校園安全教育存在的弊端及解決辦法

湯宏偉

摘 要：如今，人們對(duì)校園安全教育問題的關(guān)注程度不斷提高。校園開展安全教育不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，還可以為學(xué)生營(yíng)造安全的校園環(huán)境，這也是學(xué)校管理人員必須重視的問題之一。但是，從校園安全教育現(xiàn)狀可以看出，校園安全教育中還存在很多弊端，學(xué)校管理人員必須針對(duì)安全教育中存在的問題積極采取調(diào)整對(duì)策，以實(shí)現(xiàn)安全教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園安全教育 弊端 解決辦法

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）02（c）-0149-02

校園安全教育包括以下內(nèi)容：一是交通安全教育，二是消防安全教育，三是食物安全教育，四是公共場(chǎng)所安全教育。事實(shí)上，校園安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，學(xué)校必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定安全教育方案，明確安全教育目標(biāo)，有針對(duì)性地開展安全教育。

1 校園安全教育開展的必要性

校園交通安全教育包括以下內(nèi)容：一是行路安全，二是騎車安全，三是乘車安全。消防安全教育包括以下內(nèi)容：一是防火安全教育，二是防電安全教育，三是防水安全教育。食物安全教育實(shí)際上主要就是針對(duì)食物中毒問題展開的教育。公共場(chǎng)所安全教育實(shí)際上就是避免學(xué)生受到意外傷害的教育。事實(shí)上，校園安全教育需要涉及的內(nèi)容非常多。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，校園安全教育的范圍也在不斷擴(kuò)大，校園安全教育的作用也在不斷凸顯。學(xué)生在社會(huì)群體中所占的比例較大，學(xué)生的生命安全不僅關(guān)系到個(gè)人的家庭幸福，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展。學(xué)校開展安全教育可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，更好地保護(hù)每一位學(xué)生，保證學(xué)生可以在安全和健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。在素質(zhì)教育下，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性。

2 校園安全教育存在的弊端

在素質(zhì)教育下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，必須貫穿于學(xué)校教育的全程。但是，從學(xué)校安全教育現(xiàn)狀可以看出，學(xué)校安全教育中還存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是很多學(xué)校還未認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，即便是部分學(xué)校開設(shè)了安全教育，但是安全教育體系不完善，安全教育過于形式化，沒有發(fā)揮出實(shí)際的作用。學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教材，安全教育的教材多種多樣，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二是很多學(xué)校的安全教育依舊停留在理論上，過于注重對(duì)于理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性。但是，安全教育必須在實(shí)踐中開展才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)校在安全實(shí)踐教育方面的資金投入比較少，安全教育缺乏設(shè)備和物質(zhì)保障，在一定程度上加大了安全教育的難度。三是學(xué)校的安全教育責(zé)任不明確，學(xué)校各個(gè)部門無法實(shí)現(xiàn)緊密配合，學(xué)校的安全教育多在一些活動(dòng)日開展，導(dǎo)致學(xué)校安全教育落實(shí)不到位。四是很多學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教師，這必定會(huì)影響安全教育的質(zhì)量和效率。

3 校園安全教育弊端的解決辦法

3.1 優(yōu)化校園安全教育內(nèi)容

要想實(shí)現(xiàn)校園安全教育目標(biāo)，學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，安全教育實(shí)際上就是知識(shí)教育，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定安全教育方案，合理規(guī)劃安全教育。這就要求教師在開展安全教育之前必須對(duì)安全教育課程進(jìn)行深入研究和分析，積極探索，嚴(yán)格按照國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置安全教育課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善安全教育體系。在新課標(biāo)下，校園安全教育每學(xué)期的課時(shí)不能少于16課時(shí)，這也是國(guó)家教育部門審定的，符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，既然安全教育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于安全教育成效有較大影響，那學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣安全教育教師外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富教師培訓(xùn)形式，幫助安全教育教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高安全教育教師接受新理念的能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好地滿足安全教育開展需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校還可以從外部聘請(qǐng)專業(yè)的安全教育教師，壯大安全教師隊(duì)伍，提升安全教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。學(xué)校還需要在安全教育教師內(nèi)部建立并完善獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，在提高教師工作熱情和積極性的同時(shí)規(guī)范教師的行為。

3.2 注重實(shí)踐教學(xué)

在新形勢(shì)下，校園安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中認(rèn)識(shí)到掌握安全知識(shí)的重要性。在條件允許的情況下，學(xué)校可以不定期舉辦一些安全教育活動(dòng)，可以以游戲的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情和積極性，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)得到迅猛發(fā)展，教師可以充分利用多媒體為學(xué)生播放一些與安全教育相關(guān)的影片，吸引學(xué)生的注意力。除此之外，學(xué)校還可以利用以下手段來開展安全教育：一是廣播，二是電視，三是計(jì)算機(jī)，四是網(wǎng)絡(luò)。校園安全教育必須堅(jiān)持以下原則：一是實(shí)踐性，二是實(shí)用性，三是實(shí)效性。在安全教育中，教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問題，提高自身的安全技能。在條件允許的情況下，教師可以多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)安全知識(shí)的理解和記憶。教師還要合理地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生融入到教學(xué)情境中，比如學(xué)?？梢阅M火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺，開展防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。當(dāng)然，安全教育實(shí)踐教學(xué)必須建立在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，理論教學(xué)必須與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，合理分配教學(xué)時(shí)間，有計(jì)劃地開展安全教育。

3.3 加強(qiáng)安全教育管理

校園安全教育不是一朝一夕能夠完成的，學(xué)校必須加強(qiáng)安全教育管理，建立安全教育機(jī)制。學(xué)校需要嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)制度開展安全教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，全方位地開展安全教育。除此之外，校園安全教育不僅可以在課上開展，還可以在課下開展，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。安全教育教師也必須以身作則，起到榜樣的作用，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。

4 結(jié)語

在新形勢(shì)下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。對(duì)此，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理開展安全教育。校園安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中。如果安全教育僅僅停留在理論教學(xué)上，那安全教育就失去了意義和作用。但是，安全教育實(shí)踐活動(dòng)并不能替代理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是建立在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上的，教師必須把安全教育理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮出安全教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問題，做到學(xué)以致用。在安全教育中，教師必須堅(jiān)持“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，但是教師也必須在安全教育中起到引導(dǎo)的作用，以提高安全教育質(zhì)量和效率。

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