常菜，這些菜充滿了親情與家的味道，而不單單只是食物的美味。

有的家長會帶孩子出去游玩，無論去哪里，無論花費(fèi)多少金錢，他們認(rèn)為，只要這樣，孩子們便會快樂，但其實(shí)不然，出去花費(fèi)再多的金錢游玩，都不如家長陪孩子玩一些小游戲，哪怕只是蕩秋千，但因?yàn)橛杏H情的陪伴，一切都充滿了樂趣。

兒童的快樂，并不是金錢能夠衡量的，兒童的快樂，需要的是家長的陪伴、親情的呵護(hù)，這樣，兒童的快樂才是最無瑕、最純真的快樂！

為什么有的孩子不再期盼“兒童節(jié)”，而是期盼假期中的悠閑時光呢？因?yàn)樗鼪]有吵鬧、緊張的環(huán)境；沒有敷衍了事的禮物；更沒有摻雜了名利的節(jié)目，只有爽朗難得的笑聲，只有美麗綻放的笑容。

不錯的，所謂的“兒童節(jié)”成為如今的“兒痛節(jié)”“消費(fèi)節(jié)”和擁有“添加劑”的“物化節(jié)”。

一個平靜、舒適，有著藍(lán)天白云，有著家庭氛圍，有親情陪伴的節(jié)日，才叫真正的兒童節(jié)呀！只有那時，孩子才會得到放松，不用將一根弦拉得那么緊，舒舒服服地躺在床上，享受陽光的溫暖與家的溫度。

可是，那不可能呀，當(dāng)大人們真正的意識到時，孩子們對兒童節(jié)已經(jīng)毫無渴望了，對兒童節(jié)已經(jīng)是談不上失望，可以說成絕望了，在那天來臨之前，就做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，每天辛苦地排練、走場、記順序、背三四首歌詞，腦細(xì)胞像快爆炸一般，達(dá)到了極限。

請關(guān)注一下孩子的表情，望一望孩子流下的汗水，給孩子一個真正快樂、自由的節(jié)日吧！

每當(dāng)?shù)搅藘和?jié)這類孩子們專屬的節(jié)日時，孩子們期待的不應(yīng)該是禮物，而家長們用禮物來表情達(dá)意的這一行為，“培養(yǎng)了”孩子們對禮物的向往、期待，從而導(dǎo)致了如今這代孩子骨子里缺了“人情味”?？偰芘龅接屑议L說自己的孩子，或評論別人的孩子：這孩子太不懂人情了！這能只怪孩子嗎？人之初，性本善，至于之后的變化，都是學(xué)出來的，無形的“熏陶”出來的，家長們“刻意”培養(yǎng)他們與“禮物”之間的感情，增加他們之間的交往。其實(shí)，家長不要掛著自己工作忙的牌子，最后又義正詞嚴(yán)地訓(xùn)著孩子，“口是心非”的教育著孩子，哎，怪誰？

其實(shí)，簡單的陪伴是對孩子最負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，再多一點(diǎn)溝通，耐心讀懂孩子的心，能時刻想著孩子還只是孩子，是對孩子最負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

有專家建議“父母是兒童節(jié)最好的禮物，家長們可以給孩子寫一封信、錄一段話，或者是給孩子親手制作一個小禮物，拉近與孩子之間心與心的距離?！?/p>

一本書、一個籃球，只要是孩子成長中真正需要的就是最好的。與孩子們共同動手，畫一幅畫、做一個泥塑，一起做一次大掃除，都是有益的節(jié)日禮物。

在“六一”兒童節(jié)也應(yīng)該給父母放一天假，給予父母更多的機(jī)會，陪伴孩子。這在國際上是有先例的，希望通過制度的改變，讓兒童節(jié)當(dāng)天，孩子們不再孤獨(dú)。

至于什么是好父母，也很簡單，能讓孩子每天牽著快樂回家！

切記，莫讓“兒童節(jié)”變成“兒痛節(jié)”！

參考文獻(xiàn)：

[1]趙世庭.關(guān)注兒童真實(shí)的快樂[N].中國教師報，2016-06-15：3.

[2]林倩.幼兒情感教育的現(xiàn)狀與發(fā)展初探[D].江西師范大學(xué)，2005.

編輯 王亞青