蘇區(qū)精神下大學(xué)生國防教育的途徑研究

崔曉鋒

摘 要：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。高校教育中，國防教育是極為重要的內(nèi)容，涉及到國家生存與安全內(nèi)容，在國防教育中應(yīng)注重大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)與提升，積極落實民族精神培育的重任，將國防教育納入到精神文明建設(shè)中，使其成為一種國民教育，積極培育大學(xué)生的國防意識與民族精神，使其能夠更好的投身到國家建設(shè)中。本文就蘇區(qū)精神下大學(xué)生國防教育的途徑進(jìn)行簡要的闡述與分析。

關(guān)鍵詞：蘇區(qū)精神；大學(xué)生；國防教育；途徑

贛州是著名的革命老區(qū)，也是中央蘇區(qū)的核心位置。80多年前，紅軍和人民群眾在贛南、閩西大地創(chuàng)建了中央蘇區(qū)，成立了中華蘇維埃共和國，并將進(jìn)行了一系列艱苦的斗爭，形成了堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)涵的蘇區(qū)精神。蘇區(qū)精神對中央革命根據(jù)地的奮斗以及創(chuàng)新精神進(jìn)行發(fā)展和延續(xù)。如今我國已經(jīng)進(jìn)入到新的發(fā)展時期，人們共同建設(shè)富裕的小康生活，并積極構(gòu)建社會主義和諧社會，這也需要中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并積極發(fā)揚中央蘇區(qū)精神。

一、蘇區(qū)精神內(nèi)涵

2011年11月，習(xí)近平同志在紀(jì)念中央革命根據(jù)地創(chuàng)立暨中華蘇維埃共和國成立80周年座談會上對以“堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)涵蘇區(qū)精神進(jìn)行了高度的肯定與贊揚[1]。

大革命失敗之后，我國進(jìn)入了土地革命戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨的武裝起義也逐漸興起，建立了諸多革命根據(jù)地——蘇區(qū)。到20世紀(jì)30年代，有13個蘇區(qū)的影響極大，在最鼎盛時期達(dá)到40多萬平方公里，星星之火形成了燎原之勢[2]。蘇區(qū)精神是偉大的革命精神，是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建、發(fā)展和保衛(wèi)蘇區(qū)革命實踐中形成的，展現(xiàn)出來蘇區(qū)紅軍以及人民群眾參與革命斗爭的精神，也是民主革命中十分重要的精神內(nèi)容。可以說蘇區(qū)精神繼承發(fā)展了井岡山精神，為長征精神提供了原動力。

二、蘇區(qū)精神下大學(xué)生國防教育的意義

首先，能夠強化大學(xué)生的國防意識，更好的理解革命傳統(tǒng)。當(dāng)前的世界是和平的、發(fā)展的，但是國際形勢復(fù)雜多變，時常出現(xiàn)局部的沖突，因此需要具有憂患意識，強化國防建設(shè)。總結(jié)歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)，提高國防意識。蘇區(qū)精神是我國長期革命斗爭實踐中形成的精神財富，對于開展大學(xué)生國防教育有著極為重要的促進(jìn)作用。將革命舊址作為講堂，在重大的節(jié)日、紀(jì)念日等組織大學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、革命老區(qū)等，能夠很好的強化大學(xué)生的國防意識，對革命傳統(tǒng)有更深的認(rèn)識和理解，使用蘇區(qū)精神、紅色資源進(jìn)行國防教育，能夠堅定學(xué)生國防建設(shè)的信念與決心，強化對國家的責(zé)任感。

其次能夠很好的內(nèi)化學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生能夠更加理性地愛國。強大的愛國主義情感能夠形成強大的凝聚力，使每一個人都能夠為國家發(fā)展建設(shè)作出貢獻(xiàn)。近些年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)快速推進(jìn)，國家建設(shè)也取得了顯著地成就，同時國內(nèi)外環(huán)境也逐漸復(fù)雜起來，出現(xiàn)了很多爭端與沖突，如“釣魚島”事件、南海爭端等，要解決這些問題就需要有強大的國防作為保障[3]，并有較強的國防意識。當(dāng)前時代下，愛國問題逐漸復(fù)雜，大學(xué)生的身心發(fā)展還需要進(jìn)一步成熟，對于問題的看法和處理還不夠全面，分析問題時還存在能力不足的問題，雖有滿腔的熱血卻不能通過正確的方式表達(dá)出來，結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)很多不理性的愛國行為。在愛國游行中不能控制自己的行為，態(tài)度不夠冷靜，行為表達(dá)方式不正確，甚至存在極端傾向。蘇區(qū)精神中的精神、信息是新民主主義時期愛國人士形成的愛國情感與情懷，對于大學(xué)生的愛國主義情感培養(yǎng)有著極為重要的作用。蘇區(qū)中的紀(jì)念館、革命教育基地等也是很好的愛國主義教育基地，帶領(lǐng)大學(xué)生參觀體驗，使學(xué)生的愛國主義情感上升理性階段，能夠自覺、理性地愛國。

最后還能夠?qū)Ω咝澜逃男ЧM(jìn)行鞏固提升，使得國防教育的理論與實踐相統(tǒng)一。有了扎實的基礎(chǔ)才能夠更好地指導(dǎo)實踐，通過大量的實踐對理論進(jìn)行補充、完善。目前很多高校的國防教育還是以理論教育作為主要內(nèi)容，實踐性、開放性不強，盡管在課堂上應(yīng)用了現(xiàn)代化的多媒體，但是由于缺少實物實景，還是不能與學(xué)生形成良好的互動，理論灌輸?shù)姆椒ǖ貌坏接行У母淖?。這種傳統(tǒng)的國防教育形式會讓學(xué)生感到枯燥、無趣，這與國防教育的目的是不相適應(yīng)的。要提高高校國防教育的效果就需要強化實踐，通過多樣化的活動、實踐等進(jìn)行國防教育，提高國防教育的效果。蘇區(qū)精神能夠為國防教育提供重要的資源，具有真實性、開放性，能夠為國防教育的開展提供平臺[4]。蘇區(qū)精神能夠很好的與體驗教學(xué)、案例教學(xué)、探究教學(xué)等相結(jié)合，使高校學(xué)生在短時間內(nèi)獲得更多的國防知識。將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)與學(xué)生的真實體驗相結(jié)合，讓學(xué)生親自感受、體會、思考，從多個角度、多層次感受、體會，進(jìn)而形成新的教育模式，使得國防教育的理論與實踐有效的結(jié)合，實現(xiàn)良好的國防教育效果。

三、蘇區(qū)精神下大學(xué)生國防教育的有效途徑

（一）強化國防教育隊伍建設(shè)

在大學(xué)生國防教育中，應(yīng)充分發(fā)揮國防教育隊伍的作用，強化學(xué)校軍事教師、學(xué)生的軍訓(xùn)教官等力量，建設(shè)高水平的國防教育隊伍，為大學(xué)生的國防教育、思想政治教育奠定基礎(chǔ)，通過傳統(tǒng)課堂、新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方式，開展講座、報告，設(shè)置選修課，增加教師學(xué)生間的互動式宣講，通過多樣化的教育方式，引導(dǎo)教師干部能夠發(fā)揮模范帶頭作用，言傳身教，在潛移默化的教育中引導(dǎo)和影響學(xué)生積極學(xué)習(xí)、踐行蘇區(qū)精神[5]。在大學(xué)生國防教育中充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，定期組織學(xué)生到蘇區(qū)愛國主義教育基地學(xué)習(xí)考察，接受傳統(tǒng)的革命教育，更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，能夠在學(xué)習(xí)生活中追求更高的目標(biāo)。

（二）加強老紅軍、烈士家屬、專家學(xué)者的教育

高?？梢远ㄆ谘埨霞t軍、烈士家屬等講述中央蘇區(qū)時期的革命歷史，或邀請相關(guān)國防教育的專業(yè)學(xué)者等進(jìn)入到校園中，與大學(xué)生共同學(xué)習(xí)、接受蘇區(qū)精神教育，播撒紅色的種子，更好的繼承發(fā)揚蘇區(qū)精神以及光榮的傳統(tǒng)，通過紅色教育資源使大學(xué)生的國防意識得到提升，達(dá)到較高的思想境界。

（三）充分發(fā)揮課堂的陣地作用

在大學(xué)生國防教育中，課堂是最為主要的陣地，在國防教育中應(yīng)充分發(fā)揮課堂這一陣地的作用，這種以理論研究作為指導(dǎo)，借助于蘇區(qū)研究機構(gòu)的作用，積極加強紅色資源特別是蘇區(qū)精神的研究，可以編寫多樣化的思想政治以及軍事教材，在上好思想政治教育和軍事課的同時，也能夠向?qū)W生宣傳紅色精神，將紅色資源納入到教學(xué)計劃、課程中[6]，增加紅色資源的教學(xué)內(nèi)容，對蘇區(qū)精神的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，更好地提高國防教育的感染力，能夠使更多大學(xué)生投入到蘇區(qū)精神的學(xué)習(xí)中，保證大學(xué)生國防教育實現(xiàn)良好的效果。

（四）充分發(fā)揮蘇區(qū)紅色資源優(yōu)勢

蘇區(qū)有著豐富的革命歷史，是大學(xué)生國防教育的重要陣地，有著寶貴的教育資源。高?？梢猿浞职l(fā)揮蘇區(qū)的紅色資源優(yōu)勢，建設(shè)國防教育基地，進(jìn)行開放式的國防教育，定期組織國防教育活動。在寒暑假可以組織大學(xué)生到蘇區(qū)感受革命傳統(tǒng)，到基層體驗老區(qū)生活。當(dāng)前瑞金、于都、興國等縣市已經(jīng)建立了愛國主義教育基地，學(xué)生可以以系、班級為單位利用假期時間到基地參觀學(xué)習(xí)，接受紅色革命傳統(tǒng)的教育。組織學(xué)生進(jìn)行“重走長征路”的活動，并在“長征”沿路尋訪老紅軍、老戰(zhàn)士，參觀革命舊址，聽老紅軍講述蘇區(qū)的革命歷史[7]。通過大學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行宣傳教育，讓紅色文化能夠深入到學(xué)生心中，使得國防教育的吸引力得到提升，實現(xiàn)高效的大學(xué)生國防教育。

（五）積極開展國防教育活動

國防教育活動能夠很好的培養(yǎng)大學(xué)生形成民主精神，以蘇區(qū)精神為依托，全面我國的國防建設(shè)，實現(xiàn)民族精神教育。

在革命佳節(jié)期間，比如建黨節(jié)、建軍節(jié)等，可以組織大學(xué)生參觀蘇區(qū)革命遺址、烈士陵園、紀(jì)念館、博物館等，開展唱紅歌比賽、紅色主題演講、紅色流動影片、革命圖片展等活動，更好地吸引大學(xué)生接受國防教育。還可以將真實感人的歷史、實物等進(jìn)行回放，使大學(xué)生對國防軍隊有更加深入的認(rèn)識，強化其民族精神，充分發(fā)揮國防教育基地的作用，使學(xué)生在潛移默化中接受教育。

還可以分批次的組織學(xué)生到軍營體驗生活，進(jìn)入到英雄部隊中，接觸英雄人物，通過軍營文化、軍人的高尚品格影響大學(xué)生。如果有條件還可以組織大學(xué)生進(jìn)入軍事基地中開展“一日體驗”活動，從早起到就寢感受軍隊中鐵的紀(jì)律以及軍人的意志品質(zhì)。多為大學(xué)生提供接觸軍人的機會，通過現(xiàn)身說法強化大學(xué)生支持國防建設(shè)的積極性與責(zé)任感，強化國防意識，提升學(xué)生的民族精神。

高校還可以通過校園廣播、板報、警示牌等做好國防教育的宣傳，開展多樣化的國防教育講座，在學(xué)習(xí)中交流心得與體會，請老紅軍作革命傳統(tǒng)報告，進(jìn)行國防知識競賽、軍事題材影片播放等，進(jìn)一步豐富大學(xué)生的國防軍事知識，逐步培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義、革命樂觀主義精神等。

四、結(jié)束語

國防教育是為了保證國家主權(quán)、領(lǐng)土安全完整，有效抵御外來侵略、顛覆，維護世界和平，有計劃地對公民德智體方面施加影響的一種活動。高校是國防教育的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)國家高級人才的重任，大學(xué)生是國家的未來和建設(shè)者，必須要注重高校中的國防教育工作，依托蘇區(qū)精神學(xué)生進(jìn)行國防教育，強化學(xué)生的素質(zhì)水平，使其成為高素質(zhì)的社會人才，更好地為國家發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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