淺談新教材背景下七年級數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的新嘗試

周益龍

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）29-0173-01

一般而言，學(xué)生進入初中后都會滿懷熱情開始新的學(xué)習(xí)生活，對各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生新學(xué)期開始不久，便逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣。新課程的實施徹底地扭轉(zhuǎn)了這一局面，因為新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，能吸引學(xué)生的注意力。只要我們教法得當，不愁激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我們還要讓學(xué)生明白這樣一個道理，數(shù)學(xué)是生活中的一分子，它是在生活這個集體中生存的，離開了生活這個集體，數(shù)學(xué)將是一片死海，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)，人類同樣也離不開數(shù)學(xué)這個工具。這樣，七年級學(xué)生又增添了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。然后結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主客觀條件已初步具備。以下便是我在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法。

1、重視起始階段的教學(xué)

大家都知道“良好的開端是成功的一半”這個道理的，新教材編寫者側(cè)重這個方面，七年級學(xué)生，一旦打開數(shù)學(xué)課本，清新、奇妙的氣息撲面而來，如洇甘霖、如沐春風(fēng)，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望變得異常按迫切。所以，教師要趁熱打鐵，多花時間、多下功夫，開好頭，把好關(guān)。

例如，在教學(xué)第一單元時，讓學(xué)生盡過能多地參與實驗過程，在間接經(jīng)驗到直接經(jīng)驗的過度中，感受數(shù)學(xué)的恒久魅力。本單元結(jié)束后，可乘勝追擊地對學(xué)生提出一些探討題，例如，數(shù)學(xué)難學(xué)嗎？以消除學(xué)生的顧慮。數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣不廣？以感受數(shù)學(xué)的趣味性，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從而，以數(shù)學(xué)的趣味性和教學(xué)的藝術(shù)藝性感染學(xué)生，使學(xué)生像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣離不開數(shù)學(xué)。

2、把“求新、求活”貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，以保持課堂教學(xué)的生動性、活潑性和趣味性

走進七年級數(shù)學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，它貼近生活，集知識性、現(xiàn)實性及趣味性于一體。它以豐富的內(nèi)容和興味盎然的意境成為激發(fā)學(xué)生情趣的酵母。用“活的東西去教活的學(xué)生”，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。為了達到這個目的，我在實踐中采取了以下措施。

在課堂引入時，設(shè)計新穎的教學(xué)形式，采用直觀的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，喚起學(xué)生的參與意識。如教學(xué)數(shù)學(xué)”七巧板“時，通過圖案的制作來營造學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，精練的語言，變化得當?shù)恼Z調(diào)，設(shè)計合理的板書，優(yōu)美雅觀的字體，以及豐富的知識儲備，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，達到“親其師，信其教”的效果。

3、重視方法指導(dǎo)，形成良好習(xí)慣

在學(xué)法上，按照“做一做”、“想一想”、“議一議”、“說一說”的程序，在漸進、溫和的推進中，對所學(xué)知識達到從感性到理性的升華，既順應(yīng)了學(xué)生的認知規(guī)律，又讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。還有一個就是，學(xué)習(xí)的過程中離不開閱讀，比如審題，審題的過程伴隨著閱讀。所以閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及閱讀質(zhì)量的提便顯得非常重要。我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀方面，講究的是實效。例如，鼓勵學(xué)生在閱讀中提出問題后，探討解決問題的途徑。及時鼓勵在閱讀中取得明顯進步的學(xué)生，使學(xué)生獲取成功的喜悅后產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。討論是閱讀繞不開的方式之一，特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在學(xué)習(xí)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，都需要讓學(xué)生分組討論，討論后歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

4、將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實踐，以激活學(xué)生的求知欲

七年級數(shù)學(xué)，用它的自然性與實用性，闡述了“數(shù)學(xué)從生活中來又回到生活中去”的普遍真理。依據(jù)新教材的要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐中，我經(jīng)常性地組織學(xué)生開展課外興趣小組的活動，例如，數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等。通過以上各種活動，除了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣之外，還能夠有效地拓寬學(xué)生的知識面。學(xué)生在獲得成就感的喜悅心情的驅(qū)使下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會空前高漲，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸步入良性發(fā)展的軌道，并能真實地感覺到“路在腳下、美景在前頭”的美好愿景。這樣，學(xué)生就會興味盎然又信心滿滿地去追求心中的數(shù)學(xué)夢想。

5、撰寫數(shù)學(xué)日記

讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，是密切數(shù)學(xué)與生活之間關(guān)系的一個有效途徑。記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字問題，通過寫數(shù)學(xué)日記不但可以養(yǎng)成數(shù)學(xué)應(yīng)用的良好習(xí)慣，還能有助于他們對于數(shù)學(xué)的理解。自然界中溫差的變化，水位的變化都是難得的數(shù)學(xué)模型，能為這有理數(shù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

以上，是我在新課程的實踐中積累起來的一點很不成熟的做法，訴諸筆端只希望能起到引玉的作用，希望能得到教育界的前輩以及各位同仁的不吝指教。學(xué)無止境，教無定法，對于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，尤其像我這樣的基層教育教學(xué)工作者，對于教學(xué)課題的研究，我們一直在探索的道路上艱難跋涉，我們不畏坎坷、不怕路遠。