論電子白板與語文課堂教學的整合

張婷

摘 要：語文教學中運用電子白板能提高學生的學習興趣和參與度，進而提高教學效率和教學質量。文章從電子白板的功能多樣化，電子白板優(yōu)化語文教學過程，電子白板優(yōu)化語文教學方法三方面對電子白板與語文課堂教學的整合加以論述。

關鍵詞：電子白板；小學語文；教學過程；教學方法；多樣化

中圖分類號：G434；G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0091-01

語文教學中運用電子白板能提高學生的學習興趣，提高學生的參與度，進而提高學生的學習效率。本文結合教學實踐，對電子白板與語文課堂教學的整合加以論述，旨在為提高語文教學效率和教學質量提供借鑒。

一、電子白板的功能多樣化

（1）具有展示圖片、播放視頻、演示PPT等功能。電子白板具有黑板功能，可以用電子筆在白板上畫出非常圓滑的曲線，還可以寫字，識別的速度非常快，與粉筆是一樣的，也沒有斷開的痕跡。教師在書寫、畫線時如果出現錯誤，可以點擊橡皮按鈕，方便地把錯誤涂掉。如果有一些重點的內容需要引起學生的注意，教師可以把這些內容進行標注或者放大，把它拉到顯眼的地方，操作起來比粉筆、黑板更靈活。

（2）具有拉幕、探照燈、拍照等功能。電子白板的這些功能，在教學中經常用到，如果教師能熟練掌握并運用，會讓教學更具魅力。運用電子白板創(chuàng)設情境可把真實的事物搬上課堂，讓學生身臨其境。例如，在教學《少年王勃》時，本文的第三、四自然段是教學的重點，其中詩句“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”的理解又是本文的難點。傳統(tǒng)教學都是教師進行講解，最多是使用掛圖讓學生看一看。在這種情況下，學生的思想情感及思維都難以發(fā)揮出來，教學難點往往難以突破。教師如果運用電子白板輔助教學，會取得好的教學效果。運用電子白板能展示真實動態(tài)的畫面，再配上適當的音樂，與課文的朗讀配音相結合，那秋天迷人的景色便呈現在學生面前，讓學生感覺到自己已經置身于大自然當中，很快就體驗到了文章的思想情感。

（3）具有評價學生學習情況和鞏固學生學習成果的功能。在授課的最后，教師用一些練習題來鞏固學生的學習成果是非常必要的，還可以對學生學習情況進行評價。這時，教師可以利用電子白板的拉幕、探照燈、拍照、擦除等功能，找一些有針對性的練習題，讓學生在電子白板的輔助下進行練習。這樣，學生會產生很大的學習興趣，因而注意力集中，課堂氣氛活躍，從而優(yōu)化了鞏固知識的過程。

二、電子白板優(yōu)化語文教學過程

電子白板與語文文本進行整合，能把課本內容系統(tǒng)化，從而突出教學目標，能磨合一個好的教學切入點，自動形成一個系統(tǒng)性的語文學習方案，從而發(fā)揮電子白板在教學中的功能，優(yōu)化教學過程。教師在運用電子白板時，要盡量做到熟練，很自然地把電子白板運用到教學中，特別是要把其交互性與教學設計理念整合在一起。教師在運用電子白板時，不僅需要考慮熟練操作的問題，還要考慮如何利用電子白板中的資源進行語文教學，更要考慮資源的開發(fā)和教學設計。例如，在以“拔河比賽”為題目的寫作課上，教師可以先給學生播放一段學生們在體育課上拔河比賽的小視頻。學生看到那激烈的場面，已經躍躍欲試了，這時，教師讓學生說一說想不想參加比賽，為什么喜歡這樣的比賽，再讓學生說說在視頻上看到了一種怎樣的場面。學生暢所欲言，都表達了自己的想法，此時，老師再播放一遍視頻，學生的熱情再次被調動起來。最后，教師把視頻停止在比賽的高潮畫面，指導學生看畫面進行寫作。學生完成寫作后，教師可以把學生的某一篇習作呈現在白板上，讓大家進行點評和做相應的修改。在電子白板參與的作文教學過程中，學生的表現一直非常好，他們興致高，注意力集中，思維敏捷。教師在運用電子白板進行作文教學時，要在教學方法和內容上有所創(chuàng)新，有所調整，使之更適合學生的作文學習。教師利用電子白板進行作文教學，起到的作用主要有：第一，發(fā)揮了學生的主體作用，調動了學生學習主動性和積極性。第二，把教師的教學過程和學生的學習過程進行了記錄并加以保存，使之成為寶貴的教學資源，這有利于學生以后的集體交流和學習。

三、電子白板優(yōu)化語文教學方法

學生的注意力維持時間短，這就需要教師盡可能地激發(fā)學生的學習興趣，使學生保持長久的注意力。例如，在教學《雨點》這篇課文時，教師可給學生制作3D動畫，運用電子筆的特殊功能，在電子白板中把池塘、小溪、江河、海洋等以動態(tài)的方式呈現出來，讓這些事物更立體化，更人性化，給學生們強大的視覺沖擊，激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。配合動感的畫面，教師要求學生朗讀課文、感悟課文，學生對課文的理解會更深刻。

四、結束語

綜上所述，語文教學中運用電子白板能提高學生的學習興趣和參與度，提高教學效率和教學質量。電子白板具有多樣化的功能，能優(yōu)化語文教學過程，優(yōu)化語文教學方法，對電子白板與語文課堂教學進行整合，能為語文教學提供幫助，使語文教學前景更為廣闊。

參考文獻：

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