淺析教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)

黃小平

【摘要】隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，時(shí)下已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化與信息化的時(shí)代，醫(yī)療、教育、辦公等都需要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化與信息化的系統(tǒng)建設(shè)，特別是在教育管理方面，應(yīng)該進(jìn)一步系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)代化與信息化，本文主要分析淺析教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，為進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)提出建議與意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】教育管理 現(xiàn)代化 信息系統(tǒng)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0011-02

科技的日新月異將時(shí)代帶入了信息化時(shí)代，特別是在教育管理方面，1998年在清華大學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了信息化與現(xiàn)代化的建設(shè)，1998年12月28日北京日?qǐng)?bào)報(bào)導(dǎo)“清華大學(xué)，無(wú)紙辦公；師生交流，網(wǎng)上縱橫”，以清華大學(xué)為首的各個(gè)大學(xué)，開(kāi)始爭(zhēng)先恐后的開(kāi)展了教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)，隨后在全國(guó)各地的高中、初中、小學(xué)逐步開(kāi)展了教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)，雖然仍然存在一些問(wèn)題與不足，但整體來(lái)講，教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)仍然表現(xiàn)出較好的勢(shì)頭。

一、教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀

1.技術(shù)方面

現(xiàn)代信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心的，包括計(jì)算機(jī)設(shè)備、通信設(shè)備、辦公自動(dòng)化設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和先進(jìn)的信息處理軟件技術(shù)的綜合性技術(shù)。管理信息系統(tǒng)

正是現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)管理中具體應(yīng)用的體現(xiàn)，因此，信息系統(tǒng)建設(shè)離不開(kāi)技術(shù)和技術(shù)人員，這是很顯然的。在北京上海等一線城市，教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)硬件設(shè)備過(guò)硬，具備全面建設(shè)教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)的基本條件；而在一些二三四線城市，特別是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，義務(wù)教育剛剛普及，現(xiàn)代化與信息化的技術(shù)建設(shè)剛剛開(kāi)展，因此在技術(shù)方面有所欠缺。

2.管理方面

信息系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)是用現(xiàn)代化技術(shù)手段取代手工管理，提高管理工作效率，因此，管理到位的重要一點(diǎn)是管理的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，這也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在一些教育管理部門管理水平有限，管理意識(shí)有待進(jìn)一步提高，一些管理部門的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把自己融入到各學(xué)校教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)程中去，沒(méi)有將自己當(dāng)做教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)的主體與主要參與者，導(dǎo)致教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)水平難以提升。

二、教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)的有效途徑

1.加強(qiáng)合作

技術(shù)人員不僅掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，還需要對(duì)管理制度和方法，尤其是要針對(duì)用戶的需求，有較深入的了解，應(yīng)具備一定的歸納與演繹能力。技術(shù)人員一般能夠較好的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，但是缺乏對(duì)管理流程與制度的了解，同時(shí)在一定程度上與人溝通協(xié)作的能力還有待進(jìn)一步提高；而管理人員，對(duì)現(xiàn)代管理的具體方法與技術(shù)了解甚少，在技術(shù)的操作上也沒(méi)有技術(shù)人員熟練，這就要求管理人員與技術(shù)人員加強(qiáng)合作關(guān)系，技術(shù)人員在管理制度與體系的問(wèn)題上要積極與管理人員溝通，而在管理人員對(duì)現(xiàn)代管理手段理解不夠充分時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員要積極予以技術(shù)支持，同時(shí)管理人員與技術(shù)人員要加強(qiáng)合作，聯(lián)合協(xié)作。

2.管理到位

信息系統(tǒng)建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及到一個(gè)單位工作的方方面面，還受到現(xiàn)行管理體制的制約，只有單位的最高領(lǐng)導(dǎo)才有權(quán)力完成信息系統(tǒng)建設(shè)的指揮和協(xié)調(diào)工作。信息系統(tǒng)建設(shè)必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮一把手作用，合理的將管理部門按照職能或部門分成若干個(gè)管理小組，每個(gè)不同的小組選舉一名組長(zhǎng)一名副組長(zhǎng)，無(wú)論是在日常的工作還是發(fā)生特殊事件的時(shí)候，形成責(zé)任制，相關(guān)負(fù)責(zé)人必須充分了解自己分管部分的具體情況，保證信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)和最終決策、保證信息系統(tǒng)建設(shè)中必要的投資力度。

三、結(jié)論

目前，教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期，在各界的共同努力下已經(jīng)取得較為明顯的成果，在未來(lái)一段時(shí)間，教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)仍然是教育管理工作的重點(diǎn)。雖然目前，教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)仍然存在一些缺點(diǎn)與不足，但是通過(guò)加強(qiáng)技術(shù)人員的專業(yè)水平、加強(qiáng)管理的意識(shí)與管理的水平等方式，教育管理現(xiàn)代化與信息系統(tǒng)建設(shè)能夠發(fā)揮更大的作用，為教育管理提供更多的動(dòng)力。

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