初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用

李棟

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，社會需求的人才類型也隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為了滿足社會對人才的需求，新課程改革的推廣和普及為人才培養(yǎng)提供了新的方法和途徑。課堂教學(xué)方式的變化讓學(xué)生對課堂教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其在初中體育教學(xué)中，采用興趣教學(xué)的方式，不僅提高了學(xué)生的積極性，還讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長提供了保障。在新課程改革的推動下，新的教學(xué)方式不斷在課堂教學(xué)中運用，而興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中的運用成了體育教學(xué)的全新手段，下面就興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用進(jìn)行深入的分析研究，希望能在以后的體育教學(xué)中提供有價值的參考。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 興趣教學(xué) 運用研究

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）29-0228-01

由于初中生年齡比較小，他們對新事物容易產(chǎn)生好奇心，并且也處于好動的年齡階段，因而在體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并為學(xué)生的體育教學(xué)設(shè)計良好的課堂教學(xué)內(nèi)容，將有利于學(xué)生身心的放松，學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，既能養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，又能促進(jìn)學(xué)生的健康成長。但興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中還存在一定的問題，需要體育教師進(jìn)一步研究，并提出相應(yīng)的解決措施。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法對學(xué)生成長的重要性

由于初中學(xué)生正處于青春期，在身體發(fā)展方面需要良好的環(huán)境來促使其健康成長，同時，初中階段也是學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的重要階段，如果學(xué)生的身心得不到良好的釋放與發(fā)展，將會對學(xué)生的成長產(chǎn)生嚴(yán)重的影響作用。而在體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，首先，有利于活躍課堂氣氛，同時有利于為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能鍛煉學(xué)生挑戰(zhàn)困難的勇氣。由于體育課堂教學(xué)本身沒有其他學(xué)科枯燥，再加上學(xué)生好動的年齡階段，因此在學(xué)生感興趣的運動項目方面，如果學(xué)生剛開始沒有做好，教師可以鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生不斷的嘗試新的挑戰(zhàn)，學(xué)生在鼓勵中能夠找到自信，也有利于學(xué)生克服困難[1]。其次，體育教學(xué)還能激活學(xué)生隱形的興趣點。在文化課學(xué)習(xí)任務(wù)的壓抑下，學(xué)生將重點放在了學(xué)習(xí)方面，對自己的興趣潛意識的壓制，使得學(xué)生無法很好的全面發(fā)展，而體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，有利于幫助學(xué)生發(fā)覺自身的興趣點或者學(xué)生的特長，讓學(xué)生樹立自信心，有利于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)的不足

（一）興趣教學(xué)法的執(zhí)行無法貫徹到底

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中教師教學(xué)的目的是學(xué)生的成績，以提升升學(xué)率為主，因此，文化課的學(xué)習(xí)占用了學(xué)生大量的時間，讓學(xué)生無法盡情的在體育課堂中釋放。有些學(xué)校甚至將體育課堂變成了自習(xí)課，變相的讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化課。而有些學(xué)校注重體育課堂教學(xué)，但由于學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不足，教學(xué)方式單一，在體育課堂教學(xué)中無法達(dá)到教學(xué)的效果，學(xué)生在體育課堂找不到自己喜歡的運動，長期以往，讓學(xué)生將體育課也看成了一種負(fù)擔(dān)，失去了運動的興趣。

（二）初中體育興趣教學(xué)缺乏完整的教學(xué)模式

目前，在初中體育教學(xué)中，教師采用的方式是“放羊式”的課堂教學(xué)，教師認(rèn)為對學(xué)生在課堂不加以引導(dǎo)限制就是給學(xué)生最大的自由空間，但是最重要的問題是，就是給了學(xué)生自由，卻沒有給學(xué)生提供充足的運動器材，因而學(xué)生在體育課堂只能“自由活動”，體育教師將學(xué)生沒有放在教學(xué)的主體地位，因而學(xué)生無法對體育活動產(chǎn)生興趣，更對學(xué)生的成長產(chǎn)生不利的影響[2]。

三、初中體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)方法的措施

興趣教學(xué)法是在新課程改革的情況下提出并運用在體育教學(xué)中，根據(jù)目前體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題來看，主要是由于教師的教學(xué)觀念沒有全面轉(zhuǎn)變的結(jié)果所導(dǎo)致的，因而需要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

（一）在體育教學(xué)中以興趣小組組合的模式進(jìn)行教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，教師要與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛好，然后將學(xué)生按照不同的興趣小組將學(xué)生分成若干組，然后，在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的興趣小組準(zhǔn)備不同的教學(xué)內(nèi)容?；诖?，學(xué)?？梢栽谝还?jié)體育課上安排不同專業(yè)的體育教師，與學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)的對接與指導(dǎo)。讓學(xué)生教師全身心的投入到體育活動當(dāng)中。為了進(jìn)一步加強學(xué)生的體育興趣，學(xué)?？梢越M織體育項目比賽活動，比如：拔河、合作能力接力、籃球、踢毽子等方面的比賽活動，并對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

（二）教師還可以在體育課堂開展不同主題的體育項目活動

由于學(xué)生的運動興趣各不相同，教師根據(jù)不同的興趣小組舉行相對應(yīng)的活動，讓每一個興趣小組都能全身心的投入到體育運動當(dāng)中，也讓學(xué)生感受體育運動的魅力。比如：對于籃球愛好者，教師利用課余時間或者體育課期間組織一場籃球比賽，然后組織其他同學(xué)作為拉拉隊，為籃球愛好者舉行一次活動比賽，讓全班同學(xué)檢驗他們的學(xué)習(xí)成果；教師還可以舉辦踢毽子活動，將小組中的學(xué)生分成若干小組，班級其他的同學(xué)也可以自愿加入，教師也與學(xué)生一起進(jìn)行比賽，能夠增加師生之間的感情，也能讓學(xué)生認(rèn)識到興趣對學(xué)習(xí)的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展[3]。教師在舉行活動時，要為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）運用興趣教學(xué)為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)調(diào)節(jié)

由于體育運動是體力與意志力結(jié)合的運動項目，體育課堂更是眾多體育項目的共同呈現(xiàn)，對于初中學(xué)生而言，他們在自己喜歡的運動項目中待的時間比較長情況下容易產(chǎn)生厭倦心理，在體育課堂中注意力不容易集中，在此期間，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識堅持的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅持并專注做事的品質(zhì)，不斷的為學(xué)生樹立目標(biāo)，讓學(xué)生能夠沉下心來學(xué)習(xí)自己感興趣的體育項目。此外，由于初中學(xué)生處于叛逆期，容易出現(xiàn)沖動的表現(xiàn)，此時需要教師對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生承擔(dān)與負(fù)責(zé)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會承擔(dān)時，他們做事就不會輕易的沖動，也會懂得團(tuán)隊的合作，做事更加的勇敢。

四、結(jié)束語

在初中體育教學(xué)中，運用興趣教學(xué)法可以提高學(xué)生對體育運動的興趣，同時也能讓學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成堅持專注的習(xí)慣。還能讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)與負(fù)責(zé)，建立他們自身的勇氣，當(dāng)然，學(xué)生的成長與改變離不開教師的引導(dǎo)和鼓勵，因此，需要體育教師在教學(xué)中堅持以學(xué)生為本，在教學(xué)中與學(xué)生一起投入到體育教學(xué)中，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎雄輝.探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用[J].當(dāng)代體育科技，2014，11：79+81

[2]胡永和.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探析[J].中國校外教育，2016，25：157+161

[3]韓小東.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用研究[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016，09：78