試論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂

何建春

摘要：高效課堂教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo)；高效課堂指教師能自由駕馭、收放自如的課堂；高效課堂指每個(gè)學(xué)生都有所獲，有興趣的課堂。那么如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；高效課堂

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0126-01

所謂高效課堂教學(xué)，是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式。它是指教師在本著課堂教學(xué)以學(xué)生為主體的前提下，借助有效的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。從而達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)，在完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下追求課堂教學(xué)的高效率。

1.明確目標(biāo)，顯重解難

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求"課程應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)來設(shè)計(jì)"。中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)倡導(dǎo)在活動(dòng)中、在任務(wù)中親身感知、體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作與交流，切實(shí)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，將內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是教材中最基本、最主要的內(nèi)容，在教材中占有重要地位和作用。難點(diǎn)是指學(xué)生接受起來比較困難的知識(shí)和方法，它是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差距分化點(diǎn)。每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等傳統(tǒng)教學(xué)形式或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，還可以適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑活，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。尤其是在選例題時(shí)，最好讓這些例題呈階梯式展現(xiàn)，以便于逐步培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

2.優(yōu)化教學(xué)手段是打造高效數(shù)學(xué)課堂的有效途徑

隨著科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越受到師生的青睞，在教學(xué)中也越來越顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中采用多媒體手段輔助教學(xué)，一方面可以有效地增大課堂密度，加快課堂節(jié)奏，將教師從繁重的課堂板書中解放出來，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，教師的板書較多，運(yùn)用多媒體展示，能節(jié)省教師的體力，使教師在課堂上始終保持旺盛的精力；另外，多媒體手段具有直觀、集聲、像、動(dòng)畫效果于一身的優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)教師的課堂需要隨心所欲的控制，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性；最后，便于進(jìn)行回顧和總結(jié)，將新知識(shí)點(diǎn)與舊的知識(shí)之間進(jìn)行系統(tǒng)的建構(gòu)。

3.創(chuàng)建高效的課堂提問

首先，高效的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這要求課堂提問不斷地追求新的形式，不能一直沿用傳統(tǒng)的提問模式。要逐步增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，藝術(shù)性地提出問題，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也能夠掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

其次，高效的課堂提問要做到恰到好處。一節(jié)成功課堂的提問要掌握住數(shù)量和質(zhì)量。教師要在充分把握課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具體分析課堂教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)置一定數(shù)量的問題，同時(shí)，問題要精心安排設(shè)計(jì)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要能夠切中要害，抓住知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，注意提問設(shè)定在教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)上。上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，要針對(duì)知識(shí)規(guī)律進(jìn)行設(shè)置疑問。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)大部分都是相聯(lián)系、不可分割的。教師要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在和外在規(guī)律設(shè)問。課堂的提問還要注重?cái)?shù)量，不能為了追求形式，整個(gè)課堂都是教師在發(fā)問，學(xué)生在思考，這樣知識(shí)點(diǎn)的傳遞是很慢的。

最后，課堂的提問要給學(xué)生留出一定的思考時(shí)間。教師要明白，提問時(shí)為了促進(jìn)課堂教學(xué)，教師不能把注意力放在問題的本身上，而應(yīng)該注重問題對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的效果上。在一個(gè)問題結(jié)束后，留給學(xué)生一定的思考時(shí)間。根據(jù)所提問題的性質(zhì)和難度大小，留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

4.建立朋友式的師生關(guān)系

真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生也會(huì)向你敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心思，這樣你才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，使你的教育教學(xué)工作有針對(duì)性，有實(shí)效。

總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和一年多的實(shí)踐總結(jié)，我感到教師教學(xué)的方式要改進(jìn)，教師要有效地起到的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生合作交流，建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學(xué)生，真正的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賈禮勇.學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)高效課堂之我見[Z].2012.

[2] 陽松濤.淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂[J].讀寫算（新課程論壇），2012（18）.

[3] 朱菊根.深化課改高效教學(xué)——談初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的體會(huì)[J].現(xiàn)代閱讀，2012（09）.