高云貴
(黑龍江省訥河市龍河鎮(zhèn)康莊學(xué)校)
摘 要:對于我們教師來說,最難實現(xiàn)又需實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)就是幫助學(xué)困生找回自尊,養(yǎng)成自律,樹立自信。從三方面淺談如何實現(xiàn)這個目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:學(xué)困生;自尊;自律;自信
21世紀(jì)的學(xué)生聰明活潑、熱情向上、思想活躍,但他們還比較幼稚,還未成熟。在他們心中已開始有了獨立意識和自我意識的萌芽,但又往往缺乏自律意識和自律能力,所以容易犯錯誤。針對兒童這一特點,如果單純用老一套的方法,訓(xùn)斥批評和責(zé)罰教育是行不通的,而應(yīng)采取疏導(dǎo)的方法。我們班主任要用一顆母親似的愛心,真心實意地像對待自己的孩子一樣對待每個學(xué)生,使他們從心理上感到教師親切、溫暖、貼心,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,找回自尊,養(yǎng)成自律,樹立自信。
一、從保護學(xué)生自尊心入手,樹立正確的自律標(biāo)準(zhǔn)
人都有自尊,少年兒童的自尊心更加強烈。自尊是少年很寶貴的心理素質(zhì),自尊才能求上進,才能思進取,才能“自律”約束自己,少犯錯誤,奮斗不息,進取不止,我們應(yīng)當(dāng)保護、激發(fā)、強化學(xué)生的自尊心。如果他們失去自尊,自暴自棄,我們應(yīng)當(dāng)幫他找回自尊,否則“哀莫大于心死”,沒有自尊的人無異于行尸走肉,是無藥可治的。我們在平時班會中,要經(jīng)常組織學(xué)生開展一些“怎樣樹立自尊”的活動,讓學(xué)生討論、辯明什么是真正的自尊,怎樣維護自尊。在教學(xué)過程中,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題無所適從時,當(dāng)學(xué)生的行為超出教師的預(yù)料時,我都給學(xué)生更多的真誠,更多的理解,用博大的胸懷和接納之心去溫暖每個孩子,讓每個孩子都能夠找回自尊,昂起頭走自己的路!
二、從激發(fā)自信心入手,形成強大的自律能力
自信是成功的前提,也是自律的前提。自信的人才有追求進步、追求成功的熱情和動力,才能積極進取。首先我對全班同學(xué)進行自信教育,這是我最經(jīng)常、最基本的工作內(nèi)容之一。
1.在語文教學(xué)中幫助學(xué)生找回自信
每節(jié)語文課前輪流讓一名學(xué)生上臺講兩分鐘話。廖×性格內(nèi)向靦腆,有點口吃,懇求不參加演講,我就鼓勵他正視自己的缺點,不要怕丟面子,要敢于失敗。他上臺講時,要求同學(xué)們認(rèn)真聽,不要笑,并要學(xué)習(xí)他的勇敢精神。他在臺上只斷斷續(xù)續(xù)地說了幾句話,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗軋猿謨煞昼姸恼啤S?xùn)練三四次后,他有了明顯的進步。平時我指導(dǎo)廖×練習(xí)多說、多講,半學(xué)期后,他能流利地在同學(xué)、老師面前講話了,并且在學(xué)?!皯c十一”詩歌演唱會上,他的領(lǐng)誦被學(xué)校評為一等獎,他還被評為最佳領(lǐng)誦員。他跑到我的面前流下了眼淚,這是成功而興奮的淚水,這是對老師感激的淚水。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的特長,幫助學(xué)生樹立自信
教師要充分發(fā)揮學(xué)生的特長,激勵學(xué)生樹立自信,認(rèn)為我能行,對于那些缺乏信心,甚至丟掉信心的,我就想方設(shè)法幫助其找回。例如:我班的肖××同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差,一直認(rèn)為自己不行,不如別人。在平時的興趣班活動中,我發(fā)現(xiàn)他長跑很有潛力,并且還為班級爭過光,就讓他認(rèn)識到自己并不比別人差,有的地方甚至還比別人強,這樣他增強了自信,于是我就趁熱打鐵,把他的自信心引到學(xué)習(xí)上,終于經(jīng)過半學(xué)期的努力,他的各科成績都有了進步,從而樹立了自信,找到了希望。
3.在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神時,幫助學(xué)生樹立自信
在平時學(xué)校開展的各項創(chuàng)新活動中,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,在學(xué)生開展的小發(fā)明、小創(chuàng)作失敗后,教育學(xué)生不要氣餒。例如:我班馬×的水上航模試制了多次都失敗了,她有些灰心,我就告訴她一些科學(xué)家為研究一項科研成果,經(jīng)歷過上百次的失敗,例如:居里夫人、愛迪生……可他們總是充滿信心,最終取得成功,她聽了之后,很受感動,重新找回了自信心,最終取得了成功。當(dāng)然在鼓勵孩子們面對失敗勇敢地站起來時,需要我們付出偉大的師愛,用這種愛讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成功,在這一次次成功中樹立起永不言敗的自信。
三、從引導(dǎo)學(xué)生的自律入手,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自律方法
在自尊自信的基礎(chǔ)上營造班集體“文明、團結(jié)、勤奮、進取”的氣氛,就可以比較容易地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自律。
首先,我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生正確認(rèn)識自己,樹立一種集體榮譽感,在集體中管好自己,掀起“人人為班級爭榮譽而管好自己,不給班級抹黑”的活動,使每一名學(xué)生都能站在班級的立場上看待“自我”,找到自尊,找到自信,使自己迅速成長起來。
其次,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自律方法,培養(yǎng)其自律能力。
教育家馬卡連柯說過:“培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望?!睘榱俗非笮闹械某?,我們的學(xué)生都會自律自強的。對于我們教師來說,最難實現(xiàn)又必需實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)就是:幫助學(xué)困生找回自尊,養(yǎng)成自律,樹立自信,找到希望,找到目標(biāo),送他一輪朝陽,讓每個學(xué)生充分發(fā)揮潛能,實現(xiàn)最大限度的進步!
參考文獻(xiàn):
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編輯 趙飛飛