新常態(tài)下小學(xué)教師的師德建設(shè)方式及意義

牛榮軍

摘要：新課程改革的深入落實(shí)讓不少的教育學(xué)者意識(shí)到，教育工作者在未來(lái)的工作中將會(huì)承受更大的壓力和更高的挑戰(zhàn)，尤其是小學(xué)教師。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生各個(gè)方面都沒(méi)有發(fā)育成熟，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷督促自己樹(shù)立良好的修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新常態(tài)下人們對(duì)教師教育教學(xué)的質(zhì)量提出了更高的要求，教師只有具備良好的道德職業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任感，從各個(gè)角度加強(qiáng)自身建設(shè)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從而培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師；師德建設(shè)；意義；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0134-01

小學(xué)是學(xué)生邁入到學(xué)習(xí)的初始階段，由于學(xué)生自身發(fā)育并不成熟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師做出正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，所有的前提是教師自身要具備良好的師德素養(yǎng)。教師的一舉一動(dòng)都會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶去影響，在學(xué)生心中教師是他們崇拜的對(duì)象，他們會(huì)模仿和參照教師的做法，所以教師擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)和指引的作用。同樣，學(xué)生的健康成長(zhǎng)和出色的表現(xiàn)也讓教師獲得心理的滿(mǎn)足和成就感，從而影響學(xué)校的聲譽(yù)和品質(zhì)。師德是教師的核心素養(yǎng)，是學(xué)校的立校之根基，小學(xué)教師作為學(xué)生的主要領(lǐng)路人，一定要做好榜樣作用。

1.小學(xué)教師師德建設(shè)的重要意義

1.1 有利于培養(yǎng)出良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生。當(dāng)孩子踏進(jìn)小學(xué)校園后，教師就要承擔(dān)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)和教育的重?fù)?dān)。學(xué)科在整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中是非常重要的課程，作為小學(xué)教師，日常的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響，因此，教師只有不斷強(qiáng)化自身的思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)，才會(huì)盡心盡力地去教育學(xué)生，從而才會(huì)用心引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生，更好地為國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)而不斷努力。

1.2 有利于促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。學(xué)生是國(guó)家今后的發(fā)展希望，保證他們健康的成長(zhǎng)就是為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展樹(shù)立保障。而對(duì)于發(fā)育不成熟的小學(xué)生而言，教師是世界上美好的象征和代表，是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。日常教學(xué)中，重視教師師德素養(yǎng)的建設(shè)，通過(guò)發(fā)揮自己真實(shí)的能力，深入到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，保證學(xué)生在健康環(huán)境下成長(zhǎng)。

2.新常態(tài)下師德修養(yǎng)面臨的局勢(shì)分析

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)人才的培養(yǎng)，而想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才則需要教師付出努力，這就需要教師具備良好的自身素質(zhì)和豐富的教學(xué)理念。小學(xué)時(shí)期是整個(gè)教育開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)，是一個(gè)黃金時(shí)期，小學(xué)生對(duì)教師的膜拜和模仿也符合年齡的特點(diǎn)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)新聞中不斷被曝光的小學(xué)教師的丑聞讓我們不得不重提師德素養(yǎng)的問(wèn)題。怎樣在新世紀(jì)為我國(guó)小學(xué)教師師德修養(yǎng)找到一條合適的路徑，是我們面臨的課題。

3.小學(xué)教師良好師德的建設(shè)途徑

3.1 促進(jìn)自身思想政治素養(yǎng)的提升。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，因此，要保證小學(xué)生具備良好的思想政治素質(zhì)，而想要達(dá)成這一目標(biāo)就要依靠小學(xué)教師。作為小學(xué)教師首先要不斷強(qiáng)化自身的思想政治素養(yǎng)，這樣才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。

3.2 為師德修養(yǎng)創(chuàng)建良好的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)校而言是非常重要的工作項(xiàng)目，為了能夠保證教師師德修養(yǎng)順利完成，可以將師德修養(yǎng)納入到校園文化建設(shè)中，大力提倡團(tuán)結(jié)和諧、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重寬容的校園氛圍，對(duì)優(yōu)秀的師德事跡大力宣傳，充分利用各種平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，用鮮活的事例、身邊的模范去感召每一個(gè)教師，在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。一個(gè)文明、和諧的校園環(huán)境中，是師德的培養(yǎng)的保證，是師德工作推進(jìn)的前提。

3.3 不斷強(qiáng)化教師育人的職責(zé)。人們一致認(rèn)為教師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，往往都是付出自己所有，全部為了孩子，教師就像是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。教書(shū)育人是教師最神圣的職責(zé)，在教學(xué)過(guò)程中教師首先要樹(shù)立正確的教學(xué)理念，對(duì)教育教學(xué)中的規(guī)章制度嚴(yán)格遵循，不斷提升自身教學(xué)水平。作為小學(xué)教師，教學(xué)中要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛(ài)，從而開(kāi)心地去學(xué)習(xí)。小學(xué)教師還要深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，真正做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作，培養(yǎng)出具有高尚道德情操的優(yōu)秀學(xué)生。

3.4 制定規(guī)范完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.5 重視教師待遇的公平性，為教師師德修養(yǎng)提供保障。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)教師是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的引路人，從小學(xué)時(shí)期讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有益無(wú)害。因此，小學(xué)教師要不斷加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，以師德的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己，將自身的作用全面發(fā)揮，才能培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的學(xué)生，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

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