讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

摘 要：教師應(yīng)當(dāng)打造課堂藝術(shù)，讓學(xué)生熱情、主動、積極地學(xué)習(xí)，自主獲取知識，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)、課外活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生更好地掌握知識、提高能力，更好地發(fā)揮潛能，迸發(fā)出更美、更新、更獨特的智慧火花。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 快樂 學(xué)習(xí)

素質(zhì)教育教學(xué)要求教師引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成各方面全面發(fā)展的全能型人才?？鞓穼W(xué)習(xí)是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，是學(xué)生獲取文化知識的重要途徑，在陶冶情操，啟迪智慧，促進學(xué)生全面發(fā)展方面占有不可或缺的地位，需要教師打造快樂教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中積極、主動地獲取自己需要的知識。也就是讓學(xué)生“樂學(xué)”。心理專家指出：人們從事各種活動，都是由一定的活動動機、興趣、需要引起的，有了動機、興趣等才會去參與體驗各種活動，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿快樂的因子，主動參與到學(xué)習(xí)活動中，產(chǎn)生獨特的、肯定的、積極的情感體驗，就一定要激發(fā)學(xué)生的情感和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，把內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要調(diào)動起來，也就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分地發(fā)掘出來。愛因斯坦說：興趣是最好的老師，是獲取知識的巨大推動力，是推動人去認(rèn)識事物，探求真理的一種重要動機，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中最活躍的因素。因而，樂學(xué)的關(guān)鍵就是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，積極主動、愉快輕松地進行學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂起來，必須從各環(huán)節(jié)、多方面地進行綜合考慮，精心營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使每一個學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)的喜悅，享受學(xué)習(xí)的成功。

一、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的前提條件

培根說：知識是一種快樂。課堂是學(xué)習(xí)知識的主要場所，課堂上教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度，因此教師是否具有愉快的教學(xué)觀和科學(xué)合理而又實用的教學(xué)模式就顯得至關(guān)重要了。教師能夠提供輕松、愉快、和諧的教育氛圍，有助于學(xué)生以積極、快樂的心情學(xué)習(xí)、生活。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任何事情要想做好都離不開“興趣”兩個字。丁肇中教授說：我發(fā)現(xiàn)J粒子的原因離不開興趣。興趣對于每個人來說具有不可估量的作用，興趣也是一種學(xué)生對學(xué)習(xí)對象的力求認(rèn)識或趨近的傾向，和一定的情感聯(lián)系著的。學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，始終保持著高度熱情，樂學(xué)、會學(xué)，有的會達到癡迷的地步；在學(xué)習(xí)結(jié)束后，他會產(chǎn)生滿滿的幸福感，因而，學(xué)習(xí)興趣是快樂學(xué)習(xí)的“起點”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能促進學(xué)生的智力和能力不斷發(fā)展，使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲；也只有這樣，才能不斷地提高教學(xué)效果，達到事半功倍的作用。

（二）建立友好師生關(guān)系。如果教師熱愛教育事業(yè)，對學(xué)生充滿真摯的關(guān)愛，經(jīng)常與學(xué)生進行情感交流，尊重他們的人格，即使稚拙的見解，也不去挖苦譏諷，讓每一個學(xué)生都感到自己在探究合作的學(xué)習(xí)中，都有老師在關(guān)注在傾聽；教師對學(xué)生反饋的信息進行整理和強化，使學(xué)生從老師的點評中看到自己的點滴收獲被認(rèn)可，滿足他們的存在感；不偏心不歧視學(xué)生，與學(xué)生心貼心，師生間建立融洽溫馨關(guān)系；對自己的教學(xué)學(xué)科有高度的責(zé)任感和使命感。學(xué)生一定會喜歡這位老師，樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。教師的微笑與鼓勵使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感和自信心，學(xué)生的思維就能一直處于活躍狀態(tài)，從而敢想、敢問、敢創(chuàng)新，快樂地參與到教學(xué)活動中來。

（三）精心設(shè)計教學(xué)情境。教學(xué)中，把學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到有效情境吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生主動跟進，自主探究新知的來源與發(fā)展，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，思考的樂趣。分與合的教學(xué)情境設(shè)計使用玩耍的方式，學(xué)生動手分?jǐn)[，找規(guī)律，在玩耍中建立分與合的表象。認(rèn)識人民幣教學(xué)情境使用生活化的方式，學(xué)生拿著小額紙幣可以購買需要的東西。創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境，提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會，使他們在自主探索的過程中積極理解和掌握數(shù)學(xué)知識、思維和方法，同時獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)中，品嘗主動學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）靈活攻克教學(xué)難題。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到難題不能克服，長期下去學(xué)習(xí)興趣就會下降。經(jīng)常困難重重，就會失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。在整理教學(xué)內(nèi)容時，要突出重點，化解難點，抓住關(guān)鍵部分，做到心中有數(shù)。多預(yù)設(shè)可能的難題，找到對策。沒有預(yù)想到的難題，要隨機應(yīng)變靈活地采取措施，要盡量攜手學(xué)生克服一切難題，穩(wěn)定他們學(xué)習(xí)的興趣。每節(jié)課都力求做到中心問題當(dāng)堂解決，堅決杜絕問題成堆。只有不斷克服學(xué)習(xí)中的困難，才能增強學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的意義

有人說：我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。這就告訴我們快樂是學(xué)生接受教育的先決條件，快樂學(xué)習(xí)是一種理念，更是一種學(xué)習(xí)方法。要想使教學(xué)發(fā)揮最大作用，就要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)的過程中，融入快樂的情感體驗，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的有效方式，提高了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的意識?？鞓芬庾R存在于每個學(xué)生的頭腦中，快樂學(xué)習(xí)就是要求教師注意保護學(xué)生的快樂潛能，提高教育教學(xué)水平?？鞓穼W(xué)習(xí)體現(xiàn)了師生水和水的關(guān)系，大家交融觀點，接納見解，包容不足，師生互相尊重。學(xué)生尊重教師的教育教學(xué)，對接老師對生活、社會、人生的感悟；而教師則尊重學(xué)生學(xué)習(xí)實踐中的多重感受，贊賞學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻放的智慧火花，留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時空，提供他們積極發(fā)表獨特見解的機會。師生之間、生生之間零距離溝通，無私給予，快樂分享，共同進步。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的參與者，是學(xué)習(xí)的主體，教師的主導(dǎo)作用只在于激發(fā)學(xué)生思維活動的積極性和強烈的求知欲，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能發(fā)掘?qū)W生的好學(xué)、會學(xué)的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，享受學(xué)習(xí)的快樂和收獲的喜悅，達到樂于參與學(xué)習(xí)的目的，奠定進步與發(fā)展的基礎(chǔ)。這樣做有利于新課程改革的順利實施，有利于教師綜合素質(zhì)的提高，更有利于我們國家整體教育水平的提高。

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作者簡介：鄭亞?。?978-），女，學(xué)士，教師，一直致力于小學(xué)教育教學(xué)工作。