初中語文如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

丁艷兵

【基金項目】周口市2016年基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目初中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究立項編號：ZK160530158。

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）29-0126-01

語文課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的形成”，可見自主學(xué)習(xí)的重要性。故古語也有言，“授人以魚不如授人以漁”.語文教學(xué)乃至所有學(xué)科的教學(xué)都是如此，學(xué)生們作為新新人類，他們是未來的主人，必須積極面對社會的變化，加強自主學(xué)習(xí)能力去應(yīng)對一切變化，所以教師的任務(wù)不僅在于教書育人，在于將知識傳播給學(xué)生們，更重要的是只有培養(yǎng)傳授學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的能力，鍛煉學(xué)生們形成自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，才能讓他們能夠積極應(yīng)對變化。如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我認(rèn)為語文教師在教學(xué)工作中可采取以下方法：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動變厭學(xué)為樂學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和能源，有了它，學(xué)生就可以積極地去獲取知識完善自己的能力，極大地提高教學(xué)效果。古代大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娢ㄓ小皹分?，才能“樂學(xué)”。語文教師在教學(xué)活動中，一定要千方百計地利用各種手段刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國教育家布魯納說得好：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！毙睦韺W(xué)研究表明：興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是有著舉足輕重的作用的。

教學(xué)中教師可以聯(lián)系生活實際讓學(xué)生認(rèn)識到“言而無文，行而不遠(yuǎn)”的真諦。誘發(fā)他們的求知欲，使之“樂學(xué)”。大教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言素質(zhì)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂腦力勞動的效率?！睘榇宋以诮虒W(xué)中做了以下嘗試：

1.投入情感，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一是讓學(xué)生喜歡你這位老師，二是讓學(xué)生喜歡你上的這門課。只有做到這兩點，才能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。而要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡自己所上的課，教師就得關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，用自己的滿腔熱情去幫助、誘導(dǎo)甚至感化學(xué)生，用真誠的態(tài)度同每一個學(xué)生交往。為了讓學(xué)生有所感受，我校嘗試著在班級中開展了“十個一活動”，學(xué)生從內(nèi)心里感到教師可親、可近。

2.明確學(xué)習(xí)目的、作用，觸發(fā)學(xué)生的求知欲望

蘇步青教授說過：“欲考復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，若語文不及格，數(shù)學(xué)再好也不能錄用?！弊鳛檎Z文教師一定要讓學(xué)生認(rèn)識到語文在現(xiàn)實生活中具有重要作用；認(rèn)識語文是基礎(chǔ)是工具，只有學(xué)好語文才能學(xué)好其它各科文化知識，才能為將來成長打下基礎(chǔ)。為此，我們利用各種課內(nèi)、課外的活動，觸發(fā)了他們強烈的求知欲望，使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的巨大動力，進(jìn)而學(xué)好語文。

3.用靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生探求語文知識的欲望

根據(jù)不同類型的文章，選擇不同的方式。小說題材的文章，可以要求學(xué)生改編成課本劇，然后表演、討論、分析。詩歌、散文等采取自己喜歡的欣賞形式，可以舉辦誦讀比賽、配樂朗誦等。這樣學(xué)生既學(xué)到了知識又受到了美得熏陶，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

4.拓寬視野，培養(yǎng)興趣

（1）指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。常言說“讀萬卷書，行萬里路”?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生閱讀以下五類書：第一，常用工具書、重要參考書等與課內(nèi)教學(xué)密切配合的書；第二、有助于鞏固和拓寬語文知識以及提高語文能力的書。第三，各種文化科學(xué)知識書。第四、有代表性又有相當(dāng)深度的必讀名著。

（2）指導(dǎo)學(xué)生課外寫作練筆。首先要讓學(xué)生體驗生活、認(rèn)識生活和感受生活，可以組織學(xué)生為黑板報、墻報、開展編寫“手抄報”等活動。搞一些書法競賽和作文競賽，這有助于提高學(xué)生的寫作興趣和書寫能力。

（3）利用課外聽說活動。如開展辯論會、故事會、朗誦會、文藝匯演、作品賞析、語文游藝等活動。提高聽說能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

總之，興趣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和各種能力的發(fā)展，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的激發(fā)與引導(dǎo)。作為教師一定要積極導(dǎo)向，多動腦子，在教法上認(rèn)真探索，不斷更新喚起學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自覺性

教師在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，有利于促使學(xué)生們開展自主學(xué)習(xí)活動，加強自身的學(xué)習(xí)意識，在持續(xù)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)活動中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終在自主學(xué)習(xí)活動中不斷提升自我，完善自我。查爾斯·里德曾說：“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”?？梢?，習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。對中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會主動預(yù)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真地聽課、有重點地練習(xí)復(fù)習(xí)，抓得住重點、難點、善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間、合理安排各科學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等都是應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中語文教學(xué)中，以基礎(chǔ)知識教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)為主，首先，教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下，巧妙運用于閱讀教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的“大頭”，也是教師開展自主學(xué)習(xí)活動的主要平臺。其次，教師利用寫作教學(xué)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成隨時隨地寫作的習(xí)慣。當(dāng)然，作為語文學(xué)習(xí)還有很多良好的習(xí)慣需要老師加以引導(dǎo)培養(yǎng)：1.良好的寫字習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣；2.說普通話的習(xí)慣；3.會做讀書筆記；4.堅持課外閱讀；5.留心觀察周圍事物，積累語言材料，堅持寫日記，修改自己作文等習(xí)慣。

三、靈活設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考

人們的思維活動和求知欲望，經(jīng)常是從問題開始的。因此，在語文教學(xué)中，如果能夠恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提出一定的問題，就能使學(xué)生集中注意力，積極思考進(jìn)而進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。無論是在講讀一篇課文之前，還是學(xué)習(xí)一篇課文以后，都需要教師創(chuàng)設(shè)一個“問題情境”，這樣才能有利于學(xué)生在問題的引導(dǎo)下主動探索學(xué)習(xí)。當(dāng)課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，并不是說學(xué)習(xí)活動就可以到此為止了，我們還應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考：“一切景語皆情語，在你的生活中，有哪些情境觸發(fā)了你的心靈，給你帶來了揮之不去的記憶？寫出來與別人分享?！睅е@個問題，又可以促使學(xué)生從課本走向生活，在自覺主動中得到發(fā)展，在潛移默化中受的熏陶。課堂提問要多留給學(xué)生思考的時間。課堂教學(xué)中經(jīng)?？吹接械慕處煘榱粟s進(jìn)度，往往會有“自問自答”的現(xiàn)象，結(jié)果問題提了一大堆，并沒有起到啟發(fā)學(xué)生思考的作用，變成走過場，擺樣子。這樣往往會造成教師“一言堂”的現(xiàn)象，必將學(xué)生自主思考的路子堵死了。

總之，課堂上，教師要積極尋求優(yōu)秀有益的教學(xué)方式。適時調(diào)控課堂，保證良好的授課效果。陶行知先生說：“只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰?！惫膭顚W(xué)生們在自主學(xué)習(xí)活動中積極表現(xiàn)自己，參與到自主學(xué)習(xí)活動的各個環(huán)節(jié)，開創(chuàng)自主學(xué)習(xí)之旅。點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，使每一個學(xué)生都形成自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。