淺談中職班主任工作

索小利

【中圖分類(lèi)號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0184-02

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本管理單元之一，班主任也是學(xué)校的基層管理者，需要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治、學(xué)習(xí)生活以及身心健康等工作，是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是聯(lián)系班級(jí)任課教師，溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。

班主任工作事情瑣碎，紛亂復(fù)雜，但班主任工作非常重要，良好的班風(fēng)和班主任的言傳身教，對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)都至關(guān)重要，然而，就中職學(xué)校近幾年的招生情況來(lái)看，生源日益緊張，學(xué)生素質(zhì)全面滑坡，如何搞好班集體建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)積極向上，拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有班級(jí)凝聚力的班級(jí)氛圍，切實(shí)做好學(xué)生的德育教育工作，使每一位學(xué)生在班集體的熔爐中快樂(lè)成長(zhǎng)，集體進(jìn)步，成人，成才是擺在班主任工作面前的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。下面結(jié)合自己擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷，談幾點(diǎn)感受，和廣大同仁進(jìn)行交流。

一、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的的班級(jí)干部管理隊(duì)伍

班級(jí)管理干部包括班委成員、小組長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)等，主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。

1、班委內(nèi)部職責(zé)分工要明確，責(zé)任要具體

班委的組織機(jī)構(gòu)目標(biāo)要明確，分工要詳細(xì)，責(zé)任要具體到人。如班長(zhǎng)全面總負(fù)責(zé)，團(tuán)支書(shū)主要負(fù)責(zé)團(tuán)內(nèi)事宜，宣傳委員，組織委員協(xié)助；勞動(dòng)委員主要負(fù)責(zé)班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生及集體勞動(dòng)；生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)的后勤保障，體育委員負(fù)責(zé)兩操和體育活動(dòng)比賽；宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本宿舍的衛(wèi)生值日，早操、早晚自習(xí)，上課前等及時(shí)離開(kāi)宿舍的督促工作的；小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本組成員教室的衛(wèi)生打掃工作，集體活動(dòng)時(shí)的人員組織工作等。

2、班委成員要遵循“均勻分布”的原則

即每個(gè)宿舍與小組除了設(shè)置宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng)之外，其成員盡可能的要保證有一名班委的同學(xué)，防止個(gè)別的宿舍或小組，班委同學(xué)空缺或者過(guò)于集中的現(xiàn)象，這樣有利于保證具體工作的落實(shí)。

3、樹(shù)立班委同學(xué)的威信

對(duì)于班委成員，一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，通過(guò)不斷地教育，讓他們牢牢樹(shù)立自己對(duì)于班級(jí)建設(shè)的使命感與責(zé)任心，培養(yǎng)他們班興我榮，班衰我恥的主人翁意識(shí)，讓他們的言行在班級(jí)中形成一種真正的標(biāo)桿，在廣大同學(xué)的心目中形成一種良好的口碑，這樣，在班級(jí)管理中有利于充分發(fā)揮他們的積極模范帶頭作用。

二、注意管理方式和方法

1、要充分發(fā)揮班委同學(xué)在班級(jí)管理中的主體作用

班主任不是管家或保姆的角色，早晚跟班，無(wú)所不管。陶行知先生說(shuō)：“教是為了不教”，同時(shí)，“管也是為了不管”。特別是兼職班主任，在時(shí)間和精力都有限的情況下，要充分發(fā)揮班委，小組長(zhǎng)的積極模范帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行班務(wù)自治：即讓學(xué)生干部參與重點(diǎn)管理，普通學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我約束，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。

2、利用周日班主任例會(huì)，做好管理工作任務(wù)的“三級(jí)交底”工作

周日的班主任例會(huì)，是對(duì)上一周工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)即將開(kāi)始一周的工作任務(wù)和重點(diǎn)做好部署與安排，“三級(jí)交底”工作即班主任要向班委同學(xué)，宿舍長(zhǎng)與小組長(zhǎng)同學(xué)及廣大普通同學(xué)進(jìn)行工作任務(wù)安排與布置，特別是要形成“班主任-——班委同學(xué)——宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng)——廣大普通同學(xué)”，層層任務(wù)落實(shí)，齊抓共管，責(zé)任到人的局面。

班主任要學(xué)會(huì)放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提升。

三、做好學(xué)生的德育工作

1、班主任首先從自身做起，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

只有自己在學(xué)生心目中有了“威信”，自己說(shuō)話才有分量，學(xué)生才會(huì)佩服，工作才好開(kāi)展。

班主任要樹(shù)立起自己的威信，首先要有淵博的知識(shí)，自己的專長(zhǎng)，另外應(yīng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)有所了解，甚至是學(xué)科的前沿知識(shí)，學(xué)生的就業(yè)行情等；其次要有良好的形象，衣著要得體，談吐要文雅，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己，為人師表；最后要有嚴(yán)以律己的工作態(tài)度，說(shuō)到做到，“言必行，行必果”。

教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化的影響著學(xué)生，教師的人格魅力在班級(jí)建設(shè)中將起著重要的作用。

2、關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)他們的生活

要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生的宿舍，了解他們的生活環(huán)境，走進(jìn)他們的生活；要經(jīng)常到班級(jí)中去，常與任課教師交流，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

關(guān)心學(xué)生可以從一些小事做起，例如，剛開(kāi)學(xué)，記住每一位學(xué)生的姓名，這樣學(xué)生會(huì)深深地感到他在老師的心目中很重要，自己得到了重視，自己得到了尊重，這樣有利于班主任工作的開(kāi)展。

3、做好學(xué)生的思想政治工作

關(guān)心學(xué)生的所思所想，深入他們的生活，能夠進(jìn)行換位思考，幫助他們答疑解惑，消除思想顧慮與抵觸思想情緒，只有思想有了認(rèn)識(shí)高度，行為才會(huì)有進(jìn)步。

比如，讓學(xué)生了解做每項(xiàng)事情的意義：軍訓(xùn)是為了磨練意志，習(xí)慣的養(yǎng)成，紀(jì)律觀念的培養(yǎng)，早間操是為了鍛煉出健康的體魄等等。

四、要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制

為了鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，必需要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，比如，可以讓學(xué)生跑步，補(bǔ)操，勞動(dòng)值日，紀(jì)律處分等，但要注意批評(píng)、教育、鼓勵(lì)與懲罰相結(jié)合，不同情況要區(qū)別對(duì)待。

1、區(qū)分是“慣犯”與“偶犯”

人無(wú)完人，誰(shuí)都可能犯錯(cuò)，但問(wèn)題是：應(yīng)該讓學(xué)生知道知錯(cuò)就改，且不可以多次犯同樣的錯(cuò)誤。因此，如果是偶犯，應(yīng)是以教育談話及聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行溝通為主，如果是慣犯，則除了談話教育還應(yīng)輔以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

2、注意懲罰與鼓勵(lì)相結(jié)合

對(duì)于受到處罰的同學(xué)，不管是誰(shuí)，處罰之后，一定要私下做好他們的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正，特別是受到紀(jì)律處分的同學(xué)，一方面要強(qiáng)調(diào)處分留到檔案對(duì)他們未來(lái)的就業(yè)及以后的人生意義的影響，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)，只要以后好好表現(xiàn)，在一年內(nèi)不犯錯(cuò)誤，處分是可以撤銷(xiāo)的，也就是讓他們感到自己還是有希望的，防止有些學(xué)生認(rèn)為自己反正是不行了，干脆就“破罐子破摔”吧，那樣的話，反而是失去了處罰的意義！

班主任是學(xué)生管理工作中的一種重要角色，班集體的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成人與成才，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，班主任工作不僅僅需要付出努力與艱辛，更需要掌握方法與策略。

中職班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷的探索，摸索與實(shí)踐！