拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

魯峰

【摘 要】在小學(xué)中的教育實(shí)踐中，拓展訓(xùn)練主要是以打破傳統(tǒng)死板教育禁錮的方式，來對(duì)小學(xué)生體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，其實(shí)這種教學(xué)模式在西方先進(jìn)國(guó)家早已開展實(shí)施，并且有的國(guó)家還已經(jīng)將其列為國(guó)家教育化發(fā)展趨勢(shì)的綱要之中。在我國(guó)目前采用拓展訓(xùn)練教育的實(shí)踐來看，這種教學(xué)方式已經(jīng)取得了良好、有益的效果?；诖?，本文就小學(xué)生體育教學(xué)中如何有效應(yīng)用拓展訓(xùn)練作為研究點(diǎn)，展開分析拓展訓(xùn)練在小學(xué)生體育教學(xué)中的可行性，深入探討其優(yōu)勢(shì)，供以業(yè)界參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；教學(xué)研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們對(duì)于教育水平的要求也越來越高，尤其是小學(xué)生啟蒙教育階段，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足于家長(zhǎng)和學(xué)生的要求，在新課標(biāo)全面改革后，社會(huì)對(duì)于學(xué)生教育的要求不僅僅是培養(yǎng)書本知識(shí)和專業(yè)技能了，而是要求全面的發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這樣的教育背景下，小學(xué)生體育教學(xué)也要發(fā)生目標(biāo)性的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適用于當(dāng)今教學(xué)新理念，目前我國(guó)有不少地區(qū)的小學(xué)已經(jīng)將拓展訓(xùn)練列為體育教育的內(nèi)容，筆者結(jié)合拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，深入探討如何提高小學(xué)生體育教學(xué)的效率。

一、拓展訓(xùn)練的概念和發(fā)展

拓展訓(xùn)練首先產(chǎn)生于美國(guó)，是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期研究出來的一項(xiàng)軍事訓(xùn)練，后來又發(fā)展為全新的教學(xué)模式，被不少國(guó)家的教學(xué)所引用。距今已經(jīng)有六十余年的發(fā)展歷史，拓展訓(xùn)練結(jié)合當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)水平，吸引了不少教學(xué)團(tuán)體的追捧，廣泛應(yīng)用于各種教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在如今的小學(xué)生體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的延伸，更是將體育內(nèi)容和自然科學(xué)相互結(jié)合的體現(xiàn)。

二、將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的意義

（一）新穎的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)生正處于教育的啟蒙階段，對(duì)周圍的事物和老師的教育都有著獨(dú)特的認(rèn)知，所以說在課堂中增加形式的多樣性是很重要的，在體育教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)趣味性和交流，也能夠提高小學(xué)生參與課堂的興趣。拓展訓(xùn)練豐富了體育課堂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)用簡(jiǎn)單可取的道具制造場(chǎng)景，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（二）科學(xué)化提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

小學(xué)生體育教學(xué)的主旨就是豐富學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生參加各類體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，強(qiáng)健體魄，只有保持良好的身心健康水平，才能更好地去完成其他學(xué)科的任務(wù)。拓展訓(xùn)練作為一項(xiàng)新型教育模式，在學(xué)生參與和完成拓展訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，需要在設(shè)定的情景里完成各類活動(dòng)，從而促進(jìn)了學(xué)生的體魄訓(xùn)練，保證了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，有利于提高身體素質(zhì)和智力水平，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練任務(wù)有利于平衡學(xué)生心理健康

在以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師往往比較在意學(xué)生體育安全知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生自身心理健康的教育，隨著新課標(biāo)的改革，學(xué)生的心理健康教育也成為了一項(xiàng)不容忽視的內(nèi)容，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育課堂，也可以彌補(bǔ)現(xiàn)缺的小學(xué)生心理健康的教育，在拓展訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生親自參與和體驗(yàn)，去完成有難度、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并且促進(jìn)了師生交流，提升學(xué)生心理健康水平。

（四）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高創(chuàng)新水平

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往忽視了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和師生交流，而拓展訓(xùn)練主要是以不同的形式將學(xué)生緊密的聯(lián)系起來，比如通過分小組的方式去完成特定的任務(wù)，這樣也加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流、溝通和配合，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。另一方面也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，因?yàn)橥卣褂?xùn)練許多項(xiàng)目也是根據(jù)人的想象力實(shí)現(xiàn)的，這就需要參與者發(fā)揮才智去想象和提出解決方案，從而也有效地提升了小學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新水平。

三、將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)生體育課程教學(xué)的可行點(diǎn)

（一）拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)內(nèi)在聯(lián)系密切

拓展訓(xùn)練和小學(xué)體育課程也有著一些內(nèi)在的聯(lián)系，從以上拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的積極意義來分析，可以看出兩者都是為了完成培養(yǎng)小學(xué)生綜合能力的目標(biāo)，而且都是基于相關(guān)體育技能來完成的一系列任務(wù)，兩者都是為了讓學(xué)生參與進(jìn)特定的情景中去，以此來強(qiáng)健學(xué)生體魄。

（二）拓展訓(xùn)練可以有效保障學(xué)生安全

小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育期，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，在體育運(yùn)動(dòng)中很有可能受傷，而開展拓展訓(xùn)練時(shí)會(huì)有專門的組織者保障小學(xué)生的安全，以專業(yè)科學(xué)的技術(shù)來確保訓(xùn)練有效進(jìn)行，因?yàn)橥卣褂?xùn)練的每一個(gè)項(xiàng)目都是經(jīng)過精心策劃和無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，每個(gè)活動(dòng)都有著高度精準(zhǔn)的監(jiān)督和指導(dǎo)，因此將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育教學(xué)的同時(shí)，也可以有效地消除一些不安全因素，從而使體育課堂更佳有序的進(jìn)行。

（三）豐富學(xué)生體育學(xué)習(xí)資源

拓展訓(xùn)練的相關(guān)項(xiàng)目所需的硬件設(shè)施較為簡(jiǎn)易，投資建設(shè)和維護(hù)的開支成本都不算高，實(shí)踐性強(qiáng)，而且可以滿足學(xué)生的教學(xué)資源需求，使得課堂豐富化，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的積極性，使學(xué)生的天性和創(chuàng)造力在拓展訓(xùn)練中得以釋放和發(fā)展。

（四）迎合了小學(xué)生的人性需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀

當(dāng)代小學(xué)生對(duì)于體育課程的認(rèn)知，已經(jīng)不止是德智體美勞的全面發(fā)展，他們還更熱衷于現(xiàn)代化和時(shí)尚元素，追求挑戰(zhàn)性和運(yùn)動(dòng)激情，拓展訓(xùn)練本身就具有豐富、多彩和靈活等等優(yōu)勢(shì)，將其科學(xué)有效地引用到體育教學(xué)中去，也可以使小學(xué)生在豐富多彩的課堂中鍛煉自己的實(shí)踐能力，在完成課堂任務(wù)的同時(shí)，提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，樹立正確的體育價(jià)值觀。

四、總結(jié)

在新課改的趨勢(shì)下，小學(xué)生體育教育也要改變其教學(xué)方式和內(nèi)容，在小學(xué)生的啟蒙教育階段，在體育課堂中引入拓展教育，可以增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)健全的體魄和人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康、提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力。當(dāng)然，也要求小學(xué)教師更加重視和不斷探索拓展訓(xùn)練，將其更好地應(yīng)用于課堂和教學(xué)中，最大化地發(fā)揮拓展訓(xùn)練在小學(xué)生體育課堂教育中的積極作用。

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