初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及策略

余昕

摘要：隨著新課程改革的不斷實(shí)施，逐步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有益于培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展能力及實(shí)踐應(yīng)用能力。初中時(shí)期作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，其學(xué)習(xí)效率的高低與學(xué)生未來在工作生活中的發(fā)展密切相關(guān)。因此必須高度重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，利用學(xué)生最容易接納的教學(xué)模式，進(jìn)而為提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；常見問題；應(yīng)對(duì)策略

隨著新課程改革的逐步深入，我國在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中依然存在很多不足，急需教育者找出解決方案。對(duì)于初中教學(xué)而言，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，必須引起充分重視，因?yàn)檫@一階段最有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，文中通過針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有關(guān)問題展開系列探究，并提出了一些解決策略，僅供大家參考。

一、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)常見問題

就初中教學(xué)現(xiàn)狀而言，大多以應(yīng)試教育為主，課程所講內(nèi)容都圍繞考試進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，將教學(xué)內(nèi)容劃分為必修模塊與選修模塊兩種。其中選修內(nèi)容沒有涉及到考試，教師可講可不講。當(dāng)前，教學(xué)過于重視考試成績，使得很多教師的教學(xué)嚴(yán)重失衡，內(nèi)容不全面，針對(duì)選修內(nèi)容往往較為輕視，這樣不利于學(xué)生形成發(fā)散性思維，使其知識(shí)面較為狹窄。此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師還過于注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，而忽視其實(shí)際運(yùn)用，使得學(xué)生所學(xué)知識(shí)只是簡單的應(yīng)付考試，很難擁有獨(dú)立的解題思路，致使教學(xué)質(zhì)量很難得到提高。

二、提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)策略

1、選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教育理念不斷深入人心，并不斷取得突破。各式各樣的教學(xué)方式和教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，并獲得了不朽的成效，這進(jìn)一步促使初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的提升，為了可以在一定程度上提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師在日常教學(xué)中必須充分重視多種教學(xué)方法的綜合性運(yùn)用。就其教學(xué)方法而言，主要有探究式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、情景教學(xué)法等。比如，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中容易出現(xiàn)的一些雜亂無章的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)倪x用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，從而制定出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，將教學(xué)任務(wù)劃分為幾個(gè)模塊，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，這樣有益于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

2、關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。教師在日常教學(xué)時(shí)，除了要充分關(guān)注知識(shí)的講解之外，還應(yīng)該重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，并將其視為教學(xué)內(nèi)容的的一個(gè)重要任務(wù)。在課前，教師可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生針對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與歸納，并充分掌握各類例題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生探究能力、分析能力和獨(dú)立解決問題的能力，這樣有益于鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教學(xué)進(jìn)程中，一旦學(xué)生有疑問，教師應(yīng)該耐心講解并引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題，進(jìn)而找出正確答案。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)程中，要充分重視學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的觀察、探究、解讀能力，提升其自學(xué)能力，進(jìn)而有益于提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

3、創(chuàng)建合理的教學(xué)情境。在日常教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)重視教學(xué)情境的合理創(chuàng)設(shè)，因?yàn)檫@樣有益于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。就創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)而言，必須重點(diǎn)關(guān)注問題型教學(xué)情境的創(chuàng)建。初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容一般較為枯燥，缺乏趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難將注意力高度集中。一旦這種情況不能得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改善，就會(huì)使得數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量受到一定程度的影響。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與激情，使得學(xué)生更加積極的融入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中。另外，教學(xué)時(shí)教師還要重視將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相融合，強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)交流，并利用教學(xué)實(shí)踐找出切實(shí)有效的教學(xué)方式。

4、強(qiáng)化多媒體技術(shù)的運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)過程中逐步得到廣泛性運(yùn)用。就初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教師必須積極轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)理念，將多媒體技術(shù)充分運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。合理的運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，將抽象性知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的知識(shí)，這樣可以使學(xué)生更好的了解知識(shí)、掌握知識(shí)。另外，多媒體教學(xué)通常以圖片、文字、影像的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)，使其轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)要點(diǎn)，然后讓學(xué)生加以練習(xí)，這樣對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升極為有利。然而，教學(xué)時(shí)教師也應(yīng)該重視教學(xué)中的引導(dǎo)作用，使得所講內(nèi)容與多媒體教學(xué)充分結(jié)合，這樣可以讓學(xué)生充分融入到教學(xué)氛圍當(dāng)中，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量極為有利。

三、結(jié)語

隨著新課程改革的逐步發(fā)展，新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念已經(jīng)有了明顯的改善與應(yīng)用。然而，初中教學(xué)時(shí)傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響依然存在，一旦不能完成全面化教學(xué)改革，勢(shì)必會(huì)給我國的人才培養(yǎng)造成障礙。因此，必須引起廣大教育者的充分關(guān)注，文中針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一些創(chuàng)新方法，希望可以給大家給予幫助。

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