如何提高初中體育教學(xué)的有效性

唐志榮

摘要：初中教師要運用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等多種方式，提高體育教學(xué)的有效性.

關(guān)鍵詞：有效性、策略

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，挖掘?qū)W生體育鍛煉的潛能

初中生因為自己的懶惰等思想作怪，對體育鍛煉產(chǎn)生抵觸心理，這是很正常的。初中體育教師要激發(fā)學(xué)生多學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動力和活力，給學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)動力，保證學(xué)生產(chǎn)生鍛煉的激情。初中體育教師可以這樣行動：

1、一切以學(xué)生的發(fā)展為根本，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展

教師要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，教師要落實一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展的觀念，在教學(xué)中公平對待每一個學(xué)生，一切圍繞學(xué)生發(fā)展的中心，重視學(xué)生的發(fā)展。教師要正確看待學(xué)生的合理的差距，讓學(xué)生獲得平等體育活動的機會。教師要滿足學(xué)生的需求，一切以學(xué)生的感情體驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)生投身體育鍛煉，收獲積極的作用和益處。

2、創(chuàng)造好的體育環(huán)境，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

好的體育環(huán)境非常重要。初中體育教學(xué)中，教師要創(chuàng)造好的環(huán)境，為學(xué)生的體育發(fā)展塑造好的氛圍，讓學(xué)生熱愛體育運動，讓學(xué)生會在游戲中逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

3、經(jīng)常激勵學(xué)生，讓學(xué)生確立學(xué)習(xí)體育的信心

自信是成功的基石，教師要給學(xué)生自信心的強有力的支撐。學(xué)生需要教師的鼓勵，增長學(xué)生的信心。體育教師要更多地表揚和鼓勵學(xué)生，保證學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。足額生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中會遇到不如意的事情，教師要教會學(xué)生積極面對，給學(xué)生鼓勵和贊美。

二、幫助學(xué)生確立體育鍛煉的意識，貫穿教學(xué)的始終

教師要教育引導(dǎo)學(xué)生堅持鍛煉，在教學(xué)過程中，雖然一些學(xué)生在上體育課，但是很少參與鍛煉，這樣是不行的，教師要激發(fā)學(xué)生鍛煉的激情。教師要幫助學(xué)生確立體育鍛煉的意識，制造體育鍛煉的機會。教師要做好學(xué)生的思想工作。首先，教師要善于引導(dǎo)，教師要讓學(xué)生參與鍛煉中，提高鍛煉的效果。這樣，學(xué)生才能在心理上喜歡體育鍛煉。教師要對學(xué)生進行強化測試，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和壓力，要以測試為手段，增強學(xué)生鍛煉的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生鍛煉的動力，產(chǎn)生鍛煉的愿望，參與鍛煉，提高體育鍛煉的效果。

三、探究中讓學(xué)生了解體育，深入學(xué)習(xí)體育

初中體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生深入合作探究，學(xué)習(xí)體育課程，增強體育鍛煉的意識，增長學(xué)習(xí)效率。體育教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在參與中掌握動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生仔細思考揣摩，逐步提升學(xué)生的運動能力。

四、讓體育教學(xué)充滿個性

例如，教師可以讓男生多玩籃球和足球，讓女生多玩乒乓球和排球等，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，運用簡單的語言講解完內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的愛好讓學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生行動，這樣，教師在學(xué)生運動的同時也讓教師參與，對學(xué)生的動作、姿勢等加以指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就能很開心，熱愛體育鍛煉。體育課堂不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，更是學(xué)生獲得身心健康發(fā)展，增強體力，減少壓力，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，獲得體育學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

五、讓體育教學(xué)信息化

當今社會是信息化的社會，學(xué)生對高科技有著很大的興趣和好奇心，在課堂教學(xué)中，教師可以廣泛運用高科技，使用信息技術(shù)為課堂教學(xué)添磚蓋瓦，讓學(xué)生清晰地觀察到每個動作的要點和難點。例如，在短跑的教學(xué)時，教師可以播放劉翔在田徑比賽中跨欄的錄像，讓學(xué)生看到每個動作的速度，對短跑中跨欄的動作產(chǎn)生深刻認識，看完錄像后，教師再安排學(xué)生進行場地活動，深化知識，內(nèi)化知識，讓學(xué)生模仿錄像中的動作，展現(xiàn)動畫中的細節(jié)。初中生對劉翔很崇拜，都積極模仿。教師通過多媒體信息技術(shù)，對劉翔的動作進行詳細講解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，也提高了教學(xué)的效果。

六、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

教師要創(chuàng)造和諧輕松的師生關(guān)系，融入到學(xué)生當中去愛護學(xué)生，呵護學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。教師要充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走到戶外參加體育運動。教師還要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，欣賞學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生拼搏奮斗中看到成功的可能。教師要關(guān)愛學(xué)生，采用靈活有針對性的教學(xué)策略，讓學(xué)生喜歡教師上的課，喜歡教師和學(xué)生一起運動，收獲好的教學(xué)效果。

七、教學(xué)內(nèi)容要有科學(xué)性和創(chuàng)新性

教師的教學(xué)內(nèi)容要有科學(xué)性和創(chuàng)新性，充分考慮到初中生的年齡特點，不能安排過于復(fù)雜和過于簡單的內(nèi)容，一切要照顧到學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師要看到學(xué)生是鮮活的個體，學(xué)生之間存在著差異性，照顧到所有的學(xué)生的發(fā)展。教師要選擇多樣化的教學(xué)策略，例如，可以采用設(shè)計問題的方法鼓勵學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，帶領(lǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編健美操等，自己創(chuàng)編舞蹈等，實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，教師還要努力創(chuàng)造教學(xué)情境，實現(xiàn)學(xué)生長遠地發(fā)展。

八、加強教學(xué)反思

初中體育教是要加強教學(xué)反思，長期關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)后的反饋和反思，針對學(xué)生中存在的普遍的問題進行反思，找到很多解決問題的辦法。教師的反思要有科學(xué)性，找到教學(xué)實際和教學(xué)預(yù)期目標之間的差距。教師要考慮到自己的教學(xué)是否激情澎湃，因為只有激情澎湃才能調(diào)動學(xué)生的激情。教師要反思課堂好在哪里，失敗在哪里，問題出在哪里。教師要反思課堂教學(xué)目標是否實現(xiàn)，哪些方面出了問題，今后該如何避免這些問題。教師也要反思課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，自己有沒有很好地解決，有沒有更好的解決方法。教師還可以做好反思記錄，寫好反思日記，及時記錄自己的反思，追求完美，不斷尋求同事、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)期刊的幫助，著力提升教學(xué)行為的質(zhì)量，提高體育教學(xué)的有效性。

在初中階段，教師要提高學(xué)生的身心素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合能力，教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，樹立終身體育的意識。

參考文獻：

1、芻議如何提高初中體育教學(xué)的有效性，錢素林，《考試周刊》， 2014（68）：126-127