養(yǎng)育兒、女之道

孫永娟

這個(gè)世界的美妙就在于它的不同，比如因?yàn)橛心腥撕团酥畡e，人類才世代繁衍生息；人人不同，世界豐富多彩、變幻無(wú)窮，人也更愛戀這個(gè)世界。當(dāng)在史書《國(guó)語(yǔ)》中讀到“和實(shí)生物，同則不繼”的時(shí)候，我的心里就無(wú)比的感動(dòng)，世界就因?yàn)椴煌?，才華彩艷麗，生生不息。

當(dāng)女兒出生的時(shí)候，我知道我懷里抱著的是這個(gè)世界的溫柔。如何養(yǎng)育女兒，成了我的課題。有段時(shí)間一本書特別風(fēng)靡，名字是《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》，講述了男人和女人之間的區(qū)別，及其如何更好地在婚姻中相處。西蒙娜·波伏娃《第二性》也是一本好書，這是女子了解自己、懂得自己的最好的一本書。

但是我還是喜歡用《周易》中的語(yǔ)言來(lái)解讀男性和女性?！吨芤住分杏星韶裕詾殛?yáng)，可以象征男性，其取義是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！崩へ詾殛帲梢詾榕韵笳?，其取義是：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄吨芤住分惺翘貏e強(qiáng)調(diào)“位”的，比如，人是要守住自己的位置的。男人為陽(yáng)就要守住乾卦，就要體現(xiàn)男性特征；女人為陰就要守住坤卦，就要有女性特征。如果男人陰柔就是不在其位了，如果女人陽(yáng)剛也是不在其位了。

這些思想看著很玄，但是仔細(xì)想來(lái)，對(duì)我們養(yǎng)育子女卻是根本的方向性的指導(dǎo)。

雖說(shuō)無(wú)論養(yǎng)育男孩，還是女孩，他們的基本的品性我們都是要注意培養(yǎng)的，也就是在兼顧總體的時(shí)候我們更要注意培養(yǎng)其本位的特質(zhì)。

男孩子，我們就要著重培養(yǎng)的他的陽(yáng)剛之氣。注重男孩子意志力、責(zé)任感；力量、張力等等特質(zhì)?，F(xiàn)在很多男孩子都有異性化傾向。有位心理學(xué)家調(diào)查了上海市部分小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有13.8%的學(xué)生希望自己是異性。原因是多方面的?，F(xiàn)在幼教、小學(xué)教師幾乎都是女性擔(dān)任，老師喜歡文靜聽話的女生，男孩子就效仿；另外，很多家庭父親忙于事業(yè)，家庭的關(guān)系向母性群體傾斜，這也是導(dǎo)致男孩子不像男子漢的的因素之一。男孩子陰柔化，必然導(dǎo)致自身的混亂，身也不在其位，以后成家立業(yè)都無(wú)法擔(dān)當(dāng)所在其位的責(zé)任，必然工作、家庭的問(wèn)題處理不好。不用說(shuō)家庭的幸福感，自身的價(jià)值感都沒有。

女孩子，我們就要著重培養(yǎng)她的陰柔之氣。注意女孩子的溫柔、包容；富有同情心，樂于合作及幫助他人等等特質(zhì)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女很多，很多父母培養(yǎng)了女兒跋扈的公主性格。這樣的個(gè)性完全違背《周易》中女子的性格特質(zhì)。女子安，天下安，這句話一點(diǎn)都不為過(guò)。女人承擔(dān)的諸多角色及其與孩子的親密接觸，都決定了母親在家庭關(guān)系中的重要地位。女子柔順?biāo)扑?，并不是懦弱，而是柔韌，是有原則和堅(jiān)持的包容。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要父母在教育中給予女兒。

心里有了對(duì)兒子、女兒本質(zhì)特性的了解，知道養(yǎng)育最根本的特性之后，就需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。史蒂夫的兩本書《養(yǎng)育男孩》《養(yǎng)育女孩》會(huì)提供給您當(dāng)下社會(huì)養(yǎng)育孩子具體的指導(dǎo)。值得一讀。

書摘：

“一切都好！”這是你教給女兒的第一課?！澳惚粣郾徽湎В揖驮谀闵磉?，一切都好?！比绻斡珊⒆涌奁?，這個(gè)驚恐又孤獨(dú)的寶寶不可能學(xué)會(huì)安撫自己—對(duì)此，人們都有誤解。她可能最終會(huì)安靜下來(lái)，但這是因?yàn)樗龁?dòng)了另外一種生存模式?！皼]有人會(huì)來(lái)！”在荒野中，嬰兒持續(xù)的哭泣會(huì)招來(lái)危險(xiǎn)，因此，如果她最初的哭泣沒有得到回應(yīng)，這個(gè)寶寶就不再哭了，變成生理抑郁。如果父母不能及時(shí)回應(yīng)—因?yàn)楫a(chǎn)后抑郁、酗酒、吸毒，或者就是漠不關(guān)心—如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，嬰兒就會(huì)認(rèn)為“我的努力對(duì)他人沒用”。這種模式將成為她未來(lái)應(yīng)對(duì)困難的模式，稱為“習(xí)得性無(wú)助”。

—《養(yǎng)育女孩》

1.從出生到6歲，叫溫柔歲月。這個(gè)階段的男孩是屬于母親的。雖然父親在其中也扮演著非常重要的角色。性別差異并不重要，但性別差異已經(jīng)開始顯現(xiàn)，男孩好動(dòng)，女孩好靜。如果男孩主要由母親照料，媽媽將是他未來(lái)尋求愛情的第一參照。

2.男孩入托不宜過(guò)早。3歲之前的男孩應(yīng)該待在家里，托兒所并不適合3歲以下的男孩。

與女孩相比，男孩更容易感受到分離焦慮。母親是最主要的看護(hù)人，要以孩子為中心，這樣孩子的內(nèi)心深處會(huì)感到安全，大腦會(huì)充分發(fā)育，熱愛學(xué)習(xí)，更喜歡與人合作。很多男孩長(zhǎng)大后缺乏與他人交往的興趣或交流能力，而母親在男孩幼年期可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。

3.父母應(yīng)該接受男孩愛冒險(xiǎn)的天性。當(dāng)男孩捉了一只小蜥蜴或者用泥土堆了一團(tuán)東西時(shí)，母親應(yīng)該感到驕傲和快樂，而不是催他洗手換衣服。父親可以逗他玩，和他假裝摔跤，同時(shí)是溫和的，也照料他，給他讀書，在他生病時(shí)照顧他。這樣小男孩就會(huì)知道：男人可以是讓人激動(dòng)的、友好的、愛讀書的，也可以分擔(dān)家里的家務(wù)和照顧孩子的任務(wù)。

—《養(yǎng)育男孩》