體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運用

戚克政

【摘要】體育游戲是高中體育教學(xué)的重點，依據(jù)現(xiàn)階段高中體育教學(xué)工作實施情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來體育游戲?qū)嵤┙虒W(xué)特地，分析高中體育教學(xué)中引用體育游戲的形式，并明確體育游戲教學(xué)實施的特點。

【關(guān)鍵詞】體育 游戲 高中 體育教學(xué) 合理

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0220-01

在新課改的情況下，以往的體育教學(xué)形式難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需求，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”的心理，以此影響教學(xué)質(zhì)量。由此，引導(dǎo)體育教學(xué)向著多元化發(fā)展是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的重要形式。隨著體育游戲教學(xué)形式的不斷引用，不但可以豐富體育教學(xué)知識，還可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提升學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，從而確保體育教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲的特點

其主要分為以下幾點：第一，思想性。教師在高中體育教學(xué)的過程中引用體育游戲，可以結(jié)合體育游戲教學(xué)的特點，對學(xué)生實施教學(xué)工作。第二，競爭性。在體育課堂實施的過程中，結(jié)合游戲的形式實施體育比賽訓(xùn)練，其存在著競爭性。第三，廣泛性。游戲分為很多種，可以結(jié)合多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及豐富多彩的教學(xué)形式，提升學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生的觀念。第四，興趣性。高中體育教學(xué)中具備豐富的教學(xué)知識，因此可以結(jié)合不同的教學(xué)知識設(shè)計多樣化的游戲形式，促使學(xué)生在多樣化的游戲中感受到不同的趣味，促使學(xué)生身心健康的成長。

二、體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）游戲教學(xué)中展現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位

以往的教學(xué)形式依據(jù)教師為主體，學(xué)生難以自主參與到學(xué)習(xí)中。由此在新的教學(xué)形式中，需要將學(xué)生定為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建學(xué)生優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)素質(zhì)，為未來的體育學(xué)習(xí)提供有效的依據(jù)。在實施體育游戲教學(xué)工作的過程中，一定要提升學(xué)生的參與程度，而教師只是從旁對學(xué)生實施有效的指導(dǎo)和幫助。

（二）游戲的選擇有符合需求

在高中體育教學(xué)中引用體育游戲，需要有針對性的選擇，明確與教學(xué)知識相符的游戲形式，并且在游戲的過程中需要將內(nèi)容的多樣化實施分析，以此提升學(xué)生的個人素質(zhì)。在實施準(zhǔn)備工作的過程中需要完善身體的準(zhǔn)備工作，防止運動過程中出現(xiàn)肌肉拉傷等問題。在選擇的游戲的過程中，選擇一些可以集中學(xué)生注意力，促使學(xué)生全身心的融入到游戲當(dāng)中，以此實現(xiàn)教學(xué)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

（三）游戲的準(zhǔn)備工作要有效

在實施游戲以前，需要實施有效的課前準(zhǔn)備工作，以此提升教學(xué)質(zhì)量。選擇的場景要滿足大小規(guī)定，學(xué)生應(yīng)用的器材也需要滿足實際學(xué)生的數(shù)量和水平。在實施游戲之前，教師要對游戲的規(guī)定和要求進行解釋說明，保障每一位學(xué)生都可以深入了解和理解游戲的程序，對新的知識要學(xué)生進行復(fù)習(xí)和深入分析，實施有效的思想準(zhǔn)備工作。

（四）游戲的引導(dǎo)和管理

因為體育游戲教學(xué)時間不多，因此在實施游戲的過程中，教師需要對學(xué)生實施有效的規(guī)劃和管理工作，對實際參與游戲的學(xué)生實施劃分，并且安排隊伍的隊長，以此減少游戲的準(zhǔn)備時間。在實施分隊的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的特點、年齡以及性別等實施劃分，確保每一組的實力相同。在實施游戲的過程中，教師需要對學(xué)生的狀態(tài)有所了解，保障游戲與教學(xué)目標(biāo)的實施相符，對于不遵守規(guī)定的學(xué)生實施教育，并且要尊重裁判的決定。在實施游戲的過程中，分析學(xué)生的身體狀況，防止運動的數(shù)量增加或者是減少，對游戲的時間和規(guī)定實施整合分析，確保游戲在自己控制的范圍內(nèi)，并對緊急情況實施解決。

（五）游戲的裁判要公平公正

游戲的結(jié)果，裁判人員需要實施公平公正，以此保障游戲的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)作用的影響力，若不是如此，會對學(xué)生產(chǎn)生負面的影響，以此產(chǎn)生抵抗的心理，難以達到教學(xué)目標(biāo)。實施游戲裁判的人員通常情況下是教師，但是也存在個別的特例，是學(xué)生擔(dān)任的，學(xué)生在擔(dān)任的過程中可以鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，降低學(xué)生對教師的依賴感，提升自己的獨立性。

（六）游戲的總結(jié)

在游戲結(jié)束之后，在學(xué)生興奮又勞累的情況下，對游戲的實施和整體過程實施評價和總結(jié)。在實際總結(jié)的過程中，需要公平公正的明確學(xué)生的問題和優(yōu)勢。并且對下一次的體育課堂內(nèi)容進行簡單介紹，促使學(xué)生有所了解，做好思想準(zhǔn)備。

三、結(jié)束語

總而言之，在高中體育教學(xué)中引用體育游戲是現(xiàn)階段教學(xué)工作改革的重要發(fā)展方向，對提升體育教學(xué)質(zhì)量有一定的引導(dǎo)作用，因此需要教師加以重視，并且保障可以展現(xiàn)其具備的影響力，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻：

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