淺析天然氣專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”培養(yǎng)

左祥

摘 要：隨著國家的改革發(fā)展，我國的能源需求已呈現(xiàn)出由傳統(tǒng)的化石燃料轉(zhuǎn)變?yōu)樘烊粴獾惹鍧嵞茉吹内厔?shì)，隨即為天然氣企業(yè)的快速發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，然而，由于天然氣行業(yè)的點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣等特殊工作環(huán)境因素，對(duì)天然氣專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)能力要求的同時(shí)，更加注重人才的“軟實(shí)力”水平。本文主要就致力于到天然氣行業(yè)供職的相關(guān)專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”的定義與意義進(jìn)行闡述，以此為基礎(chǔ)，提出了培養(yǎng)天然氣專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”的主要途徑：培養(yǎng)人際交往能力、培養(yǎng)敬業(yè)精神、培養(yǎng)個(gè)人興趣、培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。希望本文能夠?yàn)榇龠M(jìn)培養(yǎng)天然氣專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”的工作進(jìn)程提供參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：天然氣；大學(xué)生；“軟實(shí)力”培養(yǎng)

一、大學(xué)生“軟實(shí)力”的簡(jiǎn)介

（一）大學(xué)生“軟實(shí)力”的定義

大學(xué)生軟實(shí)力這一概念是在國家軟實(shí)力這一概念上發(fā)展、引申而來的。大學(xué)生軟實(shí)力指的是除學(xué)位證、畢業(yè)證、獲獎(jiǎng)證書等各種硬實(shí)力要素之外的大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，即除了硬實(shí)力之外的社會(huì)、人文屬性等能力因素，其外在表現(xiàn)則是無形甚至隱形的，無法人為的計(jì)算或者量化。大學(xué)生軟實(shí)力的涉及范圍較為廣泛，包括個(gè)人的人格、心理素質(zhì)、道德水平、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、責(zé)任感、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力、挫折承受能力等多種精神層面的因素。通俗來講，硬實(shí)力指標(biāo)是固定的、物質(zhì)的，受客觀因素影響較大，而軟實(shí)力則是指在社會(huì)的影響下，個(gè)體進(jìn)行自我累積的結(jié)果，是一種后天優(yōu)勢(shì)。

（二）“軟實(shí)力”的重要意義

近年來，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，使得市場(chǎng)對(duì)人才的需求發(fā)生了變化，逐漸形成了以個(gè)人能力和綜合素質(zhì)為核心的就業(yè)取向，天然氣行業(yè)也不例外。目前，國內(nèi)天然氣企業(yè)在招聘大學(xué)畢業(yè)生的時(shí)候，在明確學(xué)歷等硬性指標(biāo)的同時(shí)，逐步提高了對(duì)應(yīng)聘人才的軟實(shí)力要求。心理素質(zhì)、道德水平、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、責(zé)任感、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力、挫折承受能力等多種軟實(shí)力精神因素，已成為招聘企業(yè)考察應(yīng)聘者的重要內(nèi)容。軟實(shí)力作為大學(xué)生個(gè)體獨(dú)有的一種后天優(yōu)勢(shì)，對(duì)其在社會(huì)及企業(yè)中成長(zhǎng)有著非常重要的影響。

二、培養(yǎng)天然氣專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”的主要途徑

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力

在日常的學(xué)習(xí)與生活中，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行定期檢查與反思，找出自己在人際交往上的缺點(diǎn)與不足之處，并及時(shí)改正。同時(shí)要注意換位思考，在與人交往的過程中做到寬以待人，為他人著想。這樣做有利于培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力，擴(kuò)寬交往空間，創(chuàng)造和諧的溝通環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，每位學(xué)生可根據(jù)自身的性格特點(diǎn)與個(gè)人發(fā)展需求，靈活的使用各種不同的溝通方式，例如書信交流、語言溝通、正式談話等。爭(zhēng)取在溝通的過程中獲得對(duì)方的理解和信任，以實(shí)現(xiàn)合作或共同發(fā)展。因此，人際交往能力對(duì)大學(xué)生的綜合工作能力有著至關(guān)重要的影響，是大學(xué)生軟實(shí)力中不可缺少的組成部分。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)精神

所謂的敬業(yè)精神，就是一種奉獻(xiàn)、一種立足實(shí)際和腳踏實(shí)地的做好工作的精神。在學(xué)生走向社會(huì)、走向崗位之前，校園里的社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生敬業(yè)精神最好的手段之一。遵守社團(tuán)的規(guī)章制度，承擔(dān)起自己對(duì)社團(tuán)發(fā)展的責(zé)任，是每一位社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是敬業(yè)精神的一種體現(xiàn)。在無人監(jiān)督的同時(shí)能完成這些，大學(xué)生便擁有了敬業(yè)精神的雛形。與此同時(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)中，大學(xué)生要明確自己的目的，任勞任怨，不挑剔、不退縮、勇敢的前進(jìn)并且及時(shí)反省自己，克服現(xiàn)在年輕人普遍存在的公主病、少爺病，為自己以后走向工作崗位，提供更好的精神、知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，使自己在走向社會(huì)之前便走在別人的前列。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人興趣，發(fā)揮

在大學(xué)校園里面各種興趣、愛好社團(tuán)層出不窮，這是在學(xué)生在其他環(huán)境中無法體驗(yàn)到的，純粹的出于愛好社團(tuán)。大學(xué)生應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)上找到自己的興趣愛好，進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。同時(shí)，高校也應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中，對(duì)那些表現(xiàn)積極優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓大學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮的空間。此外，大學(xué)生還可以通過多次的社會(huì)實(shí)踐與課外活動(dòng)，加深彼此的交流，提高大學(xué)生的人際交往以及特長(zhǎng)發(fā)揮的能力，使其在走向社會(huì)、走向工作崗位時(shí)擁有優(yōu)勢(shì)，為其人生提供更多的選擇途徑和生存的籌碼。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

所謂“紙上談兵，終得一敗”。因此，高校應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在理論課程教育的基礎(chǔ)上，積極開展實(shí)踐動(dòng)手類課程，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)到知識(shí)的背景、產(chǎn)生以及原理，加深其對(duì)知識(shí)的理解程度。在大學(xué)生的教育過程中，教師要以更為生動(dòng)形象、內(nèi)容豐富卻不枯燥為目地激發(fā)大學(xué)生的熱情和興趣。同時(shí)，大學(xué)生也要利用大學(xué)平臺(tái)多參加比賽，多交流，多學(xué)多看，來讓自己的動(dòng)手實(shí)踐能力更上一層樓，當(dāng)然也不要本末倒置，學(xué)好知識(shí)才能為自己的實(shí)踐能力提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)天然氣等清潔能源的需求日益旺盛，目前，加強(qiáng)天然氣專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”的培養(yǎng)，既是社會(huì)發(fā)展的需求，也是大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。因此，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)天然氣專業(yè)大學(xué)生的教育理念，加深對(duì)素質(zhì)教育概念的理解，拓寬教育思路，探索有效途徑來培養(yǎng)、提高天然氣企業(yè)大學(xué)生的軟實(shí)力，為整個(gè)天然氣行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉佳君.淺析天然氣專業(yè)大學(xué)生“軟實(shí)力”培養(yǎng)[J].廣東化工，2015，

19：216-217+233.