激發(fā)中學(xué)生體育興趣 提高中學(xué)生身體素質(zhì)

蔣紅剛

體育學(xué)科的目的就是要鍛煉學(xué)生的意志力，就是要讓學(xué)生強(qiáng)健體魄。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們并沒有得到想要的結(jié)果，也不是過去學(xué)生舉手歡迎要上的體育課了。其中體育興趣是影響體育教學(xué)的重要因素。

1 中學(xué)體育課堂學(xué)生體育興趣不高的表現(xiàn)

一般來說體育課枯燥無味的具體表現(xiàn)是：都是相同的內(nèi)容總是一些提高體能的跑，跳、投等練習(xí)，或者是加上簡單的籃、排、足球教學(xué)，千篇一律，單調(diào)而乏味。

2 中學(xué)生體育興趣不高的原因

2.1 傳統(tǒng)文化的影響

受應(yīng)試教育的影響，有相當(dāng)一部分家長、教師認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞無所謂，于是學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間被剝奪，學(xué)生在這種外因影響下，上體育課不想動(dòng)，躲起來、逃起走，對完不成體育學(xué)習(xí)任務(wù)也覺得無所謂，更不要說培養(yǎng)他們體育的興趣了。

2.2 教師對體育課沒有正確的認(rèn)識

體育課的內(nèi)容設(shè)計(jì)影響學(xué)生對體育興趣的首要因素。體育課的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)的重要條件，也是體育課堂內(nèi)教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，它直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。傳統(tǒng)以師為主，過分突出教師的作用，重視由教師單向傳播知識，再加上教師業(yè)務(wù)普通，教學(xué)方法陳舊、不科學(xué)，責(zé)任心不強(qiáng)等因素，于是，體育課對學(xué)生沒有吸引力。

3 學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)途徑

教師能力作用不僅要思考教學(xué)的內(nèi)容、過程，而且要熟悉教材，選擇合理的教學(xué)方法，針對學(xué)生不同的生理和心理情況，進(jìn)行區(qū)別對待，生動(dòng)活潑的組織教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的廣泛興趣，使其有特殊愛好的體育項(xiàng)目，提高運(yùn)動(dòng)能力，在體育實(shí)踐中培養(yǎng)其濃厚的體育興趣。體育教學(xué)是一個(gè)需要付出艱苦努力的學(xué)習(xí)過程，怎樣使學(xué)生在艱苦的、反復(fù)的練習(xí)過程中享受到體育的樂趣呢，這是作為一名體育教師所面臨的問題，也是應(yīng)解決的問題。

3.1 更新的體育觀念

3.1.1 指導(dǎo)思想的更新

根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，新的課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的健康為主要目的”，突出健康是唯一的目的。

3.1.2 體育意識的更新

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求要從思想上更新體育意識，由職業(yè)型“教書匠”轉(zhuǎn)變成事業(yè)型“教育家”，由教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生的引導(dǎo)者，由知識技能的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師要了解學(xué)校體育，不單純是學(xué)生在學(xué)校期間體力的增強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)能力的提高，而是終身體育的重要組成部分，更要了解興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身體育鍛煉的前提。

3.1.3 教師新行為

新時(shí)期體育教師不再只是教學(xué)生知識技能，而要使學(xué)生有健康的理念，因此要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。在體育教學(xué)過程中，要盡量給每位學(xué)生同等參與和練習(xí)的機(jī)會(huì)，并經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。在實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，要做到公平、公正、公開，不可有不同的對待。要平易近人，經(jīng)常和學(xué)生談話，了解他們的想法和意見，看看他們是否認(rèn)為教師在期望上有偏差，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正。

3.2 快樂教學(xué)，有趣學(xué)習(xí)

3.2.1 建立和諧的師生關(guān)系

好的師生關(guān)系，是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。建立好的師生的基礎(chǔ)在于師生互相尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒，就會(huì)以飽滿的情緒，百倍的信心，主動(dòng)地投入到體育課中來。另外，由于師生的和諧，更能使學(xué)生喜歡體育，愛體育，不怕苦累，增加勇氣。

3.2.2 一個(gè)好的開始是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的前提

良好的開端是是成功的一半，一堂好的體育課也是如此，需要一個(gè)好的開頭。所以，教師的語言爽朗干脆，親切有力，充滿活力，富有號召力和感染力，尤其是在一些特殊情況下，語言更應(yīng)具有感染力和鼓舞性。

3.3 激發(fā)興趣，鼓勵(lì)成功

綜上所述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式多種多樣，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)手勢都是對學(xué)生的激勵(lì)，都會(huì)激起學(xué)生的更大興趣，關(guān)鍵在于教師要時(shí)刻留心，只要我們抱有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的信念，就一定能夠激發(fā)出學(xué)生的體育興趣，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新紀(jì)元。