借助箱庭療法改善中學(xué)生人際交往不良現(xiàn)象的個案研究

章肖美　莊娥霞

一、個案簡介

（一）來訪者簡況

小w，女，福建省某沿海城市人，16歲，初三學(xué)生，外表秀麗活潑，以體驗(yàn)箱庭，想改善自己的人際關(guān)系為訴求前來。

（二）家庭背景

小w出生在一個相對比較富裕的家庭，父親是個律師，母親在銀行工作，父母關(guān)系融洽，為家中獨(dú)女，小時候父母工作忙，寄在鄉(xiāng)下奶奶家中，到上小學(xué)時父母接到身邊。

（三）學(xué)校表現(xiàn)

平時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，性格外向，活潑可愛，常積極參加學(xué)校組織的各類活動，與老師同學(xué)的關(guān)系還算融洽，基本沒有什么大的沖突，但也常常莫名其妙地發(fā)脾氣，老師同學(xué)評價自己比較倔強(qiáng)，有時候也不是很好相處。

（四）主訴問題

小w認(rèn)為自己是個完美主義者，一切其實(shí)都想做的最好，最擔(dān)心的事是自己會比別人差。有這種想法其實(shí)有一半來自于自己的父親，父親是個獨(dú)生子，也是個律師，平時不茍嚴(yán)笑，但對自己還算寵愛，從小到大沒有責(zé)罵過自己，只是言語中有透露過可惜自己不是個男孩子，是個遺憾。每次想到這，自己就特別難受，覺得父親實(shí)際上是重男輕女的，也因此越發(fā)希望自己能比較強(qiáng)，想讓父親刮目相看，覺得自己不比男孩差，但是自己往往毅力不夠，也常常偷懶，所以常常被父親嘲笑，父女關(guān)系比較僵，自己變的不太愛理父親，母親平時總護(hù)著自己，但是又什么事情都要管，自己覺得媽媽沒啥主見，商量不了事情，也似乎并沒有真正了解自己到底想要的是什么。覺得同父母的關(guān)系其實(shí)很不好，老師同學(xué)也常說自己有時不是很合群，比較倔，因此自己總感覺不快樂，心中很壓抑，也不是很相信身邊的人。

（五）來訪愿景

由于來訪者有參加我的心理選修課的課程班，所以我們之間并不陌生。第一次接待時，經(jīng)過40分鐘的面談，作為陪伴者，我了解了小w做箱庭的動機(jī)，她覺得自己身上有些東西需要去探索，想以此改善自己的人際關(guān)系，從而促進(jìn)自我成長。我在咨詢方案實(shí)施前告知小w咨訪雙方的責(zé)任和義務(wù)，要求她全面配合，積極思考，并愿意接受陪伴者的一些基本設(shè)置，與她約定做箱庭的時間，經(jīng)協(xié)商決定，每周一次，共七次，每次大概50分鐘，由陪伴者決定結(jié)束，按照非言語箱庭制作、言語溝通階段的程序進(jìn)行。不收費(fèi)。

二、箱庭療法援助過程

由于小w正讀初三，學(xué)習(xí)比較緊張，因此只做了七次的箱庭療法體驗(yàn)，征得她的同意，進(jìn)行了拍照保存和分析。

（一）初始箱庭

第一次（初始箱庭）主題：“荒城”

第一次主題：“荒城”時間：某年2月18日

小w簡單的摸了摸沙子后就開始做箱庭。她先在右下角位置用很快的速度擺上了四個科幻小說中常出現(xiàn)的精靈，然后在右上角位置先放了一對在玩耍的娃娃，想了想后，在娃娃旁邊放了一個手上抱著一個瓶子的女士。她把右側(cè)擺好了后，就立即擺放左邊的位置，她先擺左下角的位置，在左下角先放上一個躺著的娃娃，然后放上一男一女兩尊的守護(hù)神，在左上角放上一個在彈奏鋼琴的女士，鋼琴架上有只小狗在趴著，擺完后她仔細(xì)看了看沙盤，就到玩具架上拿了一個男士放在彈奏鋼琴的女士的對面。她把四個角落都擺滿了之后開始琢磨中間的位置，她在下側(cè)的中間位置放了一個帶博士帽的女孩，在女孩的旁邊放上一棟房子，放完后在上側(cè)位置相對應(yīng)的放上一個酒吧。

這些位置都放完了后，她停住，對著沙盤看了大概有五分鐘的時間，然后又開始從架上拿了好幾個玩具，擺放在中間位置，都是神話中的人物，這些人物分別守著四面八方，最后，她放上了一個斷臂的維納斯，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示結(jié)束這次箱庭創(chuàng)作。

開始分享她的箱庭故事時，小w說她來到了一個荒城，她覺得自己是那個戴博士帽的女孩，但是自己很寂寞，雖然四面八方每個角落都有一些玩耍的小孩，但是這些小孩都被緊緊地看守著，保護(hù)著，沒有辦法同自己開心的在玩耍，自己覺得壓抑，自己一直在找爸爸，可是爸爸一直在酒吧里喝他的酒，維納斯也只是在看著自己，沒有任何的言語。

（二）下沉與回歸的反復(fù)階段

第二次箱庭主題：私家花園

第二次箱庭主題：“私家花園”時間：某年2月25日

小w第二次來的時候，是急沖沖的來的，說是洗了個頭，時間上有點(diǎn)晚了，不斷地向我道歉，我微笑地說沒有關(guān)系后她就開始擺弄箱庭了。

這次小w首先在左上方的位置挖了一個小湖，然后放了一個小橋梁來連接兩邊的沙灘，在左上角的那個小沙灘先放了一個手拿香包的公主，然后在公主左右兩邊各放了一個守護(hù)者，在公主前面放了一個斷臂的維納斯守護(hù)著橋梁，在橋梁正對面放了一個門，在右上角位置放了一個女士，女士在看著公主然后她在門的周圍種滿了樹，圍上了柵欄，放上一個平安牌，這些都擺好后，她在柵欄外放上了一個帶著一條小狗的男士，男士也在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著公主，想穿過花園去拜訪她。

小w說這次箱庭是根據(jù)自己的一個夢境而擺的，擺完后心情好了點(diǎn)，但是還是覺得有點(diǎn)壓抑，她說箱庭中的那個男士就如她自己，想突破一些東西，但總困難重重，就如那個男士想去拜訪公主，但公主身邊有一堆人圍著，所以男士只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著公主。現(xiàn)實(shí)生活中，母親對自己的要求比較多，自己想反抗，但總反抗無效。

第三次箱庭主題：無題

第三次箱庭主題：“無題”時間：某年3月7日

小w第三次來的時候有點(diǎn)沉默，到了箱庭室后就開始默默的擺弄起來。

她先在左下方位置擺了兩只小熊，然后在箱庭正中間位置放了一只小兔子，又放了一個小娃娃躲在小兔子的后面。

接下來，她就忙著擺弄左上方的位置了，先放了一套沙發(fā)椅在那，說是代表家，然后放上女醫(yī)生、海軍、女博士，都在忙碌著，沒有人有空坐下來休息和聊天。放完這些后，她在玩具架前徘徊了大概有十幾分鐘的時間，才拿了圖騰狼，英雄戰(zhàn)士和智慧老人頭，分別放在沙發(fā)椅的四周，代表著一個家中必需具備有沉思、智慧、力量、美這些元素。放完這些后，又把維納斯放在左上方中間的位置，說維納斯在守護(hù)著家。

這些都完成了后，我以為她準(zhǔn)備結(jié)束箱庭創(chuàng)作了，但是她呆在作品前左看看右看看的看了又看，大概十分鐘左右的時間后，她突然把左下方原本站立的兩小熊推倒在地，然后轉(zhuǎn)頭對我說，好了。

在分享作品的時候，小w聊起了現(xiàn)實(shí)生活中的一些事情，她說自己是作品中躲在小兔子背后的那個小女孩，在偷偷地觀望著自己的家，覺得家是一個好忙碌的地方，大家都在忙自己的事情，沒有人有空坐下來聊聊天，說說話什么的，最近學(xué)習(xí)上也遇上了一些問題，同父母談過，父親笑話自己比他笨，母親只會嘮叨自己不認(rèn)真，說自己玩心重，只會玩耍，自己覺得大家都不理解她，沒地方出氣，于是把玩耍的一對小熊給推倒了。

第四次箱庭主題：沉思

第四次箱庭主題：“沉思”時間：某年3月15日

小w這次選的主題叫“沉思”。她先在箱庭的右下方放上一個坐著的女士，女士旁邊放了一盆花，說是老師正在上課。然后在箱庭的右上方與老師正對面的位置放上一個小女孩，說小女孩正聽課走神在發(fā)呆，在發(fā)呆的小女孩后面，放上了維納斯，維納斯在守護(hù)著小女孩，在小女孩的旁邊放了兩個在認(rèn)真聽課的學(xué)生。放完這些后，她從玩具架上拿來了些柵欄，把這些學(xué)生圍了起來，同時在柵欄外還擺上了一些裝飾用的鮮花。

這些擺完之后，她看了看作品，搖了搖頭，似乎對作品表示不滿意，她到玩具架又拿了兩個白色的浮雕，放在柵欄的另一側(cè)，同時在浮雕邊上還種了一棵數(shù)，在浮雕前方擺上一個狼圖騰，在浮雕與柵欄的空隙處放了兩個人，說這兩個人是闖入者，會擾亂課堂。然后她在箱庭的空白處撒滿了許多亮晶晶的小石子，說這些小石子代表玄光，是可以迷惑人的，最后，她在左下方放上了一個圣母，圣母在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，她覺得自己就是那個圣母，但又覺得不是。

第五次箱庭主題：路人甲

第五次箱庭主題：“路人甲”時間：某年3月28日

因?yàn)槿＿B考考試，小w這次隔了十三天才來，同她閑聊了幾句考試的情況，她說考的一般，比預(yù)期的少了點(diǎn)，然后她就開始飛快的擺弄起箱庭作品來。

這次的箱庭她說是根據(jù)前兩天自己的夢境擺的，她說作品表現(xiàn)的內(nèi)容是在放學(xué)路上，她走在路上，覺得好擁擠，擠的自己都透不過氣來，角落里有個小孩正在被他爸爸打屁股，但來來往往的人一群陌生人，大家各做各的，沒有人去勸阻下，維納斯也只是沉默地看著。

她說自己打招呼的那個人是自己平時玩的很好的一個同學(xué)，該同學(xué)的成績很好，但是人有點(diǎn)小高傲，她的媽媽與自己的媽媽是同事，兩人同一辦公室并且面對面地坐著，媽媽常常拿自己同同學(xué)做對比。

第六次箱庭主題：“漠不關(guān)心”

第六次箱庭主題：“漠不關(guān)心”時間：某年4月2日

小w第六次來的時間比預(yù)約的時間早了兩天，一進(jìn)來第一句話就是，老師，今天又要被打“屁屁了”，在確認(rèn)她確實(shí)心中著急而我也剛好有空的情況下，她急沖沖地開始了她的作品創(chuàng)作。

她首先在箱庭的右上方的位置放了一個正在被父親挨打的小男生形象，擺完后，就開始從玩具架上找出各類各式的人物和動物形象，從四面八方放入箱庭中，她說這些人這些小動物都是來看熱鬧的；在沙盤的左邊中間位置，她放了一套沙發(fā)，她說這是一戶人家，這戶人家離那挨打的小孩很近，有個人站在椅子上向外觀看，但這人也僅僅在看，沒有出聲，只有沙發(fā)上臥著一只小狗在汪汪叫；擺完這些后，她看了看作品，又從架上拿了一個十字架放在箱庭的右上方位置，然后在十字架面前放了三個在祈禱的人，不過，她補(bǔ)充了一句，說其實(shí)這三個人也都只是為他們自己而祈禱的；最后她在箱庭里又放人了維納斯，問她維納斯在干嗎，她搖了搖頭說不知道，只是覺得放入后心情會好點(diǎn)。

（三）新生階段

第七次箱庭主題：“我不是維納斯”

第七次箱庭主題：“我不是維納斯”時間：某年4月12日

因?yàn)殡p方都知道這是最后一次咨詢，小w似乎有些不舍得。

在作品創(chuàng)作的過程中，她的動作比以前慢了很多，看看這個，看看那個，有時候還摸一摸玩具，很留戀的樣子。她先在箱庭的正中央位置挖了一條河，然后在河中順流放入一個小嬰兒，嬰兒前面有一對鴛鴦在引路，河的盡頭站著圣母在迎接著這個嬰兒。河岸兩邊栽滿了花草樹木，還有好多的小動物們都在祈禱祝福著小嬰兒，樹枝上的鳥兒也在歌唱著，維納斯也在默默祝福著，一切都很祥和。

擺完作品后，她呆在作品旁邊靜靜地觀望，我也不打擾，她靜默了大概有十分鐘左右，突然伸手把原本站立的維納斯慢慢地推倒在沙灘上，然后回頭，對我微笑地說：“就這樣吧！”宣布完成作品了。

河流象征著生命力的流動狀態(tài)及延續(xù)性，從作品中最先出現(xiàn)的河流的象征意義來看，來訪者已經(jīng)孕育著新的力量。新生兒在河中，旁邊有護(hù)航者，圣母在前方迎接她，兩邊花草郁郁蔥蔥，動物們鳥兒們都在歡唱祈禱，小w心中旺盛的生命力和原動力都已經(jīng)被激發(fā)，她所擁有的或希望擁有的獎賞和鼓勵，在她把維納斯緩慢推倒的過程中得到了凈化和升華。七次的作品中，維納斯都伴隨著她，或憂傷、或快樂、或力不從心、或默默守望，維納斯其實(shí)就是她的原型心象。從她認(rèn)為自己是個完美主義者，一切都想做的最好，遺憾自己不是個男生，最擔(dān)心的事是害怕自己會比別人差，為此敏感而斤斤計較，這同維納斯美到極致卻又有斷臂之憾是如此的吻合，“我不是維納斯”，她最終的恍然大悟和她的作品主題也深深地驗(yàn)證了她的心路成長。她的咨詢目標(biāo)改善自己的人際關(guān)系，促進(jìn)自我成長的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，也意味著此次的箱庭可以結(jié)束對個案的心理咨詢了，在與她簡單的交代后，結(jié)束了咨詢。

（福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題：“箱庭療法在中學(xué)生人際關(guān)系中的應(yīng)用研究”，立項(xiàng)批準(zhǔn)號：FJJKCGl4-415）