應(yīng)用型本科金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究

高華

摘 要：在經(jīng)濟(jì)全球化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我國(guó)的金融經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，金融深化改革不斷推進(jìn)，金融市場(chǎng)快速發(fā)展。金融企業(yè)迫切需要更多高素質(zhì)的本科人才來服務(wù)一線市場(chǎng)。應(yīng)用型本科教育正是以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，培養(yǎng)滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高層次應(yīng)用型人才。但普遍存在著教學(xué)手段方法落后；校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)薄弱浮于形式；實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)課時(shí)不足；師資力量無法滿足實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的需要；教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制缺位等等問題?；诖耍菰刺骄?，從近三年金融企業(yè)招聘條件及考試范圍入手，剖析金融行業(yè)對(duì)一線工作人員的素質(zhì)要求、能力要求、專業(yè)要求，遵循從企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，探究應(yīng)用型本科金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；金融專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.08.081

1 從金融企業(yè)校園招聘條件看人才需求

2017年長(zhǎng)沙銀行校園招聘啟事招聘條件：全國(guó)全日制本科及以上院校2017屆畢業(yè)生，年齡在24周歲以下，需在2017年7月份之前畢業(yè)，大學(xué)英語(yǔ)過四級(jí)，且報(bào)到時(shí)取得國(guó)家認(rèn)可的就業(yè)報(bào)到證、畢業(yè)證和學(xué)位證。吃苦耐勞，服從崗位安排。遵紀(jì)守法、品德端正、身體健康、有較強(qiáng)事業(yè)心、較強(qiáng)溝通能力，具備合作精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

招聘流程：七所高校校園宣講（其中湖南包括：湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)）→現(xiàn)場(chǎng)初面→筆試→網(wǎng)上人才測(cè)評(píng)→面試→體檢→錄取。筆試環(huán)節(jié)考試內(nèi)容主要為能力測(cè)試和素質(zhì)能力，其中能力測(cè)試包括綜合能力測(cè)試、職業(yè)基本知識(shí)測(cè)試、英語(yǔ)能力測(cè)試。通用素質(zhì)能力包括個(gè)性測(cè)試。建行還有一個(gè)獨(dú)特的考試模塊——知覺與速度。不能參加現(xiàn)場(chǎng)初面的應(yīng)聘者需上傳視頻簡(jiǎn)歷。個(gè)性視頻要求現(xiàn)場(chǎng)錄制時(shí)長(zhǎng)約2分鐘的自我介紹，要求畫質(zhì)清晰，能展現(xiàn)個(gè)人整體形象。個(gè)人簡(jiǎn)歷除包含最基本的個(gè)人信息外，還需包括裸高、體重、個(gè)人特長(zhǎng)（特指取得國(guó)家級(jí)證書的專長(zhǎng)）、家庭成員等信息。

從銀行招聘的條件，我們可以分析出銀行機(jī)構(gòu)對(duì)本科層次用人的具體要求。

1.1 知識(shí)要求方面

英語(yǔ)要求明確，要過英語(yǔ)四級(jí)證，并在筆試中有專門的英語(yǔ)測(cè)試模塊。大學(xué)里所有專業(yè)課程都要合格（才能取得畢業(yè)證）。從筆試內(nèi)容看，經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、法律、管理、時(shí)政、銀行發(fā)展史、計(jì)算機(jī)，都是考試內(nèi)容。其中又以經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)要求比較高。

1.2 能力要求方面

要求具備行政職業(yè)能力、銀行職業(yè)基本能力、英語(yǔ)聽說能力。面試中對(duì)能力的要求更廣泛，言談舉止、對(duì)問題的把握都是考核范圍。面試中的專業(yè)題多為在工作中遇到的一些兩難問題或?qū)嶋H操作流程問題。這要求應(yīng)聘的學(xué)生除了專業(yè)技術(shù)能力外，還要具有一定的解決問題能力，能靈活恰當(dāng)?shù)奶幚硪恍┎块T協(xié)調(diào)、客戶服務(wù)等問題。

1.3 素質(zhì)要求方面

招聘條件中明文要求“吃苦耐勞，服從崗位安排。遵紀(jì)守法、品德端正、身體健康、有較強(qiáng)事業(yè)心、較強(qiáng)溝通能力，具備合作精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神?！边@對(duì)應(yīng)聘人員提出了較高的綜合素質(zhì)要求。首先，金融企業(yè)工作壓力大、精細(xì)化程度高，加班加點(diǎn)是經(jīng)常的事，點(diǎn)多面廣、人少事雜、頭緒多、任務(wù)重、責(zé)任大、臨時(shí)情況多，如果僅僅停留在按部就班日常處理上，很難保證各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，它需要銀行員工的真誠(chéng)努力和奉獻(xiàn)。其次，銀行工作人員一定要有誠(chéng)信意識(shí)。銀行從本質(zhì)上講是信用中介，每天與資金打交道，是靠信用買賣貨幣。因此，誠(chéng)信是銀行的生命線。作為銀行的一名員工，作為金融產(chǎn)品的直接經(jīng)營(yíng)者，自己首先必須是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2 應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

應(yīng)用型本科是以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位。隨著時(shí)代發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要量大增，應(yīng)用型本科人才成為各行業(yè)急需的“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”。就金融行業(yè)來看，從業(yè)人員數(shù)量一直在穩(wěn)步增長(zhǎng)，2014年從業(yè)人數(shù)達(dá)566.3萬，人員增速也一改2011年到2013年的低迷，達(dá)到5.28%的增速。從本地區(qū)來看，長(zhǎng)沙以及武漢已被列入計(jì)劃，將建設(shè)成為國(guó)家級(jí)區(qū)域性金融中心，為此湖南湖北的應(yīng)用型本科高校需培養(yǎng)大量金融人才做支撐。但企業(yè)對(duì)應(yīng)用型金融人才的需求是多樣化、專業(yè)化的，我們不可能在大學(xué)四年里培養(yǎng)出金融通才，因此我們要解放思想，大膽調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程體系，爭(zhēng)取最大限度強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比重、課程結(jié)構(gòu)，綜合考慮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合個(gè)體學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新課程體系。

2.1 不斷完善人才培養(yǎng)方案，精準(zhǔn)定位培養(yǎng)目標(biāo)

從本科生畢業(yè)就業(yè)的去向反向溯源思考，全面提高對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向以及業(yè)務(wù)熱點(diǎn)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上不斷調(diào)整，力求使金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更具有針對(duì)性、實(shí)用性，對(duì)人才的專業(yè)技能界定更明晰。

2.2 調(diào)整金融專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和體系

金融專業(yè)的公共基礎(chǔ)課應(yīng)以職業(yè)應(yīng)用為目的，加大素質(zhì)課程、職業(yè)核心能力課程、專業(yè)英語(yǔ)課程的比重。如培養(yǎng)職業(yè)核心能力可選擇人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心推廣的系列課程，包含自我學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力六大能力模塊。這些能力是人最基本的能力，是職業(yè)能力形成和發(fā)生作用的前提條件，它處在最底層，最寬厚。是人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。從上文中銀行招聘條件中對(duì)職員的素質(zhì)要求來看，職業(yè)核心能力課程的內(nèi)容是高度符合金融企業(yè)用人需求的。此外，隨著經(jīng)濟(jì)金融的全球化趨勢(shì)，英語(yǔ)應(yīng)用的需求在職場(chǎng)中大大增加。應(yīng)該在大學(xué)英語(yǔ)后繼續(xù)開設(shè)金融英語(yǔ)課程，并重點(diǎn)加強(qiáng)英語(yǔ)四級(jí)的考試通過率。

互聯(lián)網(wǎng)金融在近十年里迅速發(fā)展，對(duì)“金融+互聯(lián)網(wǎng)”這種復(fù)合型人才的需求大大增加，傳統(tǒng)金融行業(yè)自身也紛紛加入互聯(lián)網(wǎng)，除了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)上網(wǎng)，更發(fā)展了互聯(lián)網(wǎng)金融的新模式。這對(duì)我們的金融專業(yè)課程調(diào)整提出了新要求，不斷的更新教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，增加互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)等方面的課程十分必要。精通互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)挖掘的人才能在金融產(chǎn)品大數(shù)據(jù)分析等崗位有出色表現(xiàn)。金融產(chǎn)品營(yíng)銷類的課程也應(yīng)加強(qiáng)。如金融產(chǎn)品營(yíng)銷崗位需要掌握同時(shí)具備金融產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)和營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)在金融企業(yè)中營(yíng)銷類崗位多由有銷售經(jīng)驗(yàn)的“外行”經(jīng)過短期的針對(duì)性產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)而來，或是在金融企業(yè)中挑選營(yíng)銷潛質(zhì)較好、業(yè)績(jī)較好的金融專業(yè)人員來?yè)?dān)任金融產(chǎn)品營(yíng)銷管理。

2.3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生“臨場(chǎng)”能力

金融行業(yè)源于自身業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)性、保密性以及對(duì)人才需求的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)，較難在重點(diǎn)崗位實(shí)施深度的校企合作、訂單培養(yǎng)。但在金融產(chǎn)品推廣方面還是可以接受實(shí)習(xí)并提供培訓(xùn)的。如保險(xiǎn)行業(yè)現(xiàn)已取消保險(xiǎn)行業(yè)從業(yè)資格的考試，這并非意味著入行門檻的降低，反而會(huì)逐步提高人才準(zhǔn)入的學(xué)歷至本科，縮小專業(yè)范圍要求至經(jīng)濟(jì)、金融、營(yíng)銷等專業(yè)。金融本科生正是特別符合這一要求的招聘對(duì)象。因此我們要加大對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必要的資金投入，逐步健全實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必備的教學(xué)設(shè)備與設(shè)施，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣應(yīng)用和立體化教學(xué)模式的改革和實(shí)施；強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，鼓勵(lì)、資助，使校外實(shí)習(xí)基地真正成為培養(yǎng)學(xué)生走向企業(yè)的起點(diǎn)和搖籃。

2.4 師資隊(duì)伍建設(shè)

大力引進(jìn)高水平金融專業(yè)人才，充實(shí)師資力量，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有教師制定培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)外出進(jìn)修、參加行業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、繼續(xù)攻讀學(xué)位、加強(qiáng)科研。引進(jìn)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的金融企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師或客座教授，不但可以滿足對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需求，同時(shí)還可以對(duì)教師們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)生老師都能及時(shí)了解行業(yè)和市場(chǎng)的最新變化。

3 結(jié)語(yǔ)

金融是經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)脈，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的樞紐。金融體系和金融市場(chǎng)的發(fā)展是中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要組成部分。隨著金融市場(chǎng)功能的不斷完善和加強(qiáng)，國(guó)家將需要大量的高素質(zhì)應(yīng)用型金融人才。應(yīng)用型本科大學(xué)有責(zé)任有義務(wù)來思考和實(shí)施金融人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，使我們培養(yǎng)的人才更符合市場(chǎng)需求、更貼近企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高人才培養(yǎng)的效率和水平。

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