班主任如何指導(dǎo)家庭教育

黃少瓊

【摘 要】

家庭教育對(duì)人一生影響非常重要，縱觀人類進(jìn)化文明史，始終沒(méi)變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也是終身的學(xué)堂。在我的班主任生涯中我發(fā)現(xiàn)，由于多方面原因?qū)е掠行┘彝ソ逃徽_，需要有效的指導(dǎo)和幫助。我結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從樹(shù)立正確的教育觀念、家長(zhǎng)要會(huì)愛(ài)子女、對(duì)子女的期望水平適中、創(chuàng)造良好的氛圍、及時(shí)與學(xué)校溝通這五個(gè)方面談?wù)勅绾沃笇?dǎo)家庭教育。

【關(guān)鍵詞】

班主任工作 家庭教育 指導(dǎo)

現(xiàn)代教育是靠家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大支柱支撐的。家庭教育對(duì)人一生影響非常重要，縱觀人類進(jìn)化文明史，始終沒(méi)變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學(xué)堂。在我的班主任生涯中我發(fā)現(xiàn)的，由于多方面原因?qū)е掠行┘彝ソ逃徽_，需要有效的指導(dǎo)和幫助，下面我從五個(gè)方面談?wù)勚笇?dǎo)家庭教育的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

一、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念

正確的教育觀，是要求每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。家庭教育能否取得成效，家長(zhǎng)的教育觀念正確與否是關(guān)鍵。許多家庭對(duì)孩子重視智力投資，卻忽視精神建設(shè)方面。梁?jiǎn)⒊壬彝ソ逃某晒κ怯心抗捕玫?，他很注重道德品質(zhì)和能力，使孩子在生活中磨煉意志，提高自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我轉(zhuǎn)化的能力，從而養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣，他言傳身教，教導(dǎo)兒女努力學(xué)習(xí)積極工作，做一行，愛(ài)一行，專一行，并要為子女樹(shù)立良好的榜樣。梁?jiǎn)⒊易逵小耙婚T三院士，九子皆才俊”美譽(yù)，家庭教育起了決定性作用。

二、指導(dǎo)家長(zhǎng)要會(huì)愛(ài)子女

這個(gè)“愛(ài)”不是單純的動(dòng)物的愛(ài)，學(xué)會(huì)“愛(ài)”子女要做到以下幾點(diǎn)：（1）要智愛(ài)不要溺愛(ài)。有的孩子長(zhǎng)期衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，變得沒(méi)有生活自理能力，家長(zhǎng)會(huì)把孩子寵“廢”。有的孩子聽(tīng)?wèi)T了家長(zhǎng)的肯定，家長(zhǎng)對(duì)孩子一味溺愛(ài)，對(duì)老師的批評(píng)無(wú)法接受，很容易使孩子往偏執(zhí)的道路上發(fā)展。（2）愛(ài)的同時(shí)要平等的尊重與理解。特別是單親家庭、離異家庭、重組家庭的孩子，心靈比較脆弱，思想早熟，很容易產(chǎn)生逆反心理，而做出破罐子破摔的行為。家長(zhǎng)尊重與理解孩子，反過(guò)來(lái)，孩子會(huì)站在成人的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地去尊重、愛(ài)戴父母。（3）在愛(ài)孩子的同時(shí)要孩子學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛(ài)父母。不少家長(zhǎng)都在抱怨現(xiàn)在的孩子不知道感恩，但家長(zhǎng)們是否想過(guò)，你在為孩子付出的時(shí)候有沒(méi)有教會(huì)孩子感恩？特別是獨(dú)生子女，過(guò)多的愛(ài)和關(guān)注剝奪了他們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，要讓孩子感恩，首先要教育他們?nèi)绾胃卸?。有個(gè)成功的母親，從小教育孩子孝敬父母，例如有什么好吃的，都要孩子第一時(shí)間給父母嘗，她的孩子們長(zhǎng)大了都成了國(guó)家人才，孝敬長(zhǎng)輩的人。

三、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女的期望水平適中

在現(xiàn)代家庭教育中，很多父母“望子成龍，望女成鳳”，對(duì)子女成長(zhǎng)期望值過(guò)度，陷入了認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為誤區(qū)，導(dǎo)致了許多嚴(yán)重的后果，特別是對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。有的孩子不喜歡奧數(shù)，家長(zhǎng)非要逼他去學(xué)奧數(shù)，變成了孩子現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都沒(méi)有興趣。有個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望特別高，考不上重點(diǎn)中學(xué)，就托關(guān)系把他搞進(jìn)去。誰(shuí)知孩子擠了進(jìn)去，很努力，但是跟不上節(jié)奏，從而產(chǎn)生自卑心理，連一般的大學(xué)都考不上，以前的老師都替他可惜，因?yàn)橄袼@樣努力的孩子留在一般的中學(xué)可以當(dāng)學(xué)霸，得到老師的關(guān)注，同學(xué)的擁護(hù)，會(huì)自信、自強(qiáng)、考上重點(diǎn)大學(xué)也無(wú)問(wèn)題。所以對(duì)孩子的期望適合才是最好的。如果脫離子女的實(shí)際水平，一味追求高水平的期望并不現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)的期望應(yīng)符合孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和興趣愛(ài)好，不應(yīng)從自身的喜好出發(fā)，按自己的意愿為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。

四、指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍

從近幾年學(xué)校班主任情況反映：當(dāng)前單親家庭的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。無(wú)論是男女學(xué)生，他們心目中的理想家庭是父母情感和睦、處理問(wèn)題民主理智。古訓(xùn)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。（1）創(chuàng)造讀書的家庭環(huán)境，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是父母少看電視、手機(jī)，少打麻將，盡量多讀書，久而久之，孩子也覺(jué)得書是一個(gè)很好的東西，孩子走到哪里都會(huì)先去書店。（2）父母的實(shí)際行動(dòng)比語(yǔ)言更有力量，孩子看到父母積極投身于有意義的工作的態(tài)度，也會(huì)效仿。（3）創(chuàng)造良好的夫妻關(guān)系也是孩子健康成長(zhǎng)的肥沃土壤。不和諧的家庭，由于父母失和經(jīng)常爭(zhēng)吵，甚至遷怒于子女……這些都將嚴(yán)重影響孩子的生活、學(xué)習(xí)和身心的健康發(fā)展。

五、指導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)與學(xué)校溝通

班主任應(yīng)該經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，探討教育孩子的內(nèi)容、方式方法，使學(xué)校教育與家庭教育的保持一致。我經(jīng)常以下幾種方式跟家長(zhǎng)溝通。

1.利用電話及時(shí)跟老師聯(lián)系。我班有個(gè)學(xué)生總是跟家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校的午餐太難吃，不想在學(xué)校吃午餐，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，中午又工作繁忙，只能把午餐錢交給孩子。孩子拿錢不吃午餐卻去網(wǎng)吧打游戲。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)孩子下午無(wú)精神成績(jī)掉的特別厲害，查問(wèn)才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)后來(lái)跟老師溝通才知道不好吃是借口，其實(shí)孩子打游戲就是有預(yù)謀的。

2.利用校通訊進(jìn)行家?；?dòng)，老師信息提醒家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)回短信。

3.微信群。我建立本班的微信群。對(duì)待經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)找一個(gè)固定的認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)微信群，每天把孩子登好的作業(yè)本照相發(fā)上去，這樣孩子也不能少做了，更不能不寫作業(yè)了，因?yàn)樗募议L(zhǎng)知道作業(yè)了就沒(méi)有撒謊的可能。語(yǔ)數(shù)英老師都說(shuō)這個(gè)做法很好。

家庭教育是一門科學(xué)，父母的教育能影響孩子的一生，家長(zhǎng)能否把孩子教育好，主要取決于家長(zhǎng)自己能否不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。雖然家庭教育由家長(zhǎng)來(lái)完成，但是教師對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用是舉足輕重的，尤其是班主任對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)更是責(zé)無(wú)旁貸。讓我們教育工作者承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育這一義不容辭的職責(zé)吧，探索出更多更新的家教途徑和方法，以提高家庭教育質(zhì)量。只有對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確科學(xué)的指導(dǎo)，才能使家庭教育取得良好的效果，從而使學(xué)校的教育得到事半功倍的效果。

【參考文獻(xiàn)】

【1】齊學(xué)紅.班級(jí)管理【M】.武漢大學(xué)出版社，2011（7）

【2】廣西教育