應(yīng)用型高校外聘教師教學(xué)質(zhì)量的保障體系研究

姜銀娣

【摘要】應(yīng)用型高校教育對于滿足社會發(fā)展，人才需要以及推進(jìn)中國高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。四川電影電視學(xué)院根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的要求、以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，形成了獨(dú)具特色而又相互補(bǔ)充的占較大比重的外聘教師隊(duì)伍。保障外聘教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院教學(xué)改革的核心問題，因此確保外聘教師的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。以下就我院外聘教師所起到的作用以及如何保障外聘教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)行分析和研究，以不斷提高外聘教師的教學(xué)質(zhì)量，同時也促進(jìn)我院的辦學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型高校 外聘教師 教學(xué)質(zhì)量 保障體系

【中圖分類號】G647.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0024-02

一、外聘教師成為應(yīng)用型高校師資隊(duì)伍中的重要組成部分

外聘教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在各高校教學(xué)、管理中起著越來越重要的作用。以四川電影電視學(xué)院為例，自辦學(xué)以來外聘教師比重大，普遍來自影視行業(yè)內(nèi)專家、電視臺技術(shù)骨干等，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他們擔(dān)任著專業(yè)主干課程及特色科目教學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，也是應(yīng)用型高校的特色所在。因此，加強(qiáng)外聘教師管理，充分發(fā)揮他們的教學(xué)責(zé)任感和積極性，提高他們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，具有十分重要的意義。

1.外聘教師能夠填補(bǔ)目前專職教師的知識空缺，尤其是實(shí)踐教學(xué)方面。專職教師處于封閉的校園環(huán)境，更多的是紙上談兵，實(shí)踐知識更新比較緩慢，很難滿足應(yīng)用型高校人教學(xué)需要，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.近年來學(xué)院擴(kuò)招，師資力量一時無法滿足日益增長的學(xué)生數(shù)量，外聘教師解決了應(yīng)用型高校師資緊缺問題。同時因?yàn)槭褂猛馄附處煟瑢W(xué)校只需按協(xié)議支付課時費(fèi)、餐費(fèi)補(bǔ)貼、交通保障等即可。相比而言，其運(yùn)行成本遠(yuǎn)低于專職教師，有效節(jié)省了學(xué)校的辦學(xué)成本。

3.外聘教師中一部分是其他高校或企事業(yè)單位具有相當(dāng)資格和豐富經(jīng)驗(yàn)的行家。他們來校給學(xué)生講學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；同時經(jīng)常為自己的學(xué)生搭橋引線，創(chuàng)造更多社會實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會，在學(xué)生畢業(yè)時向本單位或業(yè)務(wù)單位推薦自己的學(xué)生，減輕了學(xué)校的就業(yè)壓力。

4.合理地將外聘教師與專職教師相結(jié)合，能給教學(xué)和學(xué)習(xí)活動帶來更大的活力，縮短校園與社會的距離，有利于學(xué)生了解、適應(yīng)社會，提高自己的專業(yè)能力和知識涵養(yǎng)。

二、外聘教師及其使用中面臨的問題

1.外聘教師缺乏高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們雖然具有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂講授和駕馭能力相對較差，不能很好地把握好高校教育的特征和目標(biāo)，導(dǎo)致了授課效果不太好。

2.外聘老師責(zé)任感有限。外聘教師都有自己的工作，常會出現(xiàn)“上完課走人”現(xiàn)象，很少與學(xué)生溝通或耐心地回答學(xué)生課后問題。投入到本校的精力也有限，常因?yàn)楸締挝挥懈鞣N活動而調(diào)停課，嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度和效果。如教務(wù)部門監(jiān)督力度不大的話，他們也會出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象。

3.影響學(xué)院日常教學(xué)管理。外聘教師授課時間很難按照常規(guī)教學(xué)進(jìn)行安排，而只能按他們自己的時間進(jìn)行調(diào)整，使得教學(xué)管理比較困難，不能及時記載學(xué)生的考勤及平時和期末成績，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。

4.多數(shù)高校招外聘老師主要是為了解決“課沒人上”的難題。有了老師來上課，便不再過多關(guān)注外聘老師。沒有相關(guān)的考核和督導(dǎo)制度，或有了相關(guān)制度但并未真正實(shí)施，這一方面也導(dǎo)致了外聘教師在學(xué)校沒有約束感和歸屬感，師資流動性大。

三、建立科學(xué)的外聘教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障體系

（1）重在服務(wù)教學(xué)的保障制度。對應(yīng)用型高校而言，就是要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心，保證教學(xué)投入，各項(xiàng)制度和保障要體現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的重視，主動為教學(xué)提供優(yōu)良的制度環(huán)境和服務(wù)支持。完善激勵與約束相結(jié)合的機(jī)制，加強(qiáng)對外聘教師教學(xué)工作的服務(wù)和保障提高外聘教師投入教學(xué)積極性的有效辦法。學(xué)院制定了《四川電影電視學(xué)院外聘教師教學(xué)工作規(guī)范》《四川電影電視學(xué)院外聘教師調(diào)、停、補(bǔ)、加課管理規(guī)定》《四川電影電視學(xué)院外聘教師教學(xué)工作量管理辦法》《四川電影電視學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》《四川電影電視學(xué)院關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》等文件，對外聘教師教書育人行為進(jìn)行規(guī)范和制度化管理。

（2）對外聘教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)。緊緊圍繞：“愛校、樂教、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的主題，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，強(qiáng)化外聘教師師德教育，樹立師德典型，弘揚(yáng)高尚師德。從根本上規(guī)范和監(jiān)督外聘教師隊(duì)伍，同時使他們更好地融入教學(xué)崗位中來。

（3）人文關(guān)懷、激勵機(jī)制增強(qiáng)外聘教師歸宿感。學(xué)院要求教務(wù)處優(yōu)先安排外聘教師上課時間，解決外聘教師的交通、住宿困難。外聘教師同樣可參加本院組織的各類專家培訓(xùn)，使教師獲得教學(xué)知識和技能、改進(jìn)教師態(tài)度及教學(xué)行為的一系列學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程。學(xué)院將外聘教師按專業(yè)或特長劃分到各相關(guān)教研室，并指定專職教師中有相應(yīng)職稱及豐富授課經(jīng)驗(yàn)的老教師指導(dǎo)外聘教師教學(xué)，并適時互動地去聽課或作示范課，以規(guī)范他們的日常教學(xué)。實(shí)行對外聘教師進(jìn)行科學(xué)管理，并且對其客觀、科學(xué)、公正地考評，對教學(xué)取得重要貢獻(xiàn)或深受師生贊譽(yù)的外聘教師，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神表彰。這樣既增強(qiáng)外聘教師的工作積極主動性和創(chuàng)造性，同時也能增加外聘教師的工作責(zé)任感和成就感。目前大部分外聘教師在我院任教已有10年，甚至比專職教師還認(rèn)真敬業(yè)。

（4）對外聘教師教學(xué)過程監(jiān)控信息及時反饋

我院專職教學(xué)督導(dǎo)組不定期進(jìn)班聽課，各班信息員每月信息反饋，教務(wù)處組織學(xué)生網(wǎng)上評教等，發(fā)現(xiàn)問題及時與外聘教師溝通解決。同時廣泛聽取學(xué)生的意見，注重學(xué)生的課堂反饋信息（包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等）。通過教學(xué)檢查小組、各教研室、學(xué)生及外聘教師自己多方檢查等對外聘教師予以綜合評價。我院除此之外更具特色的那就是同行評議。各系主任、秘書、教研室負(fù)責(zé)人，課程負(fù)責(zé)人為主體的同行評議方式對外聘教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。與一般的教學(xué)評價不同，同行評議是教師之間的相互評價與指導(dǎo)，如播主系老師上同一門課，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象都有相通性，評價的結(jié)果有較高的可信度和實(shí)效性，保證了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)威性和信息反饋的暢通性。

（5）建立外聘教師教學(xué)質(zhì)量評估及教學(xué)保障的信息化系統(tǒng)

應(yīng)用型高校的教學(xué)質(zhì)量評估，除了通過學(xué)院的自評報告、教學(xué)質(zhì)量年度報告、就業(yè)年度報告、教學(xué)質(zhì)量常態(tài)化的數(shù)據(jù)以及學(xué)業(yè)質(zhì)量測評等，還通過校企合作單位及行業(yè)專家對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估指導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量信息的搜集要做到系統(tǒng)化，應(yīng)該包括：外聘教師“教”的信息，通過督導(dǎo)組聽課、抽查試卷、抽查畢業(yè)論文等方式，了解教師教學(xué)質(zhì)量信息；學(xué)生“學(xué)”的信息；關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度、自我成長，從入學(xué)調(diào)查和畢業(yè)調(diào)查入手，搜集學(xué)生信息；教學(xué)資源有效保障的信息，從基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果入手，對相關(guān)教學(xué)資源保障部門進(jìn)行信息反饋。

四、結(jié)語

外聘教師是四川電影電視學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)中的一個長期戰(zhàn)略選擇。針對應(yīng)用型高校新開辦的前沿專業(yè)及特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，保持一定比例的外聘教師，不是權(quán)宜之計，而是應(yīng)用型高校教育辦學(xué)特色和轉(zhuǎn)型升級的必然趨勢。只有充分認(rèn)識到外聘教師的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)對外聘教師的監(jiān)督管理，才能最大限度地推動學(xué)院師資隊(duì)伍的建設(shè)工作上升到一個更高的臺階。建立健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和重在服務(wù)的保障系統(tǒng)，體現(xiàn)了提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平的要求，也是學(xué)院持續(xù)科學(xué)發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

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