高中政治教學(xué)中德育的滲透分析

【摘要】作為素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生意志和品質(zhì)，促使學(xué)生形成健全人格的必要途徑，所以，在政治教學(xué)中，合理滲透德育教育，成為提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的必然要求。文章簡(jiǎn)要分析了高中政治教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)狀，指出高中政治教學(xué)中德育滲透的可行性策略。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué) 德育 現(xiàn)狀 策略

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0208-02

高中階段是學(xué)生思想觀念形成的重要時(shí)期，在這一階段，通過(guò)政治教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和價(jià)值觀念，可以推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，所以，重視政治教學(xué)的地位，有效組織政治教學(xué)活動(dòng)，成為高中政治教師的教學(xué)重點(diǎn)。

一、高中政治教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)狀

政治教學(xué)是高中教育階段的一門重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，但是，在實(shí)際的教學(xué)中，很多高中政治教師一味采用灌輸式的模式，講解理論知識(shí)，并且要求學(xué)生死記硬背教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高[1]。而且，在教學(xué)中，高中政治教師只強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸，不重視學(xué)生思想觀念和價(jià)值觀念的培養(yǎng)，沒有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的作用和意義，未能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，導(dǎo)致學(xué)生的政治素養(yǎng)不高。

二、高中政治教學(xué)中德育滲透的可行性策略

1.努力提高自身素質(zhì)，樹立良好的教師形象

作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，教師不僅僅需要具有豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的執(zhí)教能力，而且需要具有良好的職業(yè)道德和較高職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在尊師重道的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握做人的道理，所以，在高中政治教學(xué)應(yīng)該不斷提高自身的職業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，努力樹立良好的教師形象，促使學(xué)生能夠尊重、敬愛自己，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效開展。高中政治教師需要樹立正確的教育理念和教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的責(zé)任和使命，飽滿的工作熱情和高尚的職業(yè)道德，影響學(xué)生、熏陶學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和價(jià)值觀念，以提高教學(xué)的質(zhì)量[2]。同時(shí)，在新時(shí)期，高中政治教師應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材內(nèi)容，合理選擇教學(xué)方式，積極構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治理論、哲學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念，以提高學(xué)生的思想道德水平。

2.充分利用教材資源，合理滲透德育內(nèi)容

政治教學(xué)具有理論性、枯燥性的特點(diǎn)，在教學(xué)中，一味采用“一言堂”式的教學(xué)模式，灌輸政治教學(xué)內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生抵觸、厭倦的心理，所以，在實(shí)際的教學(xué)中，高中政治教師的應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分利用教材資源，適當(dāng)舌頭德育教育，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高政治教學(xué)的效果。在課堂教學(xué)中，高中政治教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)情境，學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高政治教學(xué)的效率[3]。例如，在學(xué)習(xí)“公民的道德生活”時(shí)，高中政治教師可以借助多媒體技術(shù)，展示或者播放公民在社會(huì)、工作崗位、家庭中一些行為圖片或者視頻，讓學(xué)生結(jié)合圖片、視頻，指出公民行為的正確與否，引導(dǎo)學(xué)生反思可恥行為和高尚行為之間所造成的影響，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，從而提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。同時(shí)，在政治教學(xué)過(guò)程中，高中政治教師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力等，有效運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)分析和思考，理解教學(xué)內(nèi)容，以加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在講解“中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)”時(shí)，高中政治教師可以采用合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以小組為單位，提前收集和整理相關(guān)的資料，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨形成、發(fā)展、壯大的過(guò)程，讓學(xué)生從革命前輩的光輝事跡、動(dòng)人事例中，了解到中國(guó)共產(chǎn)黨一心為公的奉獻(xiàn)精神和不斷進(jìn)取的奮斗精神，促使學(xué)生能夠熱愛、崇敬共產(chǎn)黨，從而提高學(xué)生的政治覺悟。

3.積極組織實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富德育教育的內(nèi)容

作為一種無(wú)形的事物，德育會(huì)潛移默化的影響學(xué)生，并且通過(guò)學(xué)生的言行舉止體現(xiàn)出來(lái)，所以，在具體的教學(xué)過(guò)程中，高中政治教師應(yīng)該根據(jù)政治教學(xué)的特點(diǎn)，合理滲透德育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，高中政治教師可以結(jié)合日常事例，分析政治教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到政治知識(shí)以及德育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，以減輕學(xué)生的排斥心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[4]。例如，在講解企業(yè)方面的內(nèi)容時(shí)，高中政治教師可以大致講解企業(yè)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要地位，詳細(xì)講解企業(yè)依法繳稅納稅的重要意義，讓學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以提高政治教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，高中政治教師可以積極組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，形成正確的思想觀念和審美意識(shí)，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。例如，高中政治教師教師可以組織愛心捐贈(zèng)活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)以及德育宣傳等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成正確的審美觀念、思想觀念和價(jià)值觀念，從而豐富學(xué)生的情感世界，提升學(xué)生的精神境界。

三、總結(jié)

總而言之，在高中政治教學(xué)中滲透德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以提高教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以，在教學(xué)實(shí)踐中，高中政治教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)需求，合理滲透德育教育，不斷提高政治教學(xué)的質(zhì)量，以提升學(xué)生的思想道德水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]于燕婷，吉星群.高中政治如何進(jìn)行德育滲透教學(xué)[J].中國(guó)校外教育，2014，（35）：140.

[2]樊艷麗.略議高中政治教學(xué)中的德育滲透[J].學(xué)周刊，2011，（02）：65.

[3]謝艷茹.潛移默化潤(rùn)物無(wú)聲——談高中思想政治教學(xué)中的德育滲透[J].教育教學(xué)論壇，2012，（24）：253-254.

[4]周冰濤.淺談高中政治教學(xué)中德育的滲透[J].名師在線，2016，09：15-16.

作者簡(jiǎn)介：

謝曉暉，性別：女，河南信陽(yáng)人，1974年7月13日出生，學(xué)歷：研究生，職稱：喀什市第十一中學(xué)一級(jí)教師。研究方向：教育教學(xué)。