殘疾人的繪畫特點及心理狀態(tài)分析

楊在攀+殷友蓮

摘要：研究者對保山市隆陽區(qū)昇陽社區(qū)的殘疾人開展了房樹人繪畫測試，收回繪畫作品30幅，通過分析，得出結(jié)論：（1）繪畫測試可有效應(yīng)用于殘疾人的心理健康狀態(tài)篩查；（2）83%的繪畫作品較為明顯地提示畫作者在殘缺感、生命活力弱、負(fù)性情緒、不自信、安全感缺失等方面呈現(xiàn)出不同程度的問題；（3）繪畫作品也體現(xiàn)除了殘疾人對生活的熱愛、期待，對愛與溫暖的渴求，對家庭的依賴。

關(guān)鍵詞：殘疾人 繪畫特點 心理狀態(tài)

由于殘疾人的特殊性，殘疾情況也不一樣，針對該群體的心理健康輔導(dǎo)研究還非常少。近年來，保山市殘疾人聯(lián)合會除了注重對殘疾人給予物質(zhì)幫助、生活指導(dǎo)外，尤其重視分類團(tuán)體建設(shè)，搭建心理健康支持平臺。研究者利用一次殘疾人團(tuán)體活動的機會，對30名對象進(jìn)行了房樹人繪畫測試，其中26名為肢體殘疾人，4名為聽說障礙殘疾人。

一、前人研究

朱本浩（2005年）以及宓淑芳，曹華（2009年）均認(rèn)為殘疾人普遍的心理特征有：自卑、孤獨；敏感多疑、自尊心強；抱怨心理；情緒不穩(wěn)定、富有同情心。李靜璇，李圣剛（2012年）認(rèn)為殘疾人的主要有自卑感、孤獨感、焦慮抑郁、敏感多疑等心理特征。此外，崔靜靜，魏謹(jǐn)?shù)龋?009年）以及楊竹潔、薛晶晶（2012年）通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，均證明團(tuán)體心理干預(yù)對殘疾人的心理康復(fù)有積極作用。

二、測試結(jié)果

（一）測試的可操作性

實踐證明，房樹人繪畫測試在肢體殘疾人對象上具有可操作性，而且實施過程與正常人并無特異性困難。在聽說障礙及視力障礙等殘疾人對象上運用，存在不同程度困難。聽說障礙殘疾人對象需要有專業(yè)的手語翻譯，視力障礙殘疾人對象則難以實施。

（二）測試結(jié)果分析

通過對繪畫作品進(jìn)行分析，結(jié)果與前人的研究存在互證性。畫作整體上，房屋門窗多緊閉或沒有門窗；樹木較小、樹干細(xì)，甚至有單線條的樹木、盆栽花木；人物較小、面部五官不清楚、四肢不協(xié)調(diào)，較多地存在殘缺、長短不一、粗細(xì)不一的情況；繪畫線條偏輕柔、凌亂、短促、彎曲。83%的繪畫作品較為明顯地提示畫作者在殘缺感、生命活力弱、負(fù)性情緒、不自信、安全感缺失等方面呈現(xiàn)出不同程度的問題。具體頻次見表1。

表1：畫作呈現(xiàn)問題頻次表

從結(jié)果來看，僅有5人的繪畫作品相對正常，另外25人的畫作則不同程度存在以上問題。頻次最高的是殘缺感、生命活力弱和負(fù)性情緒。不自信和安全感缺失也較為廣泛存在。其中，負(fù)性情緒按出現(xiàn)頻次高低排列依次是：抑郁（失落）、焦慮、緊張、沖動。

30幅作品中，有16人為畫作起了名字，其中有9幅起的名字帶“家”字，涉及“家”、“家園”、“幸福的家”、“鄉(xiāng)村小家”等等。而且有11人畫的是自己與家人在一起的畫面。所以，繪畫作品也體現(xiàn)除了殘疾人對生活的熱愛、期待，對愛與溫暖的渴求，對家庭的依賴。

（三）個別案例

圖1的作者是一名38歲的男性，單腿殘疾。其畫作中，房子沒有門窗，且墻體用線條縱橫加固，說明不愿與人溝通交流，安全感極度缺乏。樹和人的線條彎曲輕柔，說明作者性格猶豫、不自信。人物五官不清，肢體畫得隨意，有幾處涂抹，說明作者對自我不認(rèn)可，情緒低落。

圖2的作者是一名50歲的男性，單腿嚴(yán)重小兒麻痹。畫作整體結(jié)構(gòu)合理，但房屋煙囪冒出了濃煙，大樹的樹干上有一個“傷疤”，說明作者家庭關(guān)系緊張，曾經(jīng)的創(chuàng)傷仍舊對自己現(xiàn)在的生活有深刻的影響。

圖3的作者是一名41歲女性，單腿殘疾。畫中人物為一家三口，整體上積極樂觀。窗子呈“井”字形，大門緊閉且上鎖，門前有臺階，說明個人防御較高，內(nèi)心拒絕與人交流。畫了一盆單線條的花代替樹，說明作者有不安定感，需要支持和保護(hù)，生命活力弱。

三、原因分析

此次房樹人繪畫測試結(jié)果在自卑、負(fù)性情緒等方面與前人的研究是一致的。殘缺感、安全感、生命活力則恰好體現(xiàn)了繪畫測試在殘疾人心理狀態(tài)測查方面的特殊意義。殘缺，意思是不完整，部分缺失。而殘缺感就是對這種殘缺的認(rèn)知感受。由于測試對象大多數(shù)屬于肢體殘疾人，所以在社交活動及日常生活中，對殘缺感有最直觀、最直接的感受和體驗，所以可能在繪畫中反映較明顯。一方面，殘缺感的存在，說明測試對象對自己的身體缺陷是難以釋懷的，內(nèi)在的潛意識仍然沒放過那個“殘缺”的自己。這也正是自卑、不自信以及安全感缺失的重要原因。另一方面，殘疾人因為某方面缺陷，活動半徑、交流圈子、需要滿足受限，長期下來，會形成一些不良情緒，也會導(dǎo)致生命活力弱，生命缺少必要的生理保障和精神支撐。通過與殘聯(lián)工作人員、活動志愿者以及殘疾人進(jìn)行交流探討，研究者認(rèn)為以上分析總結(jié)能夠較好地概括繪畫作品所呈現(xiàn)問題的原因。

四、小結(jié)與展望

殘疾人在問卷調(diào)查或測評時，警惕性較高，常常不愿參與；有的因為文化層次不高，導(dǎo)致難以完成測評或?qū)Σ糠治淖直硎隼斫獠坏轿?；一次測試，探查到的信息有限，不能全方位了解殘疾人的心理狀態(tài)。此次研究證明：用房樹人繪畫的方式，能夠較為真實全面地反映出殘疾人的心理狀態(tài)，但由于視力障礙、智力障礙、精神障礙等殘疾人群體的特殊性，此次研究沒有涉及。今后的研究，一是增大被試的數(shù)量和涉及的測試對象類別，收集更多的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為社區(qū)或殘疾人機構(gòu)做好殘疾人心理狀態(tài)測查打下基礎(chǔ)。二是可以嘗試以繪畫團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，對肢體以及聽說障礙殘疾人存在的殘缺感、不安全感、不自信、負(fù)性情緒、生命活力弱等方面進(jìn)行干預(yù)，進(jìn)一步探究其干預(yù)效果。

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（本研究為保山市科技計劃項目成果；作者簡介：[1]楊在攀，保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校心理學(xué)講師，發(fā)展與教育心理學(xué)方向；[2]殷友蓮，保山市第四小學(xué)教師，發(fā)展與教育心理學(xué)方向。）