議論文論據(jù)運用探析

許明秋

主題是文章的靈魂，素材是文章的血肉。議論文中的論據(jù)能否恰到好處往往決定文章等級的高下。目前有相當一部分高中生雖積累了一定量的素材，但在具體議論文寫作時常常缺乏對素材的思考，往往有“貨”不會用，在文中泛泛說理不舉例，或者舉例淺顯又幼稚，或者照搬照用貼標簽等等。那么，如何更好地發(fā)揮舉例論證的作用呢？下面筆者淺談幾點。

一、言簡意賅，剪輯濃縮

議論文中舉例的語言要具有概括性。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點。議論文敘述事實論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，因此，敘述事實論據(jù)必須簡單扼要。

議論文中舉例的語言也具有定向性。所以要“擠干”素材中與觀點無關(guān)或關(guān)系不大的“水分”，即截取材料中能充分證明論點的部分，選擇恰當?shù)慕嵌然蚩趶?，轉(zhuǎn)述有關(guān)的事件，為服從議論需要而再創(chuàng)作。

例1.猜疑和警惕的情緒正在越來越多人的生活中蔓延。因為令人匪夷所思的事情不斷發(fā)生。住，我們有樓倒倒樓脆脆樓歪歪樓薄薄；吃，我們得小心假煙、假酒、假雞蛋、假牛奶、地溝油、人造脂肪、美容而成的大米、藥水泡大的豆芽、避孕藥喂肥的王八、洗衣粉炸出的油條；出門，我們要提防推銷的碰瓷的釣魚（執(zhí)法）的；上醫(yī)院，我們擔心假藥、無照行醫(yī)、被過度治療。此外，我們還要面對假票、假證、假中獎、銀行詐騙、假新聞等等。

當你打開水龍頭，要相信里頭流出來的水沒有毒；過馬路，要相信所有汽車都會在亮紅燈的時候停下來；坐高鐵、地鐵，要相信它不會突然追尾；就是你睡覺，也要相信這屋不是“樓脆脆”；遇事報警，要相信警察不是盜賊的同伙……如果吃葷的怕激素，吃素的怕毒素，喝飲料怕色素，喝白水也怕有害元素，我們還能吃什么？

以上這些文字中的舉例出自于《為何人們愛猜疑》，聰明的作者，摒棄了與話題無關(guān)的生活材料，緊扣 “猜疑”，在闡釋概念時就直接擺出事實，剪輯濃縮，語言凝練，列舉了人們在日常生活中“猜疑”的種種典型細節(jié)，抓住一個面上的若干個點，一口氣鋪陳開來，形成流瀉奔騰的氣勢。其作用往往是以一當十，以十當百；既有容量，又有力度；既有深度，又有廣度。

例2.在《有用與無用》一文中有這么一段：

“京城第一名家”王世襄，生于名門世家，卻沉迷于各種雕蟲小技，如放鴿、養(yǎng)蛐、駕鷹、走狗、摜交、烹飪，而且玩出了文化，玩出了趣味。荷蘭王子專程向他頒發(fā)2003年“克勞斯親王獎最高榮譽獎”的理由是：如果沒有他，一部分中國文化還會被埋沒很長一段時間。

王世襄，著名收藏家、文物鑒賞家、學(xué)者，他身上有許多點可寫，但作者剪去了他生活中的許多細節(jié)，濃縮了“讓他登上大雅之堂的雕蟲小技”一點，遵循舉例為觀點服務(wù)的原則，扣住議論要點，言簡意賅，富有說服力。

二、敘議結(jié)合，凸顯事理

議論文中，把所列舉的事例和文章的觀點勾連起來是必須的。一般是通過對論據(jù)的分析，使之和論點粘連在一起。而這個粘連是有方法的：可先敘后議，敘議相繼；可邊敘邊議，敘中夾議。材料是否有深度，關(guān)鍵就在對材料的分析挖掘是否準確而透徹，這個過程就是人們常說的“析例”。

例如，還是有關(guān)“猜疑”材料的議論文，有學(xué)生在闡述其原因分析其危害時是這樣舉例闡述的。

“宋有富人，天雨墻壞。其子曰：‘不筑，必將有盜。其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父?！边@是眾所周知的“智子疑鄰”的故事。由此看出，猜疑使友善被曲解為惡意，好心被認為歹心，扭曲了事情的本來面目。

可見，猜疑使人失去公正的態(tài)度?！爸亲右舌彙钡墓适轮?，同樣是忠誠的勸告，富人對兒子稱贊，因為親近，忠告便顯得聰明；對鄰人之父非親非故，結(jié)果“信而被疑，忠而被謗”，顯然失去了公正的態(tài)度。

猜疑又是自己折磨自己。杯弓蛇影的典故就是很好的例證。弓影投映在盛酒的杯中，好像小蛇在游動，飲者以為真的把“蛇”吞下去了，越想越惡心，結(jié)果害得自己重病一場。這才是天下本無事，庸人自疑之，疑心太重，到頭來自討苦吃。

這篇作文的題目是《猜疑是一把毒藥》，作者列舉的“智子疑鄰”“杯弓蛇影”的故事都是鋪墊，為的是引出后面“猜疑”的惡果。前一段文字中，作者在舉出事例之后并無戛然而止，而是用“由此看出”“可見”引出對論據(jù)的分析，使事例和觀點粘合起來，從而推導(dǎo)出分論點一“猜疑使人失去公正的態(tài)度”。后一段文字中，作者先用“猜疑又是自己折磨自己”闡述分論點二，再舉出“杯弓蛇影的典故”，后又依據(jù)材料印證觀點。這樣的材料才不是一堆零碎的材料，而是賦予了作者情感的富有鮮活生命的論據(jù)。

以上是典型的先敘后議，再如：

放棄安逸舒適的生活，在偏僻的山村中堅守，優(yōu)秀教師李朝霞的名字前就多了“高尚”兩字。她用自己的平凡，書寫著關(guān)于愛和溫暖的故事。她不分春夏秋冬的堅守，忘卻日夜的付出，只為那一雙雙渴求知識的眼睛，只為那一聲聲簡單但真誠的“老師”的呼喚。李朝霞憑借信念，在自己瘦弱的身體里注入奉獻與愛的光芒，于是，她用強大的力量，書寫了平凡人生的一段不平凡的傳奇。

忘卻身體的痛楚，在災(zāi)難面前臨危不懼，“最美司機”吳斌的名字前就多了“偉大”兩字。他用自己的堅持，譜寫了關(guān)于舍己為人的篇章。在突遇車禍的那一刻，為了拯救一車乘客，他獻出了自己的生命。吳斌在自己年輕的生命里注入道義與責任的光芒，他用誓死守護的堅持，描繪了一幅無比光鮮的畫面。

這兩段文字的語言表述是評價式舉例，夾敘夾議，以議代敘，語言靈動，使論證更富有說服力。素材表達緊扣材料與題目，增強了對中心論點的論證力度。并且在一文中兩例連用，整合成了并列式，更顯示出整飭之美。

三、多例合用，氣宏勢偉

在議論文舉例中我們既要學(xué)會內(nèi)容上“一材多用”，也要注意形式上“多材合用”，即把本質(zhì)上相近或相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材，按照一定的話題或主旨組合在一起，從而使文章意蘊綿長，豐厚多彩。

如，在《有“批判精神”，也要有“建設(shè)心態(tài)”》一文中有這樣兩段：

在漫長的人類歷史上，批判是思想進步的活水、社會發(fā)展的源泉。沒有哥白尼的批判精神，就沒有神學(xué)大廈的坍塌，也就沒有我們所生活星球的真相；沒有費爾巴哈的批判精神，就沒有對黑格爾哲學(xué)的揚棄，也就沒有馬克思主義的登場；沒有共產(chǎn)黨人的批判精神，就不會有社會主義中國的撥亂反正，也就沒有波瀾壯闊的改革開放。正是在批判中，我們突破一個又一個禁區(qū)，從必然王國一步步逼近自由王國。

比批判更進一步，哥白尼勾畫出太陽系運行的真實圖景；費爾巴哈貢獻了唯物主義的思想武器；中國共產(chǎn)黨人的態(tài)度，毛澤東說得清楚：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界”。

哥白尼，費爾巴哈，共產(chǎn)黨人這三個例子組合成段，層層推進，一氣呵成，充分論證了我們既要有“批判精神”，更要有“建設(shè)心態(tài)”這一論點。

再如：太史公司馬遷選擇積極進取，罔視周身的不和諧的聲音，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》；左思選擇積極進取，無視他人對其志向的嘲諷與蔑視，方能成其《三都賦》，留名青史，人人傳頌；呂蒙選擇積極進取，才將當日受人輕視的“吳下阿蒙”變成了一員令人刮目相看的得力助將。積極進取，就算在黑暗中的曙光中也要堅持信念，追求成功。

作者在論證“積極進取的作用”時，一連舉出了三例，一瀉千里，氣勢磅礴，讀來酣暢淋漓，最后又有對論點的照應(yīng)。

四、正反對舉，豐富內(nèi)涵

有意識地選用對比論據(jù)，既在論證方法上豐富了一層，又能更有力地佐證論點。當然使用時要注意根據(jù)論證思路，安排正反例的先后順序，可先正后反，也可先反后正，還要通過正面事例與反面事例的對照，輔之以必要的分析，這樣使論證更雄辯有力。

例如：“顛簸于批判主義的無邊波浪之中，我們需要尋找一塊陸地建構(gòu)自己的理想?！绷钊诵牢康氖?，在我們的時代，有18名路人漠然而過的佛山街道，也有大學(xué)生司占杰傾注愛心的麻風病村莊；有彭宇案莫衷一是的質(zhì)疑，也有碩士生李英強興辦鄉(xiāng)村圖書館的志向；有郭美美炫富的空虛手袋，也有志愿者行動的樸實守望；有校園里“懷疑的時代還需要信仰嗎”的不休爭論，也有新聞界“我是建設(shè)者”倡議的強烈共鳴……站在這塊劇烈轉(zhuǎn)型的不完美土地，有人沉溺于憤世嫉俗，有人習慣于悲觀抱怨，但總有一些人以行動肩起責任，用積極主動的點滴努力，積攢起改造社會的正能量。

這段文字，緊緊地扣住了“顛簸于批判主義的無邊波浪之中，我們需要尋找一塊陸地建構(gòu)自己的理想”的論述主旨，先反后正，運用一連串正反對比的論證方法，組織精要洗煉，是非曲直分明，給人深刻的印象，使論證更加有力度。