《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫建設(shè)探索*

梁海峰

摘 要：《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》是航空機電設(shè)備維修等高職航空類專業(yè)的核心課程，由于航空類專業(yè)的特殊性，學校的很難配備各種各樣的飛機及飛機部附件，因此，通過教學資源庫，可以使學生更好地理解飛機構(gòu)造和系統(tǒng)以及飛機維修的操作方法和技巧。本文從課程建設(shè)資源庫基本思路、課程資源庫建設(shè)實踐闡述了飛機構(gòu)造與系統(tǒng)課程教學資源庫建設(shè)的過程，為航空類職業(yè)院校教學資源庫的建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：教學資源庫；飛機構(gòu)造；飛機系統(tǒng)

中圖分類號：G712 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2017）05-0039-02

一、研究背景

目前，各學校正在不同程度地建設(shè)自己的信息化建設(shè)平臺，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學資源庫建設(shè)和師資隊伍建設(shè)三大方面，而教學資源庫建設(shè)是信息化建設(shè)的核心問題。教學資源庫主要是為教學、科研提供豐富的、多元化的教學素材，并以各種媒體形式，以多種展示方式組織、存儲、管理，便于使用者查詢、下載、應(yīng)用和便于遠程自主學習等[1]。

《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》是飛機機電設(shè)備維修等機務(wù)專業(yè)的核心課程，內(nèi)容主要包括飛機的構(gòu)造、飛機液壓系統(tǒng)、起落架系統(tǒng)、操縱系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)、防火系統(tǒng)和防冰排雨系統(tǒng)等內(nèi)容。通過本課程后的學習，學生能夠熟練掌握飛機的構(gòu)造及飛機各系統(tǒng)的組成、工作原理；并能夠?qū)︼w機的結(jié)構(gòu)及各系統(tǒng)進行維護。

但是由于航空類專業(yè)具有較強的行業(yè)特殊性，全國開設(shè)該專業(yè)的高職院校較少，相關(guān)實訓設(shè)施設(shè)備很少，而采購飛機作為教學載體成本也很高，針對相關(guān)課程教學的教學資源也不多。利用現(xiàn)代信息技術(shù)研制開發(fā)飛機構(gòu)造與系統(tǒng)各種教學資源，利用學校學習中心平臺構(gòu)建課程資源庫，并應(yīng)用于課程教學中有助于提高教學效果。

二、《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫建設(shè)的基本思路

1.《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫建設(shè)的目標

圍繞飛機的構(gòu)造和系統(tǒng)，結(jié)合航空機電設(shè)備維修、航空電子設(shè)備維修等航空類專業(yè)飛機原理與構(gòu)造課程教學要求，依托學校學習中心平臺搭建飛機構(gòu)造與系統(tǒng)教學資源庫的框架結(jié)構(gòu)；以構(gòu)建資源豐富、全面，便于教師授課和學生學習，提高教師的信息化教學能力、提高教學效果為目標，完成課程教學資源庫的構(gòu)建。

2.《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫建設(shè)的基本思路

首先，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢收集整理B737、B747等波音系列飛機、A320等空客系列飛機的圖片、動畫、視頻等多媒體資源，并對收集到的資源進行整理；

其次，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合飛機各個子系統(tǒng)的特點，靈活運用Flash、Pro-e計算機軟件設(shè)計展示飛機系統(tǒng)工作原理的動畫；

再次，與飛機維修企業(yè)合作，針對飛機構(gòu)造及系統(tǒng)，拍攝系列圖片，彌補收集資源的不足，詳細的介紹飛機的構(gòu)造與系統(tǒng)；并與企業(yè)技術(shù)人員合作拍攝飛機各系統(tǒng)操作維護的視頻短篇展示飛機系統(tǒng)維護的方法及步驟。

最后以典型的飛機、以及飛機的系統(tǒng)為主線將資源庫串接形成各個專題，引導(dǎo)學生利用資源庫進行學習。

三、《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)課程》教學資源庫建設(shè)的實踐

1.構(gòu)建課程資源庫建設(shè)團隊

《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫建設(shè)是一項復(fù)雜的工程，單靠某一個人的個人努力是很難完成的，為了確保課程資源庫的建設(shè)，需要發(fā)揮教師團隊的力量。而且高職學生的學習特點是形象思維好于邏輯思維，實踐學習好于理論學習，動手能力好于動腦能力，所以應(yīng)結(jié)合學生特點加大企業(yè)參與的力度，建設(shè)資源庫，實現(xiàn)校企合作的深度融合[2]。在學院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，在項目負責人的組織下，多部門協(xié)同，校企合作，成立了包括航空學院骨干教師、學校圖文信息中心技術(shù)人員、與學校緊密合作的航空維修企業(yè)的技術(shù)人員及培訓人員組成的資源庫建設(shè)團隊。

2.構(gòu)建課程資源庫的框架體系

《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫建設(shè)是一項復(fù)雜的工程，不是簡單地將一些教學資料、圖片、動畫、視頻等資料進行簡單地堆疊。資源庫的建設(shè)要考慮學校教學的實際環(huán)境，還應(yīng)符合學生的認知能力。課程資源庫框架體系應(yīng)該能夠給學生多方面的信息刺激，從而激發(fā)學生的學習興趣；應(yīng)該能夠引導(dǎo)學生進行探究性學習，促進學生自我能力的提高。

所以《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程資源庫不僅僅是飛機構(gòu)造與系統(tǒng)得相關(guān)資源的分類整理，還應(yīng)該包括學生的對飛機的初步認知的背景資料以及學生興趣拓展的課程外資料，飛機構(gòu)造與系統(tǒng)課程資源庫框架體系如圖1所示。

趣味飛機欄目主要是收集整理飛機發(fā)展的歷史資料，以及飛機發(fā)展過程中的趣聞軼事資料。

飛機構(gòu)造與飛機系統(tǒng)兩個欄目是飛機構(gòu)造與系統(tǒng)課程資源庫的主欄目，按照飛機的構(gòu)造特點及飛機系統(tǒng)的分類再分別細分為5個和8個子欄目。同時在每個欄目下再按照資源的屬性不同分為圖片、動畫、視頻、文字、題庫五個子欄目。

飛機娛樂欄目，主要是收集整理與飛機相關(guān)的影視作品、專題紀錄片、飛機游戲等內(nèi)容，便于學生在學習之余進行娛樂，在娛樂中增加對飛機的了解。

專題欄目，是飛機構(gòu)造與系統(tǒng)資源庫的一個學習導(dǎo)航欄目，通過專題索引把資源庫中某一主題的資源給串接起來，方便學生的系統(tǒng)化的自主學習。

教學文件欄目，是學生了解教學安排的窗口，主要包括課程標準、授課計劃、教學設(shè)計、評價辦法等內(nèi)容。

3.分工協(xié)作完成資源庫建設(shè)

教學資源的收集和制作，是課程資源庫建設(shè)的核心任務(wù)，在確定資源庫體系之后，團隊內(nèi)進行明確分工，每個團隊成員按照分工制定計劃完成資源的收集或制作。

首先，圖文信息中心技術(shù)人員負責完成課程資源庫運行平臺的設(shè)計與調(diào)試，在學校教學資源庫的基礎(chǔ)上，按照飛機構(gòu)造與系統(tǒng)課程資源庫的框架體系完成資源庫框架的搭建。

其次，教師團隊通過小組討論，進一步明確所要收集的課程相關(guān)資料，從飛機發(fā)展的歷史到各大飛機制造廠商的發(fā)展歷程；從飛機的整體到飛機的局部；收集各種文字、圖片、動畫、視頻。同時為了便于后期資源庫的整合，明確了所有資源的整理格式要求。

再次，飛機構(gòu)造與系統(tǒng)課程核心資源是很難收集到，還是需要結(jié)合課程的特點設(shè)計與制作的，課程團隊與企業(yè)技術(shù)人員充分討論，確定需要制作的課程資源的內(nèi)容、思路。列出需要企業(yè)人員在飛機維修過程中需要拍攝的圖片、視頻，并結(jié)合維修手冊提供飛機系統(tǒng)典型維修案例資料。

最后，在團隊負責人的協(xié)調(diào)組織下，逐步把所收集的以及所設(shè)計資料進行整合，在圖文信息中心技術(shù)人員的協(xié)助之下上傳到課程教學資源庫。此外按照課程教學大綱要求，完成課程教學設(shè)計，設(shè)置若干專題把資源庫的資源通過超連接的方式組合起來，引導(dǎo)學生學習。

四、結(jié)語

課程教學資源庫建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，《飛機構(gòu)造與系統(tǒng)》課程教學資源庫的建設(shè)是一項并行工程，項目組成員分工協(xié)作、共同努力、進行課程資源的收集整理及轉(zhuǎn)換工作，同時還充分利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、計算機流媒體技術(shù)，制作便于使用管理和傳播的教學資源，為學生提供更逼真、更貼近于工作實際的虛擬教學環(huán)境。此外該課程具有其行業(yè)特殊性，所以課程教學資源庫的建設(shè)必須有航空公司及航空維修企業(yè)一線技術(shù)人員參與，只有這樣才能建設(shè)出貼近企業(yè)生產(chǎn)實際的資源庫，有利于學生職業(yè)生涯的發(fā)展。而且，有從事飛機維修人員參加，不但有利于教學素材的收集、整理，也可以更科學的對所有的資源進行篩選整理及分類。

參考文獻：

[1]石日昕.飛機制造與維修教學資源庫建設(shè)探索[J].科技視界，2012（6）：151-152.

[2]謝敏.高職院校專業(yè)教學資源庫的相關(guān)問題研究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2014（24）：103-105.

（編輯：王曉明）