演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

敖金花

【摘要】科技的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)物理理論的支持，我國(guó)想要科技發(fā)展，也需要大量地培養(yǎng)物理上的人才，來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)的“科技興國(guó)”，“人才強(qiáng)國(guó)”。對(duì)于物理的教學(xué)，首先要做的就是保證物理課堂教學(xué)的有效性，教師在幫助學(xué)生理解和掌握課本知識(shí)的同時(shí)，還需要用演示實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行理解。本文就演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】初中物理 演示實(shí)驗(yàn) 作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）29-0150-02

物理學(xué)是一門(mén)需要實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，物理學(xué)的根源是物理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)物理的有效途徑之一就是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。物理實(shí)驗(yàn)是人們運(yùn)用一些設(shè)備和儀器來(lái)再現(xiàn)物理現(xiàn)象，從而有效地進(jìn)行研究觀察。精彩的物理演示實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生印象深刻，更加可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新和探索的能力。

一、演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的重要性

在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的觀察應(yīng)該是需要自身感官全身心參與的，從表面看來(lái)教師的演示實(shí)驗(yàn)沒(méi)有那么重要，其實(shí)并非如此。首先，我們知道在初中物理教學(xué)中的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的物理興趣以及學(xué)生對(duì)世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)。初中階段的學(xué)生，對(duì)世界的一些認(rèn)知已經(jīng)在他們腦海中形成，只是其中有的認(rèn)知是不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，還可能是錯(cuò)誤的。即使有些是正確的認(rèn)知，他們也還不能用自己科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行描述。因此，教師在教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的兩個(gè)方面，第一是對(duì)于科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，講究邏輯的原則。第二是科學(xué)而規(guī)范地操作實(shí)驗(yàn)。在教師的演示實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的精神高度集中，于是實(shí)驗(yàn)過(guò)程給他們留下了深刻的印象，這也為他們以后自己動(dòng)手打下基礎(chǔ)。而且演示實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生對(duì)的物理興趣增強(qiáng)，對(duì)他們科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也有一個(gè)初步的培養(yǎng)。

二、演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣

興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，在教師教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。教師經(jīng)過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)將實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，一個(gè)直觀、真實(shí)而又生動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)可以觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如教師對(duì)“平面鏡成像”教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，“澆不滅的火”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體步驟是：首先教師需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)工具有燒杯、紙板、透明玻璃杯以及相同的蠟燭兩個(gè)。然后教師把兩根蠟燭分別放置在玻璃板的前后，這之前需要在紙板上做好記號(hào)，然后在燒杯中的虛像上放上蠟燭，再把前面的蠟燭點(diǎn)燃，再假裝把后面的蠟燭也點(diǎn)燃了，當(dāng)教師向燒杯中不停倒水直至漫過(guò)蠟燭，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭并沒(méi)有熄滅。因此學(xué)生就會(huì)感到非常驚奇，求知的欲望也會(huì)激發(fā)出來(lái)，自然學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增高。

2、有利于學(xué)生提高實(shí)踐能力

勤奮是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)自古就有熟能生巧之說(shuō)，可見(jiàn)勤學(xué)苦練在中國(guó)學(xué)習(xí)中的重要性，但是這點(diǎn)卻可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)不能很好地適應(yīng)，動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)的后果。教師在物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)的妙處，提高對(duì)做實(shí)驗(yàn)的興趣，開(kāi)發(fā)自己的好奇心，在學(xué)習(xí)中不自覺(jué)地對(duì)教師所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模仿，從而提高自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，并且在實(shí)驗(yàn)中更好地對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)生思維的靈活性

對(duì)于初中物理，所做的實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)中所用到的材料和相關(guān)儀器也容易得到，所以實(shí)踐起來(lái)也比較方便。比如對(duì)能量可以通過(guò)聲音來(lái)傳遞的實(shí)驗(yàn)，所需要的實(shí)驗(yàn)器材就可以用廢棄的塑料瓶來(lái)做。首先，從中間把塑料瓶分成兩半，把帶飲水口的那一頭留著，用紙把剪開(kāi)的開(kāi)口包起來(lái)。做成鼓的樣子。然后把塑料瓶開(kāi)口飲水的地方對(duì)準(zhǔn)一根點(diǎn)燃的蠟燭，接著拍用紙包裹起來(lái)的那面。拍的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭的火苗會(huì)跳動(dòng)，并且拍的越重，火苗跳動(dòng)得就會(huì)厲害，甚至熄火。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就把聲音可以傳遞能量表現(xiàn)的淋漓盡致，而且實(shí)驗(yàn)非常靈活。學(xué)生通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。其思維能力也會(huì)有所提高，對(duì)靈活性也會(huì)有更深地理解。

4、幫助教師突破教學(xué)難點(diǎn)

在物理知識(shí)中有些比較抽象的地方，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)比較吃力，如果教師在教學(xué)中只單純的用語(yǔ)言來(lái)對(duì)這些抽象的概念進(jìn)行描述，學(xué)生可能并不能很好地理解和掌握，這樣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是非常不利的。因此，教師可以在教學(xué)中可以用演示實(shí)驗(yàn)來(lái)將難點(diǎn)突破，幫助學(xué)生理解。例如教師在講解電路中短路的知識(shí)時(shí)，教師可以拿來(lái)兩個(gè)燈泡，并將它們串聯(lián)，然后把開(kāi)關(guān)閉合，接著再拿來(lái)一根導(dǎo)線，直接接在小燈泡兩邊的接線柱上，那么小燈泡就會(huì)被短路而不再會(huì)亮。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)一目了然，對(duì)難點(diǎn)的理解將更加深刻。

5、幫助學(xué)生理解物理規(guī)律

有許多的規(guī)律是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)一定要理解和掌握的，例如能量守恒定律、牛頓第一定律等。這些定律也是前人通過(guò)實(shí)驗(yàn)推算而來(lái)的，所以教師在講解這些知識(shí)時(shí)可以演示實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)這些定律更好地理解和掌握。當(dāng)教師在講牛頓第一定律時(shí)，就可以做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。讓一輛小車(chē)在同一高度的斜坡上釋放，斜坡上第一次放毛巾，第二次放棉布，第三次放模板，第四次放玻璃。通過(guò)比較小車(chē)每次運(yùn)動(dòng)的距離，那么學(xué)生會(huì)對(duì)牛頓第一定律，慣性定律有著更好地理解，這也有利于他們今后的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中物理教學(xué)中利用演示實(shí)驗(yàn)是非常重要的。教師在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時(shí)，也要保證步驟的合理和科學(xué)，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的積極作用。利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生更好地吸收物理知識(shí)，提高課堂的教學(xué)效果。

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