試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治與心理健康教育

李超+曹雙雙

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大量的網(wǎng)絡(luò)信息充斥在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的方方面面，給人們的思想觀念造成了很大的影響，因此，加強(qiáng)思想政治與心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，成為我國(guó)教育工作中的重要任務(wù)。本文通過簡(jiǎn)要分析大學(xué)生思想政治與心理健康教育之間的區(qū)別和聯(lián)系，指出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代整合大學(xué)生思想政治與心理健康教育的合理策略，以期能夠提高高等教育的質(zhì)量，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生；思想政治；心理健康

隨著我國(guó)教育體制改革進(jìn)程的不斷加快，高校擴(kuò)招趨勢(shì)越來越明顯，而在高校學(xué)生急劇增加的情況下，“90后”大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的主要群體，這些個(gè)性鮮明、性格突出的“90”后大學(xué)生，給高校的思想政治與心理健康教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，了解思想政治與心理健康教育之間的關(guān)系，有效整合思想政治與心理健康教育，成為高校培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生思想觀念，提升教育質(zhì)量的主要途徑。

一、大學(xué)生思想政治與心理健康教育之間的區(qū)別和聯(lián)系

1.思想政治與心理健康教育的區(qū)別

大學(xué)生思想政治教育屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，與政治工作有著緊密的聯(lián)系，在日常工作中，需要深入貫徹和落實(shí)黨和國(guó)家的指導(dǎo)方針，并且結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)；心理健康教育屬于心理科學(xué)的范疇，以心理學(xué)理論為指導(dǎo)，與生物、心理、社會(huì)學(xué)等有著密切的聯(lián)系。同時(shí)，思想政治教育主要提高大學(xué)生的思想品德，塑造大學(xué)生的人格，影響大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而心理健康教育更加注重大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，主要任務(wù)是預(yù)防和消除大學(xué)生的心理障礙，塑造大學(xué)生的人格。而且，思想政治教育主要是運(yùn)用歷史唯物主義和辨證唯物主義的基本原理、當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和政策，引領(lǐng)學(xué)生的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向和是非觀念，心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系、心理衛(wèi)生、環(huán)境適應(yīng)能力等，主要培養(yǎng)大學(xué)生的適應(yīng)能力。另外，思想政治教育主要以課堂講授、競(jìng)賽、參觀和報(bào)告等方式進(jìn)行，這種公開式的教育方式，不符合因人而異的教育原則，而心理健康教育雖然也可以通過講座、團(tuán)體咨詢等形式開展，但是更加注重對(duì)個(gè)體和小團(tuán)體的教育和引導(dǎo)，并且強(qiáng)調(diào)保密性。

2.思想政治與心理健康教育的聯(lián)系

大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育都涉及到學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，其教學(xué)目標(biāo)是幫助大學(xué)生處理好思想、心理和行為之間的關(guān)系，以提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。心理健康教育雖然主要針對(duì)大學(xué)生的心理問題，但是其實(shí)質(zhì)是思想問題，因此，通過思想政治教育，及時(shí)排除大學(xué)生的心理障礙，是開展心理健康教育工作的前提。另外，思想政治與心理健康教育可以和勤工助學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)以及擇業(yè)創(chuàng)業(yè)等形式相結(jié)合，具有鮮明的時(shí)代特征和學(xué)校特色，能夠體現(xiàn)出多種多樣的校園文化特點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代整合大學(xué)生思想政治與心理健康教育的合理策略

1.有效整合教育觀念

思想和心理是人腦對(duì)客觀事物的反映，主要來源于實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于人的意識(shí)形態(tài)、思想觀念的形成有著重要的影響，思想政治教育側(cè)重于提高大學(xué)生的政治覺悟，培養(yǎng)其世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而心理健康教育旨在提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，因此，在教育工作中，有效整合教育觀念，實(shí)現(xiàn)思想政治與心理健康教育的一體化，可以取得良好的教育效果。

2.有效整合教育原則

思想政治教育需要堅(jiān)持公開的原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，而心理健康教育需要堅(jiān)持保密性原則，引導(dǎo)大學(xué)生樹立移情取向，在實(shí)際工作中，二者會(huì)出現(xiàn)一定的差異，因此，有效整合教育原則，強(qiáng)調(diào)兩者教育的實(shí)踐性、互動(dòng)性和情感性，通過一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和移情取向，可以提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

3.有效整合教育方法

學(xué)生之間的差異是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，因此，在開展思想政治與心理健康教育工作時(shí)，應(yīng)該有效整合教育方法，不斷提高教育工作的質(zhì)量，以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在教育工作中，堅(jiān)持因人而異的原則，根據(jù)大學(xué)生的文化水平、個(gè)性特征、心理素質(zhì)和思想覺悟等差異，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以提高教育工作的質(zhì)量。同時(shí)，在教育工作中，引入先進(jìn)的會(huì)談技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使大學(xué)生建立起健康的心理觀念，可以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)水平。

4.有效整合教育內(nèi)容

大學(xué)生面臨著家庭壓力、就業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力，在大學(xué)期間，適當(dāng)增加教育內(nèi)容，排解大學(xué)生的心理壓力，可以提高教育質(zhì)量。在日常教育中，高校應(yīng)該建立完善的思想政治教育體系，有效整合教育內(nèi)容，遵循大學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以解決大學(xué)生的心理問題，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。

5.有效整合教育環(huán)境

家庭、學(xué)校和社會(huì)是大學(xué)生生存和成長(zhǎng)的主要環(huán)境，會(huì)以不同的方式、角度和渠道影響著大學(xué)生的思想觀念，因此，在教育過程中，高校應(yīng)該有效整合教育環(huán)境，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，為大學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以推動(dòng)大學(xué)生的健康發(fā)展。

三、總結(jié)

總而言之，思想政治與心理健康教育是高校教育工作中的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的健康發(fā)展有著相當(dāng)重要的影響，因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校應(yīng)該重視思想政治與心理健康教育工作，采用先進(jìn)的教育方式，有效整合思想政治與心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以提高高校的教育質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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