基于文學(xué)在醫(yī)學(xué)院思政教育中的應(yīng)用研究

王鳴++王家永

摘 要：思想政治教育是高校培養(yǎng)大學(xué)生道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育當(dāng)中，文學(xué)的教育意義重視不夠，致使文學(xué)作品的巨大優(yōu)勢沒有被發(fā)掘出。創(chuàng)新改進(jìn)思想政治教育的方式方法和內(nèi)容，才能提高思政教育的作用，適應(yīng)社會的發(fā)展。本文通過探討研究文學(xué)對于醫(yī)學(xué)院校思政教育的作用意義，希望有助于醫(yī)學(xué)院思想政治教育的創(chuàng)新和改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品；價(jià)值；思政教育

目前醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育，主要是以價(jià)值觀和人身觀的引導(dǎo)培養(yǎng)為重。而詩歌、散文或小說等形式的文學(xué)作品，一定程度上反映了一個(gè)時(shí)代的社會生活，具有很高的價(jià)值意義。積極向上的文學(xué)作品，對于思想政治的教育具有有效作用。

一、文學(xué)能有效促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育

文學(xué)作品在中國的語文課程中，一直占據(jù)著重要位置，具有獨(dú)特的教育價(jià)值。在醫(yī)學(xué)院校的思想政治工作中加入文學(xué)，能進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的視野，對他們的認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)意義重大，并且能提高學(xué)生的知識面，陶冶情操，提高他們的文化素養(yǎng)和自身氣質(zhì)氣度，對學(xué)生的發(fā)展有著積極作用。

（一）文學(xué)作品能促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識，樹立正確的人生觀

文學(xué)作品中具有豐富的人生經(jīng)歷，能促進(jìn)學(xué)生心靈的建設(shè)和對人類生存的認(rèn)識，促使他們反思自身的問題，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和職業(yè)觀，使醫(yī)德水平提高[2]。文學(xué)作品中的人物形象和性格豐富，并且最后有一個(gè)命運(yùn)歸屬，，促使他們明白，不同的選擇有不同的人生，加速了學(xué)生人生觀的建立，并且學(xué)會反思，使他們面對醫(yī)療工作時(shí)更加謹(jǐn)慎，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察患者病情，避免醫(yī)患關(guān)系糾紛[1]，起到了道德教育的作用。

（二）文學(xué)具有“娛教”功能，和思想政治教育的心理健康教育理念相同

文學(xué)作品可以使學(xué)生在輕松、愉悅的自然狀態(tài)下，獲得思想教育；并且具有心理宣泄和安慰的作用，通過對作品中的故事和經(jīng)歷引發(fā)感想，發(fā)泄心中的壓抑情感，并通過別人的幸福和成功獲得心靈慰藉。這和思想政治教育的心理健康輔導(dǎo)具有相同作用。并且學(xué)生在文學(xué)作品的學(xué)習(xí)閱讀過程中，感到愉悅感和幽默感，有助于培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的心態(tài)，致使他們在以后的醫(yī)療工作當(dāng)中，以樂觀進(jìn)取的心態(tài)開展工作，并且把這種心態(tài)傳遞給患者，有效緩解醫(yī)患關(guān)系，而且對他們的職業(yè)素養(yǎng)有所建樹，有助于社會的和諧穩(wěn)定[3]。

（三）文學(xué)作品能促進(jìn)學(xué)生對國家和社會體制的認(rèn)知

有些優(yōu)秀文學(xué)作品，其中的內(nèi)容包含了人類社會的發(fā)展規(guī)律和趨勢，能讓學(xué)生深刻的感受、認(rèn)識，并加強(qiáng)了對如今社會體制發(fā)展的認(rèn)識，對于以后的工作開展和職業(yè)發(fā)展的考慮奠定了基礎(chǔ)。比如《紅樓夢》一書中，就暗示了封建社會的弊端和其走向滅亡的必然性。雖然這不一定是作者的主要創(chuàng)作目的，但是其自身的思想和觀點(diǎn)，都反應(yīng)在了作品當(dāng)中，致使學(xué)生對相同的經(jīng)濟(jì)和政治體系深入思考，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和擁護(hù)力。

二、方法措施

（一）校園宣傳和課程教學(xué)相結(jié)合

校園文化體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校師生的價(jià)值理念、行為習(xí)慣和理想信念等方面的文化特色，因此，在醫(yī)學(xué)院校內(nèi)開展文學(xué)作品活動，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化促進(jìn)學(xué)院精神文明的建設(shè)，加深學(xué)生對文學(xué)作品的重視度。并且在思想政治課堂教學(xué)中，加入文學(xué)作品的誦讀等交流活動，使思政教學(xué)的內(nèi)容更豐富也更具有針對性，引導(dǎo)在傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，可以提升他們的文化修養(yǎng)和精神文明的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（二）提高傳統(tǒng)精神和思想政治教育的結(jié)合

思想政治教育不只是簡單宣傳并培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和政治認(rèn)識，可以在思想政治教學(xué)中，引入傳統(tǒng)的人文精神，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的研究，促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的接受并運(yùn)用到工作生活之中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和思政教育的有效融合。比如孔子的《季氏將伐顓臾》，篇中的“既來之，則安之”、“均無貧，和無寡，安無傾”等思想意識，和現(xiàn)代社會的榮辱觀內(nèi)涵思想是一樣的，可以在思政教學(xué)中引入進(jìn)去，加上學(xué)生的道德思想認(rèn)識，這是古來有之的，并不是現(xiàn)在社會才要求的。實(shí)現(xiàn)文學(xué)意義和思政教育意義的融合。

（三）擴(kuò)展文化教育的方法途徑，提升教育效果

引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對文學(xué)文化的認(rèn)識和認(rèn)同感，不只是課堂學(xué)院宣傳，要結(jié)合現(xiàn)代手段，不斷整合優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識吸收，比如課下作業(yè)可以布置學(xué)生觀看《百家講壇》等文學(xué)和傳統(tǒng)文化活動，下一堂課就讓學(xué)生辯論演講，促進(jìn)學(xué)生和文學(xué)作品的近距離接觸，加深他們的感官感受。并且可以開展校園文學(xué)作品活動，比如文學(xué)作品誦讀大賽、傳統(tǒng)知識問答比賽等，讓學(xué)生親自參與其中，學(xué)習(xí)文學(xué)知識的同時(shí)，加深自身的文化修養(yǎng)和素質(zhì)，也能起到思想政治教育的目的。

三、結(jié)束語

結(jié)合上文所描述的，文學(xué)作品確實(shí)有助于醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育工作。對學(xué)生的思想道德建立和政治認(rèn)識都有良好的效果，而且其價(jià)值和作用還有很大的發(fā)展空間。因此，深入研究文學(xué)作品所包含的教育價(jià)值，把他作為思想政治教育的重要資源和方法，能促進(jìn)思想政治工作的教育作用，對醫(yī)學(xué)院校的思想政治工作的創(chuàng)新和改進(jìn)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙良財(cái).從醫(yī)患糾紛看醫(yī)學(xué)院校的思政教育[J].山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2013，35（2）：89-90.

[2]朱小玲，覃俊波，覃明等.高校思政教師與輔導(dǎo)員相結(jié)合加強(qiáng)思政教育的機(jī)制探析[J].科教文匯，2012（32）：21-22.

[3]邱鐵鋼，劉榮剛.關(guān)于思政教育在民辦高校學(xué)生管理運(yùn)用中的幾個(gè)問題[J].學(xué)理論，2010（5）：138-139.