如何在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

龍尚堂

【摘 要】作文教學(xué)成了語文教學(xué)中的難點(diǎn)，教師要想在語文教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果，必須突破這個(gè)難點(diǎn)，而要想突破這個(gè)難點(diǎn)，必須指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀各類書籍，背誦各類詩詞，摘抄好詞佳句和優(yōu)美的片段，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，讓學(xué)生在觀察中積累素材，才能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生在寫作的過程中順理成章。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué) 寫作素材 得心應(yīng)手 一揮而就 寫作水平

【中圖分類號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0169-01

教師在作文教學(xué)中，要想讓學(xué)生寫好作文，不關(guān)是傳授學(xué)生的寫作方法，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累素材。這樣，才能提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)生寫出來的作文，語句才通順，用詞才恰當(dāng)，內(nèi)容才豐富。那么，又怎樣在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材呢？在平時(shí)的教學(xué)中，我是從以下幾個(gè)方面來做的：

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書籍

書是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的結(jié)晶。通過廣泛閱讀博覽群書，不論是天文、地理、報(bào)刊、雜志、作文選等，只要對(duì)寫作有幫助的書籍，都可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。在閱讀的過程中，把書中的好詞語、好句子，把書中的名言警句和詩詞記錄下來。通過閱讀，可以增長學(xué)生的見識(shí)，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，學(xué)生讀得越廣，他們積累的素材就越豐富，他們寫起作文來就不感到枯燥無味，而是自然流暢，得心就手了。

二、引導(dǎo)學(xué)生背誦詩詞

詩詞是文學(xué)特色璀璨的精典藝術(shù)形式，是中華民族智慧的結(jié)晶。詩詞中，無論是寫人，寫景還是敘事，短小精焊、內(nèi)容豐富、用詞精當(dāng)、平仄對(duì)仗，詩人都把握得較好，有助于引導(dǎo)學(xué)生背誦下來，并根據(jù)作文的選擇范圍運(yùn)用到作文中，效果很好。使作文的內(nèi)容更深動(dòng)、更具體。例如，學(xué)生寫有關(guān)瀑布的作文時(shí)，可引用李白的詩句“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”來形容瀑布的壯觀景象，寫有關(guān)春天的作文時(shí)，可引用賀知章的《詠柳》來形容春天柳枝的美麗景象。這樣，長期堅(jiān)持不懈，學(xué)生在寫作文的過程中就會(huì)自然而然地把積累的古詩詞運(yùn)用在作文中，而寫出內(nèi)容豐富，條理清楚的好文章來。

三、摘抄精彩句、段和格言句子

知識(shí)的海洋無邊無際，教師在作文教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生選擇精華的讀物，摘抄詞語，摘抄句子，摘抄優(yōu)美的片段和故事情節(jié)，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并運(yùn)用在作文中，這樣日積月累，堅(jiān)持不懈，他們寫作文的素材才會(huì)象源泉一樣連續(xù)不斷地流淌，他們寫起作文來才能得心應(yīng)手，一揮而就。

四、根據(jù)課文內(nèi)容積累素材

每篇課文，都是值得借鑒的好文章，并且許多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦的時(shí)候感受語文文字的優(yōu)美，在摘抄的過程中積累材料。在寫作文的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生把從課文中積累出來的好詞佳句、名言警句、古詩等運(yùn)用在作文中。這樣長期堅(jiān)持不懈，學(xué)生就會(huì)慢慢地走出作文中的困境，不斷地提高他們的寫作水平。

五、讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記

堅(jiān)持寫日記是積累寫作材料的最好方式，不論在家里，還是在學(xué)校，不論在車上，還是在公園里，引導(dǎo)學(xué)生把自己看見的，聽見的，通過自己的聯(lián)想寫出來。每次大掃除，每次參加活動(dòng)，讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的場面和自己的感受寫出來。這樣長此以往，久而久之，學(xué)生們的喜怒哀樂，都可以無拘無束地表現(xiàn)出來，他們的寫作思路就會(huì)自然而然地清晰了。

六、讓學(xué)生在觀察中積累寫作素材

在寫作過程中，很多學(xué)生認(rèn)為“沒有東西可寫，寫作材料缺乏。”因此，教師在作文教學(xué)中，如何才能使學(xué)生有東西可寫呢？關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生觀察。例如：觀察社會(huì)中的人，就要觀察各種人的儀態(tài)、服飾，并由外及內(nèi)地探究心理特征，精神氣質(zhì)；觀察事要弄清其來龍去脈，經(jīng)過、結(jié)果、正誤；觀察景物，要指導(dǎo)學(xué)生注意花、草、樹木、山、水并由遠(yuǎn)及近地探究環(huán)境氣候，陰晴、時(shí)序，及其千變?nèi)f化的特征。觀察自然中的物，要引導(dǎo)學(xué)生注意房屋、車輛、輪船、飛禽走獸，專心致志地探究其結(jié)構(gòu)、形狀、質(zhì)地、色澤、性質(zhì)、習(xí)性等。而且在觀察的同時(shí)，要求學(xué)生善于進(jìn)行比較，善于動(dòng)腦思考、聯(lián)想，從隱蔽的細(xì)節(jié)中去探究事物的本質(zhì)。如：陶鑄觀察松樹，而想到共產(chǎn)主義風(fēng)格，楊朔觀察蜜蜂釀蜜，而想到辛勤勞動(dòng)的人民。

觀察是學(xué)生打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，教師只要在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把觀察和練筆結(jié)合起來，學(xué)生的寫作水平就會(huì)不斷地提高。

總之，作文教學(xué)成了語文教學(xué)中的難點(diǎn)，教師要想在語文教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果，必須突破這個(gè)難點(diǎn)，而要想突破這個(gè)難點(diǎn)，必須指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀各類書籍，背誦各類詩詞，摘抄好詞佳句和優(yōu)美的片段，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，讓學(xué)生在觀察中積累素材，才能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生在寫作的過程中順理成章。