淺議校園足球活動(dòng)推廣

賈新娥

摘 要：足球以往在我國(guó)僅被看作為一種簡(jiǎn)單促進(jìn)德、智、體，尤其是“體”這個(gè)方面全面發(fā)展的教育手段。由于能夠促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展的教育手段非常多，相對(duì)“開銷”較大的足球一直未被當(dāng)作一種不可或缺的教育手段在學(xué)校中得到應(yīng)有重視和推廣。只有闡明足球在達(dá)成我國(guó)教育目的、培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需要的人才方面所具有的特殊教育價(jià)值和作用，形成全社會(huì)廣泛共識(shí)，才可能說服教育相關(guān)部門更加積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)講話，認(rèn)真主動(dòng)發(fā)展學(xué)校足球。

關(guān)鍵詞：教育；學(xué)校足球；推廣

校園足球是為提高廣大青少年體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，普及、提高足球知識(shí)與技能，在普通學(xué)校開展的全國(guó)性青少年足球活動(dòng)。體育部門下屬的業(yè)余體校、足球?qū)W校以及中等職業(yè)教育足球特色學(xué)校等的足球不屬于校園足球范疇。應(yīng)指出，校園足球不是振興中國(guó)足球的良藥，它雖能增加足球人口，但量變到質(zhì)變是一個(gè)極其緩慢的過程。校園足球是一種手段，不是目的，正如訓(xùn)練手段與訓(xùn)練目的的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是校園足球的終目標(biāo)，由其宗旨和指導(dǎo)精神決定，不以他人的意志為轉(zhuǎn)移，僅僅為了讓學(xué)生愛上足球而開展校園足球活動(dòng)有違學(xué)校教育“以人為本、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念。

一、校園足球發(fā)展理念存在主要問題

校園足球正式啟動(dòng)以來，取得了一系列成績(jī)和成果，目前校園足球已納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，并且校園足球轉(zhuǎn)向教育部主導(dǎo)，但是校園足球在發(fā)展運(yùn)行中也還存在著諸多問題，尤其對(duì)校園足球本質(zhì)，理念，價(jià)值和功能的認(rèn)識(shí)還存在一定的爭(zhēng)論。

（一）校園足球指導(dǎo)思想易導(dǎo)致認(rèn)識(shí)誤區(qū)

校園足球指導(dǎo)思想是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，普及足球知識(shí)技能，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。校園足球的推出是多種足球后備人才培養(yǎng)模式后的一次理性回歸，讓體育回歸到教育上來，在這一點(diǎn)上無疑是正確的，也是目前我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)可以借鑒的模式之一。然而由于對(duì)足球后備人才培養(yǎng)的期望導(dǎo)致在校園足球開展實(shí)施中，重視校園足球比賽和成績(jī)，認(rèn)為這樣就是為中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)方式，忽略了多數(shù)學(xué)生的參與足球活動(dòng)和學(xué)生體質(zhì)問題，而其他形式的校園足球活動(dòng)開展卻不十分如意，其實(shí)是對(duì)普及和提高的一種曲解。另外校園足球轟轟烈烈地推出，也使得學(xué)校體育工作重心倒向了校園足球。校園足球的全面開展，也忽視了地區(qū)的差異，學(xué)校條件的不同，學(xué)生性別和興趣愛好的差別，對(duì)其他體育項(xiàng)目的開展帶來一定的影響。校園足球指導(dǎo)思想對(duì)這種差異的認(rèn)識(shí)不足。踢足球可以鍛煉身體，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以增進(jìn)體質(zhì)，因此在推進(jìn)校園足球活動(dòng)時(shí)候，不能夠只談足球，應(yīng)該結(jié)合各個(gè)學(xué)校具體條件，因地制宜開展學(xué)校體育工作。

（二）校園足球的功能定位存在偏差

校園足球開展對(duì)個(gè)體來說能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，從校園足球?qū)χ袊?guó)足球的作用來看，校園足球開展之初就對(duì)普及和提高提出了目標(biāo)要求，以普及為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生開展校園足球活動(dòng)，在普及的基礎(chǔ)上逐步提升足球競(jìng)技水平。在具體實(shí)施中各級(jí)學(xué)校卻更多以注重比賽和提高為重點(diǎn)，對(duì)普及為主的校園足球活動(dòng)、學(xué)校體育課中的足球教學(xué)等基礎(chǔ)性工作重視不足。以抓比賽、抓成績(jī)、拔尖子為模式的校園足球會(huì)影響了學(xué)校的普及，不僅提高做不好，普及也發(fā)展不好。校園足球在中國(guó)足球發(fā)展總體上的作用應(yīng)該是打基礎(chǔ)，因此校園足球應(yīng)該以擴(kuò)大足球人口為主要目標(biāo)，因此校園足球的工作重點(diǎn)需要進(jìn)一步明確和清晰，各級(jí)學(xué)校要老老實(shí)實(shí)地做好校園足球的普及工作。

（三）校園足球價(jià)值期望過高

校園足球一經(jīng)推出就成為國(guó)人關(guān)注的焦點(diǎn)，振興中國(guó)足球、實(shí)現(xiàn)足球強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想寄托在校園足球，對(duì)校園足球?qū)χ袊?guó)足球起到的作用期望太高，也使校園足球具有很強(qiáng)的功利性色彩，把中國(guó)足球發(fā)展全寄托在校園足球顯然是有問題的，從一個(gè)時(shí)期來看，足球水平的提高是需要時(shí)間的，期望校園足球的推出在短期對(duì)中國(guó)足球有較大的改善作用是不現(xiàn)實(shí)的也不符合足球發(fā)展的規(guī)律。校園足球重在普及，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)參與人口越多越好，打好足球基礎(chǔ)，增加足球人口。通過普及實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體、掌握技能、塑造品格的育人目標(biāo)，同時(shí)要尊重足球人才培養(yǎng)的規(guī)律，隨著普及程度的廣泛和深入，足球苗子的涌現(xiàn)應(yīng)該是水到渠成的。足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展也要分層次，教育部門主要工作是做好普及，體育部門做好進(jìn)一步提高和職業(yè)化的發(fā)展，各部門做好應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，全社會(huì)形成良好的足球氛圍和公平、公正的足球環(huán)境，只有這樣校園足球的價(jià)值才能夠顯現(xiàn)出來。

二、有效推廣校園足球活動(dòng)的舉措

（一）淡化足球的功利色彩，調(diào)動(dòng)社會(huì)有效資源

目前大部分家長(zhǎng)不愿意讓孩子去踢球的原因在于：踢球只屬于吃“青春飯”，若能踢出成績(jī)進(jìn)入職業(yè)球隊(duì)固然收入豐厚，若踢不出成績(jī)就相當(dāng)于荒廢了學(xué)業(yè)。但家長(zhǎng)應(yīng)該明確的是踢足球只是鍛煉身體、促進(jìn)德智體全面發(fā)展的一種方式，而不是決定孩子未來的工具，若不能解決這種功利化的思想，很難為國(guó)家輸送純粹的足球運(yùn)動(dòng)人才。因此，要重視青少年足球運(yùn)動(dòng)員在校學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，對(duì)已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)隊(duì)的學(xué)生也要聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)，能使其心智趨于穩(wěn)定，對(duì)運(yùn)動(dòng)智商的提髙也起到了促進(jìn)作用。此外，要規(guī)劃好各類學(xué)校與足球項(xiàng)目的對(duì)口關(guān)系和銜接程序，對(duì)升學(xué)加分政策嚴(yán)格把控，增加髙水平、髙素質(zhì)足球特長(zhǎng)生的名額，最大限度地調(diào)動(dòng)優(yōu)勢(shì)社會(huì)資源好發(fā)掘足球人才、培養(yǎng)足球人才、輸送足球人才的工作。

（二）明確責(zé)任機(jī)制，轉(zhuǎn)變體育觀念

如今家長(zhǎng)普遍比較溺愛子女，不忍心讓孩子勞累受傷，社會(huì)人群普遍認(rèn)為學(xué)生如果在學(xué)校發(fā)生事故，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任。這導(dǎo)致了學(xué)校在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)體育教師都會(huì)選擇安全的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而不讓學(xué)生參加高對(duì)抗性、髙強(qiáng)度的體育活動(dòng)。針對(duì)上述情況，學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人群應(yīng)該明確學(xué)校對(duì)于學(xué)生的安全責(zé)任和學(xué)生有自由參的權(quán)利，處理好雙方的認(rèn)知矛盾，用引導(dǎo)和預(yù)防相結(jié)合的方式去加強(qiáng)校園足球的開展力度，同時(shí)要解決好足球指導(dǎo)員和教練員的薪資待遇問題，積極引進(jìn)高水平髙素質(zhì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的足球教練，有效強(qiáng)化青少年足球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和足球技術(shù)，通過科學(xué)合理的規(guī)范訓(xùn)練減少不必要的受傷。這樣才能提高家長(zhǎng)對(duì)孩子參加足球活動(dòng)的支持率，才能提高學(xué)生參加足球活動(dòng)的積極性和學(xué)校推廣足球活動(dòng)的積極性。

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