淺談加強(qiáng)高中德育教育工作實(shí)效性的具體途徑

龍小艾

（宜昌市葛洲壩中學(xué)，湖北宜昌，444100）

摘 要：在高中教育教學(xué)中，要加強(qiáng)德育工作，提升學(xué)生的思想道德水平與道德素質(zhì)，之間提升學(xué)生的綜合能力。本文將結(jié)合筆者自身的工作經(jīng)驗(yàn)，探討高中德育工作的必要性進(jìn)行分析，提出加強(qiáng)高中德育工作的重要性，逐漸提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)德育工作的有效性開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高中德育工作 途徑策略

高中生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段加強(qiáng)學(xué)生的德育工作具有非常重要的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。德育工作的有效開(kāi)展，有利于幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)念，形成良好的思想道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的、關(guān)鍵作用。因此，在高中教育教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，還要加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重視，結(jié)合高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)德育工作的實(shí)踐性，逐漸提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

一、高中階段進(jìn)行德育工作的必要性

1.對(duì)高中生素質(zhì)教育的要求。在高中階段實(shí)施素質(zhì)教育，是加強(qiáng)高中生素質(zhì)教育的重要作用。近年來(lái)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校工作的開(kāi)展都以素質(zhì)教育為核心，要求學(xué)生具備相應(yīng)水準(zhǔn)的思想道德素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。因此，高中教育的發(fā)展中，要密切結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，為學(xué)生德育素質(zhì)的發(fā)展明確主要的方向，加強(qiáng)對(duì)青少年的德育教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型的時(shí)期，任何事物都面臨著新的挑戰(zhàn)，在這個(gè)新時(shí)期到來(lái)之際，加強(qiáng)高中生的德育工作是必然，是是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。隨著社會(huì)多元化與開(kāi)放化程度的提高，許多負(fù)面的思想例如拜金主義、享樂(lè)主義逐漸侵蝕人們的思維，對(duì)青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影響。還有新媒體的興起，學(xué)生們獲取信息的方式逐漸的增多，網(wǎng)絡(luò)上各種粗俗的、落后的、腐朽的思想，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，不利于學(xué)生思想的健康發(fā)展，在這樣的背景下，必須要加強(qiáng)德育工作，全面的提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、加強(qiáng)高中德育工作實(shí)效性的有效策略

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行德育工作的開(kāi)展。若是想要促進(jìn)高中德育工作的有效開(kāi)展，必須要將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起。一些學(xué)生非常排斥學(xué)校的德育教育，主要就是因?yàn)榈掠逃男问交?、理論化、枯燥化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)為對(duì)于自己的實(shí)際學(xué)習(xí)與生活沒(méi)有意義，在實(shí)踐的時(shí)候也不知道該如何進(jìn)行運(yùn)用。其實(shí)，本質(zhì)上來(lái)講，德育工作并不是為了給學(xué)生灌輸某種理論，更不是讓學(xué)生死記硬背知識(shí)，而是通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)逐漸內(nèi)化為學(xué)生的道德行為。因此，教師在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，需要結(jié)合學(xué)生的心理訴求與實(shí)際的生活需要，促進(jìn)德育工作更加的貼近實(shí)際、貼近生活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的而發(fā)展需要，分析學(xué)生思想中存在的主要問(wèn)題，并且?guī)椭鷮W(xué)生分析改正。透過(guò)心理與思想上的現(xiàn)象，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，形成良好的道德意識(shí)。在德育工作的開(kāi)展中，還要將學(xué)生的個(gè)人需要與社會(huì)需要結(jié)合在一起，讓學(xué)生形成正確的道德觀(guān)念，約束學(xué)生的道德行為，逐漸提升學(xué)生的綜合素質(zhì)因此，德育教師在進(jìn)行德育工作的開(kāi)展中，需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與社會(huì)的實(shí)際需要進(jìn)行，提升德育工作的實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行指導(dǎo)。

2.德育工作與情感教育工作進(jìn)行整合。在德育教育中，關(guān)鍵與核心所在就是情感教育。教師在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，要加強(qiáng)情感教育的實(shí)施力度，教師要付出自己內(nèi)心的真情實(shí)感，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)德育教育的關(guān)鍵作用，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐性。教師需要了解，德育教育的主要對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都處于世界觀(guān)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)具備辨別是非、道德判斷的基本能力，教師對(duì)學(xué)生的教育必須是委婉的、必須具備威懾力，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，避免出現(xiàn)學(xué)生抵觸的心理。道德教育的主要對(duì)象是人，必須樹(shù)立以人為本的思想，道德教育的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)必須落在人的身上。每個(gè)人都要自己的情感需要，因此，在德育工作中需要加強(qiáng)德育的關(guān)懷。作為高中教育的德育工作，必須一言一行都影響學(xué)生，讓學(xué)生形成良好的作風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，要堅(jiān)定學(xué)生的意志品質(zhì)，禁得住道德規(guī)范的要求，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)德育的興趣，促進(jìn)德育工作的實(shí)效性不斷提升，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)德育工作的實(shí)踐活動(dòng)。德育工作大部分的手都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育，按照教育部門(mén)的政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與指引。但是這種教學(xué)形式往往是流于表面的，沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生形成深入的影響。理論教學(xué)比較枯燥，沒(méi)有辦法幫助學(xué)生將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，德育教育的實(shí)踐意義并沒(méi)有被展示出來(lái)。因此，當(dāng)前的高中教師，應(yīng)該利用可以利用的時(shí)間愛(ài)你，為學(xué)生的實(shí)踐提供平臺(tái)，采取豐富多彩的形式，促進(jìn)德育工作的有效進(jìn)行。例如，可以開(kāi)展德育講座，進(jìn)行朗誦活動(dòng)、組織學(xué)生到社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)這樣的形式，豐富德育教育的內(nèi)涵，將理論知識(shí)逐漸內(nèi)化為學(xué)生自己的道德行為，寓教于樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸的提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好不斷提高，在學(xué)生繁重學(xué)習(xí)的任務(wù)之余，享受豐富多彩的精神文化生活，不利于學(xué)生精神水平的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也會(huì)逐漸的減小，學(xué)生的思想道德境界逐漸提高。因此，德育工作的開(kāi)展必須要從實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，全面提升學(xué)生的道德實(shí)踐能力。

總而言之，加強(qiáng)高中生的德育工作，是必然的，是符合社會(huì)發(fā)展需要與未來(lái)辦學(xué)趨勢(shì)的。高中德育教師要結(jié)合高中生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的道德理念，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。教師要采取結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活、情感教育、實(shí)踐教學(xué)等方式，讓學(xué)生有效的接受理論知識(shí)，豐富學(xué)生的精神文化知識(shí)，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中接受知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，讓學(xué)生自己逐漸將理論知識(shí)內(nèi)化為自己的道德行為，更好地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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