信息素養(yǎng)教育和高校圖書館所擔(dān)負(fù)的使命

楊麗華

摘 要：社會(huì)發(fā)展到今天，信息資源的共享和使用早已改變了人們的生活方式，人們不斷通過網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)等工具享受著信息的變化。隨著信息化社會(huì)的進(jìn)步，信息素養(yǎng)成為了一種新生的詞匯概念，且直接影響著人能否適應(yīng)新社會(huì)模式的能力，目前部分高校已經(jīng)開展了信息素養(yǎng)的課程，該文通過對(duì)這一問題進(jìn)行討論，并且試圖分析信息素養(yǎng)教育和高校圖書館之間所擔(dān)負(fù)如何的發(fā)展使命。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育 高校圖書館 使命

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）12（c）-0227-02

個(gè)信息環(huán)境下，一條具有價(jià)值的資訊和信息可能會(huì)讓一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生，一條有效的醫(yī)藥資訊也可以挽救無數(shù)條生命，而具有價(jià)值的天氣預(yù)報(bào)信息會(huì)避免農(nóng)作物受到災(zāi)害，從而保住地區(qū)內(nèi)億萬(wàn)收益，所以我們可以看到信息的價(jià)值和意義所在，而面對(duì)這樣一個(gè)信息資源共享的社會(huì)，我們究竟應(yīng)該如何有效的利用呢？能否將之融入到未來的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中呢？而行業(yè)提出了信息素養(yǎng)的概念，良好的信息素養(yǎng)也成為了人在進(jìn)入社會(huì)階段的前提，國(guó)家教育領(lǐng)域也開始更多的關(guān)注這個(gè)新生的概念。

我們都知道當(dāng)前是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，人們每天的生活都離不開資訊信息的共享，那么面對(duì)這樣一個(gè)信息社會(huì)，人們應(yīng)該如何更好的適應(yīng)和面對(duì)呢。目前信息素養(yǎng)已經(jīng)成為了一個(gè)新型的概念出現(xiàn)，我們經(jīng)常會(huì)在各種場(chǎng)合以及咨詢中看到諸如，信息素養(yǎng)、文獻(xiàn)傳遞、遠(yuǎn)程教育等等，而這些詞匯都和圖書館行業(yè)相關(guān)，特別是部分的高校也開展了相關(guān)的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，讓大學(xué)生們更好的掌握更好的學(xué)習(xí)方法以及，日后發(fā)展所具備的自我學(xué)習(xí)的能力，這會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后，能夠更好的發(fā)展和塑造自己。而目前各高校圖書館也通過自身的資源優(yōu)勢(shì)，以更具有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)且更多樣化的方式讓大學(xué)生了解信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)，這也勢(shì)必將成為未來高校圖書館發(fā)展和改革的一個(gè)重點(diǎn)方向和工作內(nèi)容。

1 信息素養(yǎng)的概念和意義

隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，信息化環(huán)境的影響孕育了信息素養(yǎng)這一新型的關(guān)鍵詞，那么作為新時(shí)代的關(guān)鍵詞，信息素養(yǎng)的含義究竟是什么呢？其實(shí)關(guān)于這個(gè)詞的定義有很多的說話，各家之言并不統(tǒng)一。作為一種新事物，人們會(huì)有很多新的想法和觀點(diǎn)，當(dāng)然，我們需要先認(rèn)知的是，信息素養(yǎng)這個(gè)詞的出現(xiàn)其實(shí)是在這個(gè)事物出現(xiàn)之后的，這個(gè)事物首先已經(jīng)出現(xiàn)在了人們的實(shí)際生活中，在存在了一段時(shí)間后，才出現(xiàn)了被定義出關(guān)鍵詞作為新型詞匯。有些人會(huì)認(rèn)為信息素養(yǎng)是指一個(gè)社會(huì)個(gè)體通過實(shí)時(shí)對(duì)資訊的搜索和獲取，從而為自己服務(wù)或者為社會(huì)服務(wù)的能力，隨著信息化的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)于信息素養(yǎng)都逐步的了解以及有了自己的認(rèn)知，信息素養(yǎng)涵蓋的已經(jīng)不僅僅是單個(gè)個(gè)體的信息能力問題，更多的人開始認(rèn)識(shí)到，信息素養(yǎng)是一個(gè)人作為社會(huì)的一份子，對(duì)于重要信息的一種認(rèn)識(shí)的敏感度，這種敏感的感官會(huì)讓個(gè)人對(duì)于一些信息有了識(shí)別查詢的能力，再往深入的理解就是他們有了能夠處理以及利用重要信息的能力，并且可以自如的發(fā)表自己的評(píng)論，我們都知道在這個(gè)時(shí)代，信息是多變的，而且獲取的途徑是多樣化的，所以信息素養(yǎng)標(biāo)志著個(gè)體通過自身的能力去學(xué)習(xí)和運(yùn)用有價(jià)值的信息的能力。

當(dāng)教育領(lǐng)域開始納入信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)后，我們對(duì)于信息素養(yǎng)有了更深也更加全面的定義和總結(jié)，我們認(rèn)為，信息素養(yǎng)大體能夠分為4個(gè)方面，其一：信息資訊意識(shí)，前文我們?cè)?jīng)提到過對(duì)于信息所產(chǎn)生的敏感感官，也就是說，個(gè)人對(duì)于對(duì)自己有價(jià)值或者有吸引力的信息是有一種需求的，這種渴望的狀態(tài)，會(huì)激發(fā)他對(duì)于信息認(rèn)識(shí)的敏感度；其二，分析能力，我們都知道信息是海量的，而對(duì)于一些更具有價(jià)值的信息，是否有同樣的分析理解能力就顯得很重要了；其三，信息技能主要是指獲得有效信息的能力；其四，關(guān)于信息的道德問題，我們都知道信息爆炸的時(shí)代，這個(gè)環(huán)境中有很多并不好的信息資訊存在，并且資訊能否被有效且正確的使用，也存在著疑問，所以科學(xué)的使用有效信息是信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。這4點(diǎn)是相輔相成的，只有包含4個(gè)方面的能力才能夠?yàn)樾畔⒒瘯r(shí)代制定一個(gè)更加具有競(jìng)爭(zhēng)且健康的環(huán)境，如果沒有這些內(nèi)容，信息環(huán)境可能是充滿犯罪以及在道德邊緣游走，這對(duì)于社會(huì)發(fā)展是不利的，同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)是一個(gè)綜合的素質(zhì)。

對(duì)于信息素養(yǎng)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是從小培養(yǎng)，現(xiàn)在很多青少年甚至是兒童，都能夠接觸到信息資訊，所以從他們開始對(duì)于信息有認(rèn)知開始就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)他們，通過4個(gè)方面的教育和引導(dǎo)，讓他們從小就養(yǎng)成利用信息提高自己的習(xí)慣，這是一種自主能力的養(yǎng)成規(guī)劃，將信息素養(yǎng)教育貫徹到相關(guān)的其他學(xué)科當(dāng)中，比如計(jì)算機(jī)等技術(shù)培訓(xùn)等，這樣能夠更加具象化的幫助他們學(xué)習(xí)，通過這樣的教育提高，幫助學(xué)生在成年后都具備這樣的行為習(xí)慣能力，實(shí)現(xiàn)信息的有效利用，這樣會(huì)幫助整個(gè)社會(huì)進(jìn)步。

2 高校圖書館結(jié)合素養(yǎng)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)以及方法

2.1 高校圖書館展開信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)

信息素養(yǎng)這一概念本身是來自于圖書館發(fā)展，其實(shí)是從最早期的圖書檢索發(fā)展而成的，可以說是圖書館信息檢索發(fā)展過程中的一個(gè)產(chǎn)物，也是整個(gè)圖書館只能的轉(zhuǎn)變和改革。我們都知道高校圖書館的學(xué)科信息以及各類信息資源是非常豐富的，同時(shí)也起著教育大學(xué)生的重要責(zé)任，所以圖書館員需要通過各種信息的管理將其變成一個(gè)系統(tǒng)化有序化的數(shù)據(jù)體系，讓學(xué)生能夠通過自身的需求，和信息檢索技能從中獲得想要的內(nèi)容。圖書管理員應(yīng)當(dāng)更加重視搞笑內(nèi)專業(yè)以及圖書館內(nèi)的館藏信息，具備更好的信息素質(zhì)，能夠第一時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行示范和講解，目前我國(guó)大部分搞笑才去的是文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)，通過局域網(wǎng)與國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)通聯(lián)，并且也建立了電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子閱覽室，能夠提供更加海量的信息資源，這也提高了大學(xué)生信息素養(yǎng)的意識(shí)和能力。

2.2 高校圖書館開展信息素養(yǎng)方法

高校圖書館的信息素養(yǎng)方法需要重視圖書管理員的個(gè)人素質(zhì)，將圖書館員隊(duì)伍建立好是基本。因?yàn)橹挥袌D書館員隊(duì)伍保持著高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，才能夠真正開展圖書館信息素養(yǎng)教育，作為一個(gè)知識(shí)全面且具備豐富專業(yè)素養(yǎng)的圖書管理員對(duì)于學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)是有很大的幫助的。因此圖書管理員的培養(yǎng)和能力強(qiáng)化很重要。其次是關(guān)于信息素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，部分高校已經(jīng)開始講起列入了課程，幫助學(xué)生怎樣通過更加現(xiàn)代的手段去利用更多最新的信息和知識(shí)，利用圖書館在這樣的信息時(shí)代幫助同學(xué)們更好的完成學(xué)業(yè)和促進(jìn)其他方面知識(shí)的增長(zhǎng)。最后的是教會(huì)同學(xué)們有效的利用網(wǎng)絡(luò)，通過除課堂教育之外的方式和方法進(jìn)行獲取知識(shí)的活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生通過搜索引起獲取更多的知識(shí)信息，并且建立自己需要或者感興趣的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生在了解本學(xué)科的知識(shí)和類別外，更加豐富化和多樣化自己的其他學(xué)科知識(shí)，讓大學(xué)生能夠識(shí)別各種類別和類型的知識(shí)信息，通過科學(xué)文獻(xiàn)等有效且專業(yè)的信息數(shù)據(jù)，提高自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，在日后進(jìn)入社會(huì)后，具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

3 結(jié)論

我們都知道現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化大發(fā)展社會(huì)，知識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)下最為關(guān)鍵的發(fā)展核心，那么面對(duì)這樣新一輪的知識(shí)發(fā)展的挑戰(zhàn)，人們?cè)谖磥韺⒁獞?yīng)對(duì)更加慘烈的競(jìng)爭(zhēng)，想要在競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗的位置，提高自身自主學(xué)習(xí)能力，和使用知識(shí)的能力就顯得非常的重要了。面對(duì)目前的信息化時(shí)代，增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)成為了發(fā)展提高的關(guān)鍵，在充分運(yùn)用圖書館網(wǎng)絡(luò)等共享資源就必須具備搜索和利用信息的能力，通過這些共享的仔細(xì)集合自身的思維等能力，將知識(shí)更好的利用，并且發(fā)揮其真正有效的作用。這種高效的進(jìn)步方式是未來社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的基石。

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