對(duì)國(guó)防生任職培訓(xùn)教學(xué)管理的思考

李國(guó)臣　陳三旺　洪楊

【摘要】隨著部隊(duì)的發(fā)展，軍隊(duì)院校國(guó)防生任職培訓(xùn)逐漸走向成熟。由于各地方院校培養(yǎng)方式不同，各地區(qū)教育水平的差異，國(guó)防生教育管理工作仍存在諸多問題。筆者結(jié)合自身對(duì)國(guó)防生任教育和管理的淺薄經(jīng)歷，總結(jié)了一些國(guó)防生教育和管理方面的感受，以供讀者共勉。

【中圖分類號(hào)】E251.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0178-01

為完成地方大學(xué)生向軍官的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)地方高校到軍營(yíng)的接軌，由軍隊(duì)院校承擔(dān)的國(guó)防生任職培訓(xùn)，一方面作為承前啟后的教育環(huán)節(jié)，為學(xué)員充實(shí)相關(guān)軍事理論知識(shí)，打下一定基礎(chǔ)，另一方面經(jīng)過軍政基礎(chǔ)強(qiáng)化，為學(xué)生盡早適應(yīng)部隊(duì)工作生活，強(qiáng)化作風(fēng)養(yǎng)成，打下良好的基礎(chǔ)。在新時(shí)期新階段，加強(qiáng)國(guó)防生在軍隊(duì)院校任職培訓(xùn)階段的教育管理，對(duì)于建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)尤為重要。

一、針對(duì)崗位導(dǎo)向，合理優(yōu)化教學(xué)

國(guó)防生與軍校合訓(xùn)、分流、大學(xué)生士兵提干等類型學(xué)員不同，他們絕大部分將走向技術(shù)崗位，從事科研學(xué)術(shù)、專業(yè)技術(shù)把關(guān)等工作。因此，對(duì)于國(guó)防生學(xué)員任職培訓(xùn)期間教學(xué)內(nèi)容要具有一定針對(duì)性。培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合軍隊(duì)院校相關(guān)專業(yè)課程，在采納學(xué)員意見反饋的前提下，籌劃課程設(shè)置，由基層一線部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和院校專家教授共同設(shè)計(jì)出一套以學(xué)員素養(yǎng)為根本，以崗位需求為導(dǎo)向，以建設(shè)國(guó)防為宗旨，以強(qiáng)化教育為目的的科學(xué)專業(yè)授課體系。國(guó)防生作為新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)下部隊(duì)的“新鮮血液”，在地方院校的4年，除每周的軍事日和暑期強(qiáng)化訓(xùn)練，其余時(shí)間與普通大學(xué)生并無兩樣，因此，院校應(yīng)緊緊圍繞崗位需求，以提升國(guó)防生軍事體能、技能為目標(biāo)，著力開設(shè)軍人心理學(xué)、軍事體育、基礎(chǔ)軍事技能、基層政治工作、軍兵種知識(shí)與人民軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)等課程，不斷強(qiáng)化學(xué)員軍事能力素質(zhì)，提升軍官氣質(zhì)。

二、立足崗位需求，培養(yǎng)全面能力

因成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，個(gè)別國(guó)防生容易出現(xiàn)自由散漫，缺乏自律意識(shí)，組織管理能力偏弱，缺少應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過對(duì)國(guó)防生軍官素養(yǎng)的培養(yǎng)，為將來部隊(duì)崗位任職拓寬思路，提供更多幫助。特別要重視對(duì)訓(xùn)練指揮、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面的培養(yǎng)，為學(xué)員下基層打下良好的理論基礎(chǔ)。結(jié)合國(guó)防生入學(xué)后訓(xùn)練管理熱情高的實(shí)際，采取骨干競(jìng)選制，在學(xué)員隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)指導(dǎo)的前提下，實(shí)行內(nèi)部自主管理、輪流值班等手段，力求在培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面有所突破。通過開展每日隊(duì)前演講、新聞點(diǎn)評(píng)、工作講評(píng)等活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、演講口才、協(xié)調(diào)溝通的能力。定期開展“學(xué)員講壇”，要求學(xué)員輪流上臺(tái)授課，鍛煉學(xué)員教育授課能力。在公文寫作方面，開設(shè)學(xué)員專欄，展示優(yōu)秀思想報(bào)告、心得體會(huì)、優(yōu)秀文學(xué)創(chuàng)作，讓有特長(zhǎng)的學(xué)員作為榜樣帶動(dòng)一股“寫作熱潮”。此外，還應(yīng)組建各類文化體育興趣小組，通過相互交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，豐富學(xué)員日常生活，培養(yǎng)愛好特長(zhǎng)。

三、適應(yīng)崗位環(huán)境，深化作風(fēng)養(yǎng)成

國(guó)防生學(xué)員在軍隊(duì)院校崗前培訓(xùn)期間，必須打牢他們吃苦耐勞、工作嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行的良好作風(fēng)，為下部隊(duì)打下良好的基礎(chǔ)。首先，嚴(yán)抓紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成要從點(diǎn)滴做起，也要從貼合國(guó)防生學(xué)員自身特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)癥下藥。有些學(xué)員思維活躍，善于獨(dú)立思考，遇事習(xí)慣用“我以為”進(jìn)行處理，這類學(xué)員管理要張弛有度，通過個(gè)別談心、樹立典型、單獨(dú)鍛煉等方法，努力幫助學(xué)員樹立全局意識(shí)、大局意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的集體榮譽(yù)感。其次，對(duì)于具體作風(fēng)養(yǎng)成問題，可采取教管結(jié)合，嚴(yán)抓條令學(xué)習(xí)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念及條令意識(shí)。利用班（排）務(wù)會(huì)等形式，定期總結(jié)問題，提出整改措施。另外，通過定期組織內(nèi)務(wù)、隊(duì)列檢查，規(guī)范日常養(yǎng)成，突出抓好禮節(jié)禮貌、軍容風(fēng)紀(jì)、行為舉止等細(xì)節(jié)問題，進(jìn)一步保持日常作風(fēng)養(yǎng)成，為今后崗位任職打下良好基礎(chǔ)。

總之，加強(qiáng)對(duì)國(guó)防生的科學(xué)合理培養(yǎng)，是改善部隊(duì)軍官人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高官兵隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。軍隊(duì)院校崗前培訓(xùn)作為國(guó)防生培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)在不斷尋求探索中，堅(jiān)持打造專業(yè)適用性，素質(zhì)全面性，教育創(chuàng)新性，作風(fēng)過硬性的培養(yǎng)計(jì)劃與相應(yīng)機(jī)制，這對(duì)建設(shè)一支與履行新時(shí)期我軍歷史使命要求相適應(yīng)的強(qiáng)大后備軍官力量，有著重要意義。