談小學(xué)體育教學(xué)中安全事故發(fā)生的“預(yù)見(jiàn)性”

喻鵬花

（福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)，福建南平，353000）

摘 要：學(xué)校是學(xué)生主要學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)也是安全事故發(fā)生的高發(fā)場(chǎng)地。因此校園安全一直是學(xué)校重點(diǎn)勘察的工作之一。體育教學(xué)是校園必備的一門(mén)課程，由體育教學(xué)造成的安全事故占了整個(gè)校園安全事故的重要比例，因此在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)要有高度的安全意識(shí)，雖體育運(yùn)動(dòng)故事不能徹底杜絕，但仍需教師在教學(xué)的方方面面去考慮安全隱患，以防止突發(fā)事件的發(fā)生。如何才能在可能發(fā)生安全事故前避免它的發(fā)生，這需要教師對(duì)安全事故有足夠的“預(yù)見(jiàn)性”，在此，筆者通過(guò)課前、課中、課后這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)探討可預(yù)見(jiàn)性的安全事故，并采取積極的措施以達(dá)到最大限度的防范。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 安全事故 預(yù)見(jiàn) 措施

小學(xué)生對(duì)新穎的體育項(xiàng)目充滿好奇心，好動(dòng)的天性使得體育運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性提高，特別是三到六年級(jí)的小朋友，活動(dòng)的積極性最高，因此這個(gè)年齡段由體育教學(xué)出現(xiàn)的安全事故概率也增大，所以三到六年級(jí)的體育教師應(yīng)提高對(duì)事故發(fā)生的預(yù)見(jiàn)性，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中鍛煉身體，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中可預(yù)見(jiàn)的安全事故

（一）設(shè)施無(wú)情人有情

體育教學(xué)中，硬件設(shè)施是必要的，有些設(shè)施是不具有危險(xiǎn)性的，如軟墊，有些設(shè)施危險(xiǎn)性是極高的，如杠桿，乒乓球桌，這些有高度、有邊角的設(shè)施很容易在學(xué)生練習(xí)或追逐中造成傷害。如果教師在教學(xué)中沒(méi)有高度重視這些設(shè)施的危險(xiǎn)性，很顯然，沒(méi)有“人性”的它們是不會(huì)考慮學(xué)生的安全，也不會(huì)顧忌事件的后果，因此，由此造成的傷害是嚴(yán)重的、不可想象的。所以，教師必須考慮到設(shè)施無(wú)情這一特點(diǎn)，自己抱以最大警惕性，認(rèn)真排查現(xiàn)場(chǎng)，高度關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，盡量減少安全隱患。

（二）短暫爆發(fā)并不是一件好事

通過(guò)了解，目前小學(xué)生出現(xiàn)平時(shí)不鍛煉，一到體育考評(píng)就臨時(shí)發(fā)揮；或是對(duì)體育鍛煉預(yù)備工作的意識(shí)比較薄弱，喜歡直入主題。這種短暫運(yùn)動(dòng)、瞬間爆發(fā)很容易造成嘔吐、韌帶拉傷、甚至是昏厥等等的現(xiàn)象。這是一件極其危險(xiǎn)的事情，因此教師在體育教學(xué)前必需提醒并引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)備工作，平時(shí)多鍛煉。

（三）不當(dāng)擺設(shè)的急救措施

在體育教學(xué)中，大大小小的安全事故是時(shí)有發(fā)生的，無(wú)法徹底避免的。不管在設(shè)施和預(yù)備工作做得再充分，無(wú)法預(yù)知的事故還是存在發(fā)生的概率，因此急救措施顯得格外重要。然而現(xiàn)在的急救措施只是一紙白書(shū)，很多教師并沒(méi)有將其熟練掌握，學(xué)校的急救系統(tǒng)也不夠完善，因此往往事件一發(fā)生就顯得心有余而力不足，悲劇也只能一幕幕上演。因此為了避免突發(fā)事件的發(fā)生導(dǎo)致教師的手足無(wú)措，應(yīng)當(dāng)把急救措施實(shí)施到位，加強(qiáng)急救措施的演練，將危險(xiǎn)降到最低。

二、小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)可預(yù)見(jiàn)的安全事故的具體防范措施

小學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)烈，但注意力不夠集中，安全意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)安全知識(shí)易健忘，即使上一秒銘記于心，下一秒就拋之腦后，加之情緒的波動(dòng)大、難控制。因此教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后都應(yīng)以十二分的警惕性來(lái)保證學(xué)生的安全。

（一）課前做好360安全工作

360安全衛(wèi)士的功能在于我們運(yùn)行電腦程序前對(duì)電腦安全的排查并進(jìn)行修復(fù)，以便我們?cè)谶\(yùn)行電腦軟件時(shí)出現(xiàn)故障。對(duì)于危險(xiǎn)性高、突發(fā)性強(qiáng)的體育教學(xué)一樣需要做好360安全工作。首先，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，知道哪些學(xué)生身體比較薄弱，哪些學(xué)生存在心臟病等身體健康問(wèn)題，單獨(dú)為他們?cè)O(shè)定安全合理的教學(xué)項(xiàng)目；其次，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的探究，精心組織各教學(xué)內(nèi)容的授課時(shí)間，選取安全的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)任務(wù)，周密考慮不安全因素并加以防范；最后，考查教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)器材等的安全性，其中教學(xué)器材的檢查不僅包括器材本身的檢查，還包括它們的擺放、搬運(yùn)。只有通過(guò)仔細(xì)的、全面的360安全排查和修復(fù)，才能保證學(xué)生安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能避免安全事故的發(fā)生。

（二）五分鐘的準(zhǔn)備，九十九分的安全

很多學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)不喜歡做準(zhǔn)備工作，覺(jué)得這只是形式，起不到很大作用。然而時(shí)常發(fā)生的嘔吐和韌帶拉傷的現(xiàn)象無(wú)不證明著準(zhǔn)備工作的重要性。因此教師要反復(fù)告誡學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，通過(guò)案例的講述提高學(xué)生的安全意識(shí)。比如說(shuō)，在鍛煉學(xué)生跑50米時(shí)，由于這是短暫的，考慮時(shí)速的運(yùn)動(dòng)，因此需要教師帶領(lǐng)學(xué)生做好腿部的準(zhǔn)備工作，如壓腿，伸腿曲腿，原地跳躍，原地高頻率抬腿等，盡量把退部肌肉放松，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使學(xué)生在生理和心理上都準(zhǔn)備好，可大大降低安全事故的發(fā)生。準(zhǔn)備工作還包括頭、頸、腰、腹等部分的活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間也不需要太長(zhǎng)，控制在五分鐘左右，這短短的五分鐘時(shí)間內(nèi)，可把學(xué)生的狀態(tài)從松懈調(diào)節(jié)到興奮和積極狀態(tài)，不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還大大提高對(duì)教學(xué)安全事故的預(yù)防，真正做到了五分鐘的準(zhǔn)備，九十九分的安全。

（三）課中教學(xué)合適即最好

在體育教學(xué)中，安全永遠(yuǎn)是放第一位，因此教學(xué)方法不需要過(guò)多的新穎，只有在安全系數(shù)可控制的范圍內(nèi)才能簡(jiǎn)單實(shí)施新穎的體育活動(dòng)，所以體育教學(xué)的方法最好以保守傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，合適即最好，只要符合學(xué)生，適合學(xué)生身心和身體的全面發(fā)展，便可以認(rèn)為該方法是好的。因此，在課中教學(xué)，合適的教學(xué)方法在于教學(xué)任務(wù)要得當(dāng)、運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作難易要適中；要考慮學(xué)生不同年齡、性別的差異，充分了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，以便合理安排這類(lèi)同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容；要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常情形和練習(xí)中錯(cuò)誤動(dòng)作，做好應(yīng)急措施，及時(shí)處理突發(fā)情況。

（四）課后防范依舊是重點(diǎn)

體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)消耗體力的活動(dòng)，也是產(chǎn)熱的過(guò)程，因此每當(dāng)上完體育課學(xué)生就喜歡立馬喝冷飲、喜歡脫衣服，由此容易導(dǎo)致受涼，簡(jiǎn)單受涼影響不大，但倘若遇到季節(jié)性流行感冒或是流行病，很可能造成嚴(yán)重疾病，甚至死亡。因此，課后防范依舊是重點(diǎn)，不可輕易忽視課后的安全隱患。比如說(shuō)，在上完50米短跑的課后，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)腿部不適的現(xiàn)象，這是不經(jīng)常鍛煉導(dǎo)致的，并不嚴(yán)重，但需注意的是在課后盡量不要和同學(xué)追打，這容易造成腿部二次傷害，嚴(yán)重可能拉傷韌帶，甚至是斷裂。

（五）急救措施的能量要永遠(yuǎn)滿格

在主觀意愿上的防范，可以把安全系數(shù)大大降低，但安全事故總是存在，因此要進(jìn)一步降低安全系數(shù)，需要教師習(xí)得一定的急救措施，掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法。如肌肉拉傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷等，首先立即中斷運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行冷敷或冷水沖泡，繃帶包扎，視情況及時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的專業(yè)治療。第一時(shí)間保證學(xué)生的安全是防止學(xué)生進(jìn)一步受傷的前提。因此教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，時(shí)常組織練習(xí)，時(shí)刻做好應(yīng)需急措施并維持滿格狀態(tài)，把安全系統(tǒng)降至最低。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要做好安全事故的可預(yù)見(jiàn)性，在課前設(shè)計(jì)、課中教學(xué)、課后防范等各方面做好防范措施，讓學(xué)生在安全的環(huán)境學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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