應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才市場需求分析與對策

摘 要：在國際交流日益深入的今天，社會對于高素質(zhì)的應(yīng)用型英語專業(yè)人才需求量不斷增加，這就要求高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，必須要強(qiáng)化應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從而使學(xué)生既具有較強(qiáng)的英語理論知識，又具備較強(qiáng)的英語實(shí)用能力，對此在本文中筆者將從應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才市場需求分析出發(fā)，提出以下培養(yǎng)應(yīng)用型英語專業(yè)人才策略。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型 高校英語 人才 市場需求

在進(jìn)入21世紀(jì)以后，呈現(xiàn)出了全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢，在這個過程中我國的市場結(jié)構(gòu)也在出現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，出現(xiàn)了應(yīng)用型英語專業(yè)素質(zhì)人才緊缺的市場趨勢，但是很顯然在現(xiàn)下的高校英語教學(xué)中還存在一定的問題，這對應(yīng)用型英語專業(yè)人才輸出造成了很大的影響，為此高校必須加強(qiáng)市場需求分析，從而更有針對性地進(jìn)行人才培養(yǎng)。

一、應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才市場需求分析

在經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢中，市場對于應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才的需求量不斷增加，如在進(jìn)行商業(yè)談判、電函往來簽訂以及會議商討等，都需要借助實(shí)用英語進(jìn)行開展，具體而言，在現(xiàn)下的市場之中應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才必須滿足以下四個方面的能力需求，第一要有較強(qiáng)的英語語言基礎(chǔ)功底，也就是聽說讀寫方面的能力，從而滿足翻譯、談判等英語應(yīng)用要求，這是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的前提，同時也是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才基礎(chǔ)。第二是要具備較強(qiáng)的商務(wù)活動技能，如金融管理知識、外交知識、海關(guān)知識等，同時還要熟悉一些稅務(wù)方面的知識，進(jìn)而將自身的英語專業(yè)知識與這些商務(wù)活動知識進(jìn)行結(jié)合。第三是綜合素質(zhì)，主要就是指高校英語專業(yè)的學(xué)生要具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感，對于工作高度負(fù)責(zé)，在面對行業(yè)競爭以及工作壓力時能夠具有較高的心理素質(zhì)，這是現(xiàn)下市場中對于應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才提出的需求，但是很顯然很多高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時無法做到這一點(diǎn)，這不僅不利于學(xué)生的日后發(fā)展，同時也對市場行業(yè)力量推動造成了很大的影響。

二、培養(yǎng)應(yīng)用型高校英語專業(yè)人才對策

1.夯實(shí)語言基礎(chǔ)，正確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

高校若是想培養(yǎng)更多符合市場需求，并且具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的英語專業(yè)人才，就必須從學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識夯實(shí)做起，從而不斷提升學(xué)生的語言交際能力。英語作為一門語言學(xué)科，流利表達(dá)以及熟練運(yùn)用是在進(jìn)行該學(xué)科教學(xué)時，對學(xué)生最本質(zhì)的一種需求，尤其是當(dāng)學(xué)生走入工作之中，信息交流將直接影響到商務(wù)活動的成敗，因此高校在進(jìn)行英語專業(yè)教學(xué)時，必須從學(xué)生的基礎(chǔ)能力抓起。除此之外，在教學(xué)過程中要注重人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，在以往的高校英語教學(xué)過程中，強(qiáng)化英語語言學(xué)以及英語語言文學(xué)的教育方向，這其實(shí)是不符合學(xué)生的就業(yè)發(fā)展需要的，為此今后高校在進(jìn)行英語專業(yè)教學(xué)時，應(yīng)該結(jié)合就業(yè)傾向，加強(qiáng)外貿(mào)英語、商務(wù)英語以及旅游英語方面的教學(xué)，這樣才能使培養(yǎng)出的英語專業(yè)人才更具有應(yīng)用性。

2.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

高校在進(jìn)行英語專業(yè)教學(xué)時，加大課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，通過課程知識內(nèi)容的優(yōu)化，從而強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，這是十分可行的措施。具體而言，筆者認(rèn)為高校可以從專業(yè)課程、英語基礎(chǔ)課程、雙語課程三個方面的課程結(jié)構(gòu)融合做起。如在專業(yè)課程之中，教師要改變以往單純漢語講授的方式，強(qiáng)化英語知識對專業(yè)知識的講解，從而更加凸顯出學(xué)生的專業(yè)英語特征，在專業(yè)知識與英語知識結(jié)合的過程中，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。而在英語基礎(chǔ)課程之中，要注重知識的擴(kuò)展，從而提升學(xué)生的英語專業(yè)能力。除此之外，為了能夠強(qiáng)化學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中教師可以為學(xué)生開展一些實(shí)踐翻譯活動，或者英語語言演講活動，并且在這個過程中注重政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的滲透，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化。

3.以市場為導(dǎo)向，建立良好的就業(yè)體系

高校為了能夠培養(yǎng)出符合市場需求的應(yīng)用型人才，在教學(xué)過程中必須以市場為導(dǎo)向，并且注重良好的就業(yè)體系以及實(shí)踐基地的建設(shè)，這樣才能更好地滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要。如在教學(xué)過程中，高校可以從學(xué)生的具體專業(yè)出發(fā)，從而為學(xué)生建立旅行社、商務(wù)會館、酒店等實(shí)踐基地，同時還要加強(qiáng)校企合作，利用雙方的資源優(yōu)勢，從而結(jié)合就業(yè)導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行更有針對性的教學(xué)，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的英語實(shí)踐能力。除此之外，為了能夠更好地滿足企業(yè)的用人需求，教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐交流機(jī)會，帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些英語酒會等，從而不斷地強(qiáng)化學(xué)生的英語實(shí)踐能力培養(yǎng)。

4.強(qiáng)化師資建設(shè)，滿足市場人才需求

教師素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量具有絕對的影響，只有高校教師素質(zhì)不斷提升，才能滿足社會企業(yè)對于高素質(zhì)英語應(yīng)用型人才的需求，為此高校應(yīng)該不斷地強(qiáng)化師資建設(shè)，加強(qiáng)對教師的專業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)或者調(diào)研會議等方式，讓高校教師更加與時俱進(jìn)，掌握更多的新型專業(yè)知識，從而對學(xué)生進(jìn)行更好的輸出。除此之外，高校還應(yīng)該多聘用一些教學(xué)能力較強(qiáng)的外籍教師，從而讓學(xué)生感受最純正的英式發(fā)音，以及英文文化中的商務(wù)禮儀，通過師資力量的融入與建設(shè)，為高校的英語教學(xué)注入源源不斷的活力，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的滿足市場需求的應(yīng)用型英語人才。

三、總結(jié)

在對外交流以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型不斷深入的今天，市場中對于高素質(zhì)的應(yīng)用型英語專業(yè)人才需求量不斷增加，且對其素質(zhì)要求也在不斷提高，為此高校在進(jìn)行教學(xué)時，必須結(jié)合市場需求變化，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，從而為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供動力，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語水平，提高學(xué)生的社會競爭力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：王曉紅，女，英語語言文學(xué)碩士，教授，主要從事英語教育研究。