科學(xué)管理班級 真情感化學(xué)生

徐一豐

我校蕉嶺縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所縣重點(diǎn)中學(xué)。幾年來，盡管生源質(zhì)量不容樂觀，呈下降的趨勢，但我校教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年上新臺階。作為第一線的老師，我們用科學(xué)的方法管理班級，用濃濃的真情感化學(xué)生，扎實(shí)地做好本職工作，使我校的教育教學(xué)成績走向輝煌。

一、科學(xué)管理，構(gòu)建積極向上的班集體

1. 形成班級凝聚力

良好的班集體能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>

要使得組織起來的新班級有很強(qiáng)的凝聚力，我認(rèn)為，作為班主任應(yīng)該做好以下三步：

第一步：開學(xué)第一天，請每位同學(xué)寫下以下內(nèi)容：班級目標(biāo)、班級口號、班級標(biāo)語、自身優(yōu)缺點(diǎn)、對班級、同學(xué)、老師想說的心里話。做這件事的目的既是收集比較好的班級標(biāo)語，又利于班主任迅速了解同學(xué)，為下一步工作做準(zhǔn)備。

第二步：一切準(zhǔn)備就緒以后，制訂并宣讀《班級公約》和《品德評分細(xì)則》，并要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守。

第三步：樹立同學(xué)們建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的信心。抓住每位任課教師的優(yōu)點(diǎn)鄭重介紹本班的任課教師，根據(jù)前面掌握的同學(xué)情況有代表性地介紹本班優(yōu)秀同學(xué)。讓同學(xué)們知道，我們有高素質(zhì)的任課教師，我們有眾多關(guān)心集體、愛護(hù)集體、立志向上的同學(xué)。這樣就能極大地增強(qiáng)同學(xué)們的斗志。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

諺語有云：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”我國著名教育家葉圣陶先生說“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！别B(yǎng)成教育是一種點(diǎn)滴入微的教育，需要日積月累，持之以恒，常抓不懈，才能取得實(shí)效。所以，養(yǎng)成教育要日日抓時時抓，時刻都不能放松。尤其要抓好三個時期：學(xué)期開始、學(xué)期中間、學(xué)期結(jié)束。

學(xué)期開始就按學(xué)校要求進(jìn)行儀容儀表檢查。佩帶首飾的學(xué)生就責(zé)令他們當(dāng)場取下，男生留長發(fā)的同樣限時修剪，否則，不準(zhǔn)進(jìn)教室。其次是加強(qiáng)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)，都要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班級評比條例》、《思想品德考核細(xì)則》。除學(xué)習(xí)條例外，還要在安全、日常行為習(xí)慣、公物保管、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生和綠化等方面提出具體要求，將責(zé)任明確到班團(tuán)干部。而班主任則加強(qiáng)檢查、督促和引導(dǎo)，使同學(xué)們早日在各方面形成習(xí)慣。

學(xué)期中間班主任要經(jīng)常下到班級，了解同學(xué)們各方面的情況。近幾年來，筆者讓同學(xué)們每周寫一篇“班級周記”，內(nèi)容只要是圍繞班集體建設(shè)，什么都可寫。同學(xué)們的班級周記能及時反映每位同學(xué)的為人品行、學(xué)習(xí)態(tài)度、班級紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系等，這樣，就能及時地了解班級各方面情況，及時采取措施，對同學(xué)們的日常行為習(xí)慣加以引導(dǎo)。

學(xué)期結(jié)束要做好班級總結(jié)。既肯定同學(xué)們的成績，表揚(yáng)先進(jìn)代表，又指出大家的不足，進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

二、真情感化，培育幼苗

1. 促進(jìn)成長，傾注愛心

現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生？我認(rèn)為，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。教學(xué)過程中，大家也一定有深刻的體會，面對頑皮的學(xué)生，有的老師不管你如何批評、大聲斥罵，學(xué)生都不會心服，甚至頂撞老師，但有的老師盡管身材不高大或是女老師，只要一個眼神，他就守紀(jì)了，露出不好意思直至愧疚的神色，并不是這位老師有法力，賽神仙，而是他平時就已經(jīng)向這位學(xué)生傾注了愛心。

2. 溝通心靈，貫注誠心

馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任。”一個班主任老師要想得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中間樹立威信，要教育好學(xué)生帶好一個班級，就要能蹲下身子聽學(xué)生講話，尊重他們的意見。在平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。

責(zé)任編輯邱麗