論當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析

范文豐

【摘要】初中義務(wù)教育采用新課標(biāo)進(jìn)行初中體育課程教學(xué)，目的是讓學(xué)生在接受文化知識的同時(shí)使身體強(qiáng)壯素質(zhì)更好。主要本文根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際情況，淺談了初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對教學(xué)中面臨的困境進(jìn)行了初步的分析，就如何解除教學(xué)中的困境，制定有效的教學(xué)對策，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了相應(yīng)的分析和闡述。只是個(gè)人看法和意見，僅供同行參考或借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中；體育教學(xué)；困境；對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0213-01

初中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，身體各項(xiàng)功能還在發(fā)育。學(xué)生從小學(xué)步入初中，數(shù)理化語文外語等學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識難度更深，學(xué)習(xí)壓力更大。在較大的學(xué)習(xí)壓力下，初中學(xué)生的身體體能訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)教育至關(guān)重要。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

經(jīng)過多年的課程教學(xué)改革，很多學(xué)校和教師都能及時(shí)掌握教育部的總體改革思路，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革新理念，都能深刻的認(rèn)識到初中體育課程教學(xué)實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并且都能按照最新的教學(xué)模式和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)活動，教師們認(rèn)真研究新標(biāo)準(zhǔn)，積極探討新模式、新理念。從思想上開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從行動上認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和新型的教學(xué)應(yīng)用方式方法，從教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新大綱，認(rèn)真閱讀新課標(biāo)的新教材。多數(shù)體育課程教師能結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真探尋初中體育課程教學(xué)新途徑。

二、淺析初中體育教學(xué)中面臨的困境

1.對課程教學(xué)改革認(rèn)識不夠

雖然所有學(xué)校都積極支持教學(xué)改革工作，但少數(shù)學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)校主要課程語數(shù)外和化學(xué)物理，注重學(xué)校主要課程教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的好與壞，注重和其他學(xué)校攀比升學(xué)率，對體育課程實(shí)行新教學(xué)模式、按照新課改進(jìn)行教學(xué)活動認(rèn)識不夠深刻，一些學(xué)校對體育課程重視程度不夠，認(rèn)為與語數(shù)外等主要課程沒法相比，直接將體育課程列為副科范圍，劃分到音樂美術(shù)等科目行列，學(xué)校對體育課程教學(xué)資金投入不增加，師資力量不增多，教學(xué)設(shè)施不太愿意更新更換，所有這些均不利于推動體育課程教學(xué)發(fā)展和進(jìn)步[1]。

2.課程教學(xué)模式未更新

在一些學(xué)校由于教學(xué)思想、教學(xué)觀念未及時(shí)轉(zhuǎn)變更新，學(xué)校對體育副科的不重視，教師的地位自然不如主要科目，不管你體育教師愿意或不愿意都被扣上副科的帽子，使一些體育課程教師失去了研究新課標(biāo)的興趣，失去了探尋新教學(xué)模式的積極性，不會自行安排時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不愿浪費(fèi)自己私人的空間去進(jìn)行課程教學(xué)創(chuàng)新。一些教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是運(yùn)用陳舊的教學(xué)方式，課程教學(xué)中理論知識講述的課時(shí)占的比例較多，實(shí)際訓(xùn)練課時(shí)較少，使長期坐在課桌旁本來就缺少運(yùn)動的初中生運(yùn)動量更少，不利于學(xué)生的身體健康，違背了德智體美勞全面培養(yǎng)的教學(xué)理念。

3.體育課程學(xué)習(xí)興致不高

由于大多數(shù)家長都希望自己的小孩初中畢業(yè)后考上重點(diǎn)高中，為將來能讀名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)，家庭思想長久的灌輸，使一些學(xué)生將所有的精力和時(shí)間傾注在書本學(xué)習(xí)中。一些學(xué)生還被安排了課外補(bǔ)習(xí)，學(xué)生除了吃飯睡覺就在讀書，自己運(yùn)動鍛煉的時(shí)間幾乎為零。也有的學(xué)生認(rèn)為體育課程學(xué)習(xí)目的就是為了達(dá)到評分標(biāo)準(zhǔn)，老師教學(xué)的目的只是為了完成教學(xué)計(jì)劃，對體育課程有不正確的理解。而有的教師按部就班的按照教學(xué)大綱規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，不是根據(jù)學(xué)生的具體情況因人制定教學(xué)方案，有目的、有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的體能、訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)。例如，有些學(xué)生喜歡足球、有些學(xué)生喜歡籃球等等，但無法繼續(xù)接受此方面的專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。這樣，喜愛體育課程的學(xué)生在課堂上還能認(rèn)真聽聽課、做做動動，不喜歡體育課程的學(xué)生感覺乏味、單調(diào)，體育課程學(xué)習(xí)興致不高，認(rèn)為上體育課就是放松久坐的筋骨，在寬闊的運(yùn)動場上玩耍而已。教師越教越感覺辛苦，漸漸開始敷衍了事。學(xué)生越學(xué)越懶得動，一些規(guī)定的體育動作做得像劃弧、像跳舞。很難真正達(dá)到國家制定的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，很難使每個(gè)學(xué)生具有強(qiáng)身健體長久自覺堅(jiān)持鍛煉的思想。

三、制定有效對策解除教學(xué)困境

1.提高思想認(rèn)識，深化教學(xué)改革

少數(shù)學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)改革進(jìn)一步深化進(jìn)行的時(shí)刻，應(yīng)提高思想認(rèn)識有實(shí)際行動積極支持教學(xué)改革工作。應(yīng)調(diào)整管理思路，重新權(quán)衡教學(xué)科目的輕重與利弊，不僅要狠抓語數(shù)外和化學(xué)物理等科目的教學(xué)質(zhì)量和效果，還應(yīng)注重德智體美等教育。應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況增加體育課程教學(xué)資金的投入，更新更換體育器械教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，加強(qiáng)體育課程教學(xué)改革的調(diào)研，積極推動體育課程教學(xué)改革的發(fā)展與進(jìn)步。

2.更新觀念，改變教學(xué)模式

初級中學(xué)的管理層和體育課程教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變更新教學(xué)思想和觀念，應(yīng)重視體育課程教學(xué)科目，更應(yīng)重視自己的工作崗位。應(yīng)抱著德智體美勞全面培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)理念，認(rèn)真研究新課標(biāo)，認(rèn)真探尋新教學(xué)模式，改變陳舊的教學(xué)方式，合理安排理論與實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)課時(shí)。如教師可以對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行摸底，如果大部分男生都喜愛足球，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可先要求學(xué)生完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，再利用多余的時(shí)間給愛好足球的學(xué)生教授足球技能和體能訓(xùn)練方面的知識。或者與其他班級正在上足球課程的體育教師溝通，讓學(xué)生完成本班的學(xué)習(xí)任務(wù)后，參加其他班級的足球課程學(xué)習(xí)。像這樣關(guān)注學(xué)生的身體健康，關(guān)心青少年能全面發(fā)展健康成長，才能培養(yǎng)有學(xué)問、體魄良好將來能成為國家棟梁的優(yōu)秀人才[2]。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興致，提升教學(xué)質(zhì)量

隨著科技時(shí)代信息技術(shù)的飛快發(fā)展，越來越的先進(jìn)產(chǎn)品在市場上流通，簡捷便攜的移動設(shè)備博得年青人的青睞，低頭族人數(shù)越來越多，老年病越來越年青化，使得一些學(xué)生家長和社會人士越來越關(guān)注青少年的身體健康，越來越關(guān)心初中體育課程教學(xué)的質(zhì)量。作為體育課程教師不僅應(yīng)教授學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉理論知識和技能，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生體能訓(xùn)練的興致，培養(yǎng)學(xué)生長期自覺運(yùn)動鍛煉的思想和毅力。應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本校的實(shí)情制定教學(xué)方案，提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)能真正達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)。

四、總結(jié)

通過上述淺析，要真正解決初中體育教學(xué)中的困境，需要學(xué)校、教師、家長和學(xué)生自己的共同努力，需要學(xué)校高層的重視，需要教師的精心培育，需要家長的積極配合，需要學(xué)生關(guān)愛自己的身體。讓大家團(tuán)結(jié)一心改善現(xiàn)狀，促進(jìn)祖國的未來和希望——初中學(xué)生能健康的發(fā)育茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王衛(wèi)者.淺析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析[J].中國培訓(xùn)，2016（02）

[2]徐麗娟.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析[J].教育教學(xué)論壇，2014（33）