小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

【摘要】新的數(shù)學(xué)課堂理念是真正以人為本的數(shù)學(xué)課程。我們的數(shù)學(xué)課堂就是要以學(xué)生為自主，真正發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮教師的教育性和指導(dǎo)性，讓教師成為學(xué)習(xí)的合作者，讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生的天下，讓他們自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣 主體 質(zhì)疑問難

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0128-01

德國著名的劇作家，文學(xué)理論家萊辛曾經(jīng)說過：“如果上帝一手拿著真理，一手拿著尋找真理的能力，任憑選擇一個的話，我寧肯要尋找真理的能力。”在我國也有類似的說法，例如：寧肯要獵槍，也不要現(xiàn)成的獵物，寧肯要點石成金的手指，也不要被點成的黃金。由此我們可以得出結(jié)論，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)是最主要的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是最主要的培養(yǎng)?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出：自主學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實踐過程中形成的。教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，盡可能多地讓他們自己動手、動口、動腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握打開知識寶庫的金鑰匙。下面談一下自己在這方面的一些做法：

一、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，它對推動學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這里就強調(diào)了興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。只有“樂之”，才能“樂學(xué)”。而我們教師如何才能培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、自學(xué)呢？首先我先從自身上做文章：做一個幽默、機智、聰明、可愛的數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生先愛上我，再愛上數(shù)學(xué)。經(jīng)常和我同事走在大街上遇見一幫低學(xué)段的小學(xué)生，只見他們都向美術(shù)老師、體育老師、音樂老師甚至品德與生活老師打招呼，而幾乎很少有學(xué)生和自己的數(shù)學(xué)老師打招呼，這給了我很大啟示，究其原因其實很簡單，小學(xué)生喜歡上那些老師的課，所以他們就喜歡那些老師。所以首先要做一名學(xué)生喜歡的老師，他們才能喜歡上自己的課。其次，要讓學(xué)生知道生活中離不開數(shù)學(xué)知識，學(xué)會數(shù)學(xué)可以幫媽媽買東西算賬，可以幫奶奶看時間，可以計算和家人旅游時所需要的費用等等。再次，就是我經(jīng)常提出一些學(xué)生感興趣的話題，和生活息息相關(guān)、有趣的問題，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而愛學(xué)、樂學(xué)。

二、改進教法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1.讓課本做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好伙伴

圖文并茂是低年級數(shù)學(xué)教材的一個明顯特點。打開課本，映入眼簾的是色彩鮮艷的畫面，生動有趣的故事，深受歡迎的卡通……這不僅豐富了課本內(nèi)容，還給枯燥的數(shù)學(xué)融入了生活氣息，為我們的教學(xué)提供了豐富的資源。而我們的小學(xué)生往往忽略了我們的課本，經(jīng)常見他們讀語文課本卻從不見他們翻閱數(shù)學(xué)課本，好像只有在數(shù)學(xué)老師讓看那一例題時，學(xué)生才略略一觀。其實課本上的思維模式學(xué)生有必要認真學(xué)習(xí)，它在學(xué)生自學(xué)過程中是不可缺少的，書本和操作結(jié)合起來，不僅讓課本走進了課堂，還能讓學(xué)生知道課本和自己是好朋友，小朋友自己可以根據(jù)課本的引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課本知識，激勵了他們的學(xué)習(xí)興趣。所以我們教師要引導(dǎo)學(xué)生會用課本，會和課本做朋友。

2.教給學(xué)生最基本的讀題、審題的方法

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣不是一兩天就能形成的，它需要“滴水穿石”的功夫，我們必須從低年級起，就逐步教給學(xué)生最基本的讀題、審題的能力，使他們從小就養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。然而，在實際的教學(xué)中，教師布置習(xí)題后，許多學(xué)生往往甚至連題都不看完，或者充其量只是稍看一遍，就開始計算。根本就不知道題中的意思和最終的問題是什么，所以在做題中我就讓學(xué)生反復(fù)讀題、審題，學(xué)生通過認真讀題、審題不僅正確率提高了不少，而且這些良好的讀題、審題的習(xí)慣，會使他們終身受益的。

3.注重學(xué)生討論、質(zhì)疑問難培養(yǎng)自主探索精神

學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。有疑問才有學(xué)習(xí)的主動力。想要學(xué)生在課堂上有所思就必須教學(xué)生要有所疑。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生想象，鼓勵他們敢想、敢疑、敢問，重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。其次要巧用矛盾，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能調(diào)動其積極性，打開其思維，積極進行探究，不斷提出疑難。因而，教學(xué)中教師要千方百計激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。

三、體驗成功，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣

一個人只要體驗一次成功，便會激起無休止地追求意念和力量。因此，在學(xué)生獲取知識的探究過程中，要讓學(xué)生體驗成功的愉悅，感受自主探究的樂趣，這樣他會產(chǎn)生再次追求這種情感體驗的愿望。尤其是低年段的小學(xué)生，他們喜歡得到老師的表揚，如果在哪一方面自己做的很好并且適時地得到老師的認可，那么你會發(fā)現(xiàn)他會更加用心地去做這件事情。尤其是成功會讓小朋友感到自己很了不起很能干，既讓他們感受到了自主探索的樂趣，也讓他們體驗到了成功的愉悅.

要使學(xué)生有很好的自主學(xué)習(xí)的能力，這不是一天兩天就可以做到的，需要循環(huán)往復(fù)的實踐過程，也需要我們在平時上課時注意多引導(dǎo)學(xué)生運用這些方法，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

總之，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的思維方法，鼓勵他們敢于想象、勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣才能使學(xué)生變成自主學(xué)習(xí)的主人，掌握打開知識寶庫的金鑰匙。

參考文獻：

[1]葉堯城向鶴梅.數(shù)學(xué)課程標準教師讀本[M]武漢：武漢師范大學(xué)出版社.

[2]基礎(chǔ)教育課程改革綱.《中國教育報》2011年7月27日第2版.

作者簡介：

李亞妮，女，1985年10月12日，籍貫：陜西西安，工作單位：西安高新二小，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育，學(xué)歷：本科，職稱：二級教師。