基于移動終端的高校多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計分析

趙倩瑩

摘要：隨著高校信息化建設(shè)的核心向移動終端發(fā)展，其管理問題在高校多媒體教室系統(tǒng)設(shè)計中日益凸顯，如何將移動終端融入于高校多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計當(dāng)中，成為高校信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化的關(guān)鍵。本文將從管理系統(tǒng)的功能出發(fā)，深入研究移動端系統(tǒng)實現(xiàn)的方法，以供相關(guān)從業(yè)人員借鑒。

關(guān)鍵詞：移動終端；多媒體教室管理系統(tǒng)；推動技術(shù)

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）01-0149-01

隨著信息化技術(shù)在課堂教學(xué)中的普及，形成了一套以移動終端為中心的多媒體設(shè)備控制、查閱教室相關(guān)信息的管理系統(tǒng)，本文探討如何設(shè)計一套以移動終端為載體、以云服務(wù)理念為指導(dǎo)的多媒體教室管理系統(tǒng)。

1 系統(tǒng)的需求分析

1.1 管理人員，提供設(shè)備信息和遠(yuǎn)程監(jiān)控功能

一般來說，高校多媒體教室的管理系統(tǒng)都是基于ARM9的嵌入式系統(tǒng)，該系統(tǒng)不僅能為設(shè)備本身提供信息交互功能，還能簡化數(shù)據(jù)的處理方式，從而滿足高校管理人員的需要。該系統(tǒng)能夠通過通信接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。管理人員能夠操控中控設(shè)備，收集其他設(shè)備的信息，用套接字中的相關(guān)函數(shù)來完成通信過程。但缺陷也十分明顯，由于嵌入式控制系統(tǒng)需要通過接口與其他設(shè)備相連，Linux系統(tǒng)不能通過WEB端，在一定程度上限制了管理方式，如果管理人員沒在控制服務(wù)器旁邊便無法進(jìn)行管理。[1]

1.2 為全校師生提供多媒體教室管理信息

一個健全的多媒體教室的信息管理包括教室狀態(tài)、教室使用狀況，供高校的師生查詢。除此之外，還應(yīng)該具有設(shè)備故障自動保修功能，一旦多媒體設(shè)備出現(xiàn)問題，控制系統(tǒng)應(yīng)該具有自動警報的功能。[2]這些功能通常是通過C/S結(jié)構(gòu)接入中控設(shè)備，全校師生都能根據(jù)自身的權(quán)限，查看多媒體教室的使用情況，還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)約，而其他教師需要調(diào)課或者遇到其他突發(fā)狀況時，也可以直接與管理人員聯(lián)系，修改教室的使用狀態(tài)。而教務(wù)處則可根據(jù)管理系統(tǒng)顯示的信息，通過移動終端查詢教室的排課情況與設(shè)備的運行情況。另外，為方便師生的使用，可以建立信息發(fā)布系統(tǒng)，定時將系統(tǒng)與設(shè)備的運行狀況進(jìn)行推送。

2 基于移動終端的高校多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計

基于移動終端的高校多媒體教室管理系統(tǒng)原理是通過網(wǎng)絡(luò)嵌入式中控將指令通過網(wǎng)絡(luò)套接字和服務(wù)器端進(jìn)行通信。多媒體教室管理系統(tǒng)基于管理工作站，通過遠(yuǎn)程管理實現(xiàn)對多媒體教室的教學(xué)機與教師機的控制。此外，高校多媒體控制系統(tǒng)含有許多子系統(tǒng)，包括補丁管理子系統(tǒng)與資產(chǎn)管理子系統(tǒng)，通過權(quán)限設(shè)置，使相關(guān)管理人員能夠根據(jù)自身的權(quán)限，使用與維護(hù)多媒體教室的管理系統(tǒng)。

2.1 服務(wù)器端設(shè)計

服務(wù)器端是多媒體教室管理系統(tǒng)的后臺運行程序，在于連接客戶端，取得源代碼，并向虛擬機傳遞信息，是多媒體教室管理系統(tǒng)的核心部分。服務(wù)器端主要由兩個功能模塊組成，分別為系統(tǒng)管理功能模塊與移動端數(shù)據(jù)建構(gòu)功能模塊，作為后臺運行的系統(tǒng)，服務(wù)器端依靠與網(wǎng)絡(luò)套接字接口相連，從而將信息通過地面增補轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)傳送到接收終端，服務(wù)器端的根本作用在于將信號集成傳輸，從而使信號所攜帶的業(yè)務(wù)內(nèi)容能夠傳輸?shù)较嚓P(guān)用戶的移動終端當(dāng)中。系統(tǒng)管理功能模塊同樣分為許多子系統(tǒng)，例如教室狀態(tài)信息管理子系統(tǒng)、故障報修情況管理子系統(tǒng)與失物招領(lǐng)子系統(tǒng)，從而使多媒體教室控制系統(tǒng)能夠勝任日常的監(jiān)督與管理工作。此外，還要求服務(wù)器端具有移動端數(shù)據(jù)接口功能，移動終端能夠通過數(shù)據(jù)線直接與多媒體教室管理系統(tǒng)相連。

2.2 客戶端功能

普通用戶界面與后臺管理功能共同構(gòu)成了客戶端功能，普通用戶界面是供高校師生使用的界面，用戶都能在該界面中找到自己需要的信息，不管是故障信息還是教師租借信息，從而可以合理安排工作，以免出現(xiàn)多媒體教室使用上互相干擾的情況。后臺管理功能則是由專業(yè)的管理人員操控，具有特殊的權(quán)限，能夠查看普通師生不可見的信息。相關(guān)人員可按照規(guī)范化的操作對設(shè)備的故障信息、通知信息、教室的租借信息進(jìn)行監(jiān)控整理，從而維護(hù)多媒體管理系統(tǒng)的正常工作。遠(yuǎn)程控制模塊也是多媒體教室管理系統(tǒng)的基本的功能，其實現(xiàn)方法邏輯較為簡單，通過網(wǎng)絡(luò)嵌入式中控將指令通過網(wǎng)絡(luò)套接字和服務(wù)器端通信，使多媒體教室管理得以實現(xiàn)，對于多媒體教室管理系統(tǒng)來說，遠(yuǎn)程控制模塊起到了中轉(zhuǎn)功能，把后臺操作人員的指令進(jìn)行編碼處理，保證其合理運作。

2.3 移動終端系統(tǒng)實現(xiàn)

目前，大多數(shù)移動終端都基于android系統(tǒng)，所以本文中所涉及到的移動終端也采用android平臺。移動終端系統(tǒng)的實現(xiàn)主要依靠JSP的平臺框架，其特點在于設(shè)計簡便，擴展性強，能夠容納較大的數(shù)據(jù)信息傳輸。所以本系統(tǒng)的客戶端與服務(wù)端的連接主要靠一種及時信息傳遞協(xié)議，從而實現(xiàn)了信息實時推送機制。為了使移動端使用方便，該系統(tǒng)的服務(wù)端的配置采用的是JAVA+HEBERNATE框架的整合，從而實現(xiàn)了客戶端與服務(wù)器的長期連接，使信息傳遞更加方便。

3 結(jié)語

綜上所述，該系統(tǒng)以用戶的需求為設(shè)計目標(biāo)，在技術(shù)上實現(xiàn)了面向?qū)ο蟮脑O(shè)計技術(shù)，使高校多媒體教室管理系統(tǒng)與移動終端相融合，在一定程度上，促進(jìn)了高校信息化建設(shè)的科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]謝志昆，江豐光.高校多媒體教室管理服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)），2012，02：74-76.

[2]錢真坤.基于移動終端的高校多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J/OL].電腦知識與技術(shù)，2016，12.