新課改如何讓學(xué)生感受體育之美

牛進(jìn)宏

摘 要：快樂(lè)體育教學(xué)是把運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在的樂(lè)趣，作為目的和內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式。它強(qiáng)調(diào)要以快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒貫穿教學(xué)過(guò)程，達(dá)到讓學(xué)生熱愛(ài)體育，發(fā)展個(gè)性，形成積極樂(lè)觀的態(tài)度為目的?？鞓?lè)體育尊重學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，重視對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；趣味教學(xué)；方法

課堂教學(xué)是體育教學(xué)的主要渠道，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使之掌握體育鍛煉的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣?？鞓?lè)體育是指從情感的角度出發(fā)，以生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式和氛圍，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)教師“樂(lè)教”，學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康發(fā)展。

一、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣

教師在進(jìn)行體育理論教學(xué)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂講授中做到語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣、板書(shū)工整、圖文并茂。充分利用體育運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體，又能豐富生活的特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有說(shuō)服力的事例和數(shù)據(jù)向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)。并結(jié)合體育史及歷史典故，講解籃球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、馬拉松的起源、足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)況、小型球類(lèi)比賽的組織方法等，讓學(xué)生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學(xué)習(xí)體育的興趣、帶著明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上好體育課。定期進(jìn)行考核，引起學(xué)生重視。體育教師對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行理論考核，全面了解學(xué)生掌握體育理論知識(shí)的情況，以便更好地促進(jìn)教與學(xué)的配合。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升快樂(lè)指數(shù)

（一）教學(xué)安排要具有一定彈性。體育教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生自由發(fā)揮，營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中，既要預(yù)設(shè)，又不要拘束于預(yù)設(shè)。教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)生成有時(shí)比預(yù)設(shè)的活動(dòng)更加有趣，教師應(yīng)避免在課堂教學(xué)中的各種練習(xí)，時(shí)間安排得太嚴(yán)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)目的性不強(qiáng)，自由發(fā)揮的空間，只有這樣，才能讓他們的想像力保持自由發(fā)揮，讓他們興趣盎然地實(shí)踐，根據(jù)他們自然的速度去探索世界。有時(shí)我們要放慢教學(xué)進(jìn)度，而不能機(jī)械地按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

（二）寓教于樂(lè)。傳統(tǒng)的小學(xué)體育中，田徑教學(xué)也許是最為枯燥的教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)效果最不理想，既影響了教師教學(xué)發(fā)揮，又難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將跑、跳、投這些基本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改造，把枯燥、單調(diào)的練習(xí)融入趣味性的游戲中，這樣教材便顯得新穎些了。比如，許多人認(rèn)為玩不是技術(shù)，現(xiàn)在祖國(guó)的民間體育中“滾鐵環(huán)”，它們都需要有技術(shù)，許多體育游戲，如：障礙跑、十字跑等也有特定的技術(shù)，即使再簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，只要是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，用于體育活動(dòng)，便認(rèn)為它是運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，使教師喜歡教，愛(ài)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，使學(xué)生與教師和諧發(fā)展，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

三、注重教玩結(jié)合，提高學(xué)習(xí)趣味性

小學(xué)體育教學(xué)，創(chuàng)新是必要的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這就要求體育教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的心理角度出發(fā)，提倡“教學(xué)”和“玩”有機(jī)結(jié)合，采取靈活多樣的形式，寓教于樂(lè)，從而提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。如教學(xué)二年級(jí)的《投擲：持輕物正面投擲》時(shí)，可以設(shè)計(jì)三個(gè)“玩”的環(huán)節(jié)。首先是小游戲：打龍尾。其次是熱身操：泡泡操。最后是高潮游戲：“急送雞毛信”。學(xué)生上得非常開(kāi)心。再比如，跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，結(jié)合跳繩教學(xué)，通過(guò)“以繩練跳”，使學(xué)生掌握多樣化的跳繩方法，就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)，如短繩的前搖，向后搖、臂交叉的單腳跳、并腳和交換腳跳以及雙飛跳、雙人跳等，長(zhǎng)繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。

教學(xué)中讓學(xué)生自由選擇，盡情展示自我，展示技術(shù)技能，該方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時(shí)，為了活躍課堂教學(xué)氣氛，教師可以把學(xué)生分成若干組，以一個(gè)游戲的形式，使學(xué)生達(dá)到練習(xí)“跳”的目標(biāo)，既能收到良好的教學(xué)效果，又能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。此外，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，將繩子的多項(xiàng)功能發(fā)揮出來(lái)，“以繩代桿”。在跳高教學(xué)中，也可以將繩的兩端請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生握住，在合適的高度，以代替橫桿，這樣使“繩桿”更安全，攜帶方便，更重要的是可以在實(shí)踐中減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。也可以用繩設(shè)計(jì)階梯，寬度從大到小，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的“階梯”實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。

四、讓學(xué)生在體育課上戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)成功樂(lè)趣

新課程強(qiáng)調(diào)在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過(guò)程中增強(qiáng)自尊和信心。在體育教學(xué)中，學(xué)生會(huì)遇到很多問(wèn)題，有學(xué)習(xí)本身給學(xué)生造成的問(wèn)題，例如身體鍛煉過(guò)程中的體力問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)作過(guò)程中的方法問(wèn)題；也有學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題，例如人際關(guān)系的處理問(wèn)題，個(gè)人與群體的協(xié)調(diào)問(wèn)題，個(gè)人需要與社會(huì)需要之間發(fā)生沖突等問(wèn)題。教師在教學(xué)中針對(duì)不同的問(wèn)題采用靈活多樣、富于變化的解決問(wèn)題的方法。要對(duì)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新。毋庸置疑，以往單一的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，課堂教學(xué)應(yīng)積極采用探究式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生能夠在多種多樣的學(xué)習(xí)方式中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在體育課中體會(huì)到體育教學(xué)的快樂(lè)，讓快樂(lè)體育永遠(yuǎn)伴隨著學(xué)生，使學(xué)生在體育活動(dòng)中更快樂(lè)、更自由、更健康，從而真正享受體育的快樂(lè)。