新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

陸代平

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0116-02

在學(xué)校教育階段，課堂教學(xué)是獲取知識(shí)的主陣地，提高課堂教學(xué)的效率，是教師的重要任務(wù)。只有構(gòu)建出高效的數(shù)學(xué)課堂，才能夠讓學(xué)生在知識(shí)和能力上都有所發(fā)展。如何才能夠構(gòu)建高效的課堂是每一位教師所不斷探索的問題。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)以及我們的生活中扮演著重要的角色。但是，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到應(yīng)試教育的影響，教師把學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高作為衡量課堂教學(xué)效率的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)的好壞也是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)到應(yīng)試教育的目的，教師往往采用單一的教學(xué)方法，在教學(xué)中大搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣，學(xué)生就處于被動(dòng)接受知識(shí)的位置，不僅不能夠有效的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且會(huì)逐漸打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更談不上構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。在新課改實(shí)施之后，新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)提出了全新的要求，我們的數(shù)學(xué)課堂也面臨著更大的挑戰(zhàn)。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，要積極轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)揮出主體作用，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

筆者作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在初中從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，在多年的教學(xué)中經(jīng)過不斷的探索和積累，總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，就高效初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、當(dāng)今初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下的原因。

（1）教學(xué)方面。

在教學(xué)中，許多教師仍然受到傳統(tǒng)觀念的影響，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方面，嚴(yán)格按照教材的安排進(jìn)行課堂教學(xué)，不敢有絲毫的創(chuàng)新。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，學(xué)生的主動(dòng)性不能夠被調(diào)動(dòng)，課堂教學(xué)氣氛不活躍，沉悶的教學(xué)氣氛讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加困難、枯燥，最終造就了低效的數(shù)學(xué)課堂。

（2）學(xué)生方面。

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，一直以來都被許多學(xué)生認(rèn)為是最難學(xué)的科目之一。由于學(xué)生在心理上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了障礙，導(dǎo)致他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上沒有主動(dòng)性，缺乏應(yīng)有的探究興趣，部分學(xué)生甚至對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心，最終放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也決定了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果不會(huì)很高。

二、構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂的策略。

（1）營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍能夠讓學(xué)生身心放松，在輕松的狀態(tài)之下投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。作為一名教師，要糾正以往“師道尊嚴(yán)”的思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教師和學(xué)生之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民主的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。

新課標(biāo)中指出，新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)該是民主的、平等的。教師要想為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍，就要從師生關(guān)系的改善入手。不管是在課堂上，還是在課下，教師都有把自己和學(xué)生放在同等的地位之上，教師要放下身段多和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。在課上，教師要走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中間，和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的知識(shí)探究，讓學(xué)生感受到教師的平易近人，從而更加樂意投入到知識(shí)的探究過程當(dāng)中。在課下，教師要多和學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，通過多和學(xué)生接觸，拉近教師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生對(duì)教師更加愛戴，對(duì)教師以及教師所講授的課程更加喜愛。

通過改善師生關(guān)系，學(xué)生和教師成為了朋友，他們?cè)谡n上就會(huì)更加積極主動(dòng)，課堂教學(xué)的氣氛自然會(huì)更加活躍。由于教師和學(xué)生處于同一個(gè)水平線上，學(xué)生不必再有戒備、畏懼的心理，在和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)的效率自然會(huì)明顯提升。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方法的采用適當(dāng)與否將直接影響著課堂教學(xué)的效率。只有教師在教學(xué)中采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，才能夠?yàn)楦咝?shù)學(xué)課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。教師在組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，要把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況等緊密結(jié)合，找到能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，尋求出最有效的教學(xué)方法。

①生活實(shí)例教學(xué)法。

數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用十分廣泛，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，通過生活實(shí)例進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，不僅能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠幫助學(xué)生更加有效的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如：在對(duì)“二次函數(shù)的增減性”知識(shí)進(jìn)行探究時(shí)，單調(diào)的理論研究會(huì)讓感到枯燥，為了讓學(xué)生更加清晰的了解本部分的教學(xué)內(nèi)容，教師可以利用學(xué)生所熟悉的山峰以及山谷知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。當(dāng)a>0時(shí)，拋物線的開口向上，我們可以把它比喻成山谷；當(dāng)a<0時(shí)，拋物線的開口向下，我們可以把它比喻成山峰。通過形象的必要，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象，學(xué)生能夠通過自己的想象更好的理解教學(xué)內(nèi)容，對(duì)本部分的知識(shí)也能夠很快的掌握。

②小組合作教學(xué)法。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，在課堂教學(xué)時(shí)，教師要關(guān)注到全體學(xué)生，要調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的積極性，要通過教學(xué)讓每一位學(xué)生獲得發(fā)展。但是，在傳統(tǒng)的課堂上，教師所關(guān)注的是少數(shù)的學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不可能讓每個(gè)學(xué)生都有參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。通過運(yùn)用小組教學(xué)法，能夠讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在運(yùn)用小組教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的小組劃分，讓每一個(gè)小組成員在小組活動(dòng)當(dāng)中都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，參與問題的討論和知識(shí)的探究。小組合作教學(xué)法在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂教學(xué)效率方面就要獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

高效課堂的構(gòu)建不是一朝一夕就能夠完成的事情，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，要積極研究新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，找到新時(shí)期的最新措施，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。